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1、 高三生物复习之高三生物复习之2 （概念图）（概念图）教材必修一教材必修一P14回顾所学知识看看该填些什么回顾所学知识看看该填些什么？概念图是指将一组相关概念用线条和文字连接成图形，直观概念图是指将一组相关概念用线条和文字连接成图形，直观而形象地表示出这些概念之间的关系。而形象地表示出这些概念之间的关系。A. DNA A. DNA B. tRNAB. tRNA C. mRNAC. mRNA例题例题.将将A、B、C三项选三项选填到合适的空格内，完填到合适的空格内，完善概念图：善概念图：一、什么是概念图一、什么是概念图二、概念图在教材和考纲中的地位二、概念图在教材和考纲中的地位A和和所示的过程都需
2、要消耗所示的过程都需要消耗ATPB只有只有所示的过程能逆浓度梯度运输物质所示的过程能逆浓度梯度运输物质C大分子物质只有通过大分子物质只有通过过程才能进入细胞过程才能进入细胞D钾离子进入组织细胞与过程钾离子进入组织细胞与过程有关有关【例【例3】下列关于物质跨膜运输方式概念图的叙述，正确的是（】下列关于物质跨膜运输方式概念图的叙述，正确的是（ ）2.2.在现行高中在现行高中生物生物教材中，有多处出现教材中，有多处出现了概念图或关于概念图的练习了概念图或关于概念图的练习：元素组成元素组成C、H、O、N等等基本单位基本单位氨基酸氨基酸蛋白质蛋白质功能具有多样性功能具有多样性原因原因脱水缩合连接而成脱水
3、缩合连接而成化学键名称化学键名称结构通式结构通式种类种类教材必修一教材必修一P38教材必修二教材必修二P39教材必修二教材必修二P78教材必修三教材必修三P86血浆血浆组成组成外环境外环境细胞细胞 ？内环境稳态内环境稳态渗透压渗透压例如例如例如例如例如例如三、常见题型三、常见题型题型题型1.补充完善型补充完善型 例例1：在下图空白框和问号处填上适当的名词：在下图空白框和问号处填上适当的名词：参考答案：参考答案：血浆组成外环境细胞代谢废物代谢废物内环境稳态渗透压例如例如例如淋巴淋巴组织液组织液内环境内环境温度温度酸碱度酸碱度练习练习1:请完成关于生态系统信息传递的概念图请完成关于生态系统信息传递
4、的概念图参考答案：参考答案：化学信息化学信息温度温度孔雀开屏孔雀开屏练习练习2:请完成关于隔离与物种形成的概念图请完成关于隔离与物种形成的概念图参考答案：参考答案：自然选择自然选择新物种形成新物种形成A和和所示的过程都需要消耗所示的过程都需要消耗ATPB只有只有所示的过程能逆浓度梯度运输物质所示的过程能逆浓度梯度运输物质C大分子物质只有通过大分子物质只有通过过程才能进入细胞过程才能进入细胞D钾离子进入组织细胞与过程钾离子进入组织细胞与过程有关有关【例【例2】下列关于物质跨膜运输方式概念图的叙述，正确的是（】下列关于物质跨膜运输方式概念图的叙述，正确的是（ ）题型题型2.拓展创新型拓展创新型B例
5、例3 3：在下图中的括号内填上在下图中的括号内填上“增加增加”、“升高升高”、“降低降低”、“促进促进”、“抑制抑制”等词语。构建血糖的调节等词语。构建血糖的调节模型。模型。参考答案：参考答案：促进促进促进促进促进促进促进促进升高升高降低降低 练习练习3： 下图为人体中下图为人体中3种有机物的组成，依据主要功能种有机物的组成，依据主要功能分析，写出各字母所代表的物质：分析，写出各字母所代表的物质： A_ B_ C_ D_ E_ F_ 元 素基本单位有机大分子主要功能遗传物质结构物质储能物质ABCDEF 练习练习3： 下图为人体中下图为人体中3种有机物的组成，依据主要功能种有机物的组成，依据主要
6、功能分析，写出各字母所代表的物质：分析，写出各字母所代表的物质： A 氨基酸氨基酸 B 甘油和脂肪酸甘油和脂肪酸 C 核苷酸核苷酸 D 蛋白质蛋白质 E 脂肪脂肪 F 核酸核酸 元 素基本单位有机大分子主要功能遗传物质结构物质储能物质ABCDEF参考答案：练习练习4：下图为水平衡调节机理，请据图判断：下图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次依次是（是（ ） A抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管B渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管C抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢D渴觉中枢、
7、肾小管和集合管、抗利尿激素渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素B练习练习5：根据下列碳循环概念图，回答问题：根据下列碳循环概念图，回答问题：（1）图中）图中A、B分别表示分别表示 、 。 （2）图中）图中、表示的过程分别是表示的过程分别是 、 。（3）碳元素在生物群落内主要以）碳元素在生物群落内主要以 形式存在形式存在 。（4）大气中）大气中CO2，除来自，除来自过程外，还来自过程外，还来自 的的燃烧等。燃烧等。（5）大气中）大气中CO2浓度增加，形成浓度增加，形成 ，导致气温升，导致气温升高。高。生产者生产者分解者分解者呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用有机物有机物化石燃料化石燃料温室效应温室
8、效应题型题型3.3.开放构建型开放构建型 例例4 4：在生物课堂里，我们学过许多概念，它们之间常有直在生物课堂里，我们学过许多概念，它们之间常有直接或间接的联系。例如：物种、种群、接或间接的联系。例如：物种、种群、群落群落、种群密度等，都、种群密度等，都与与“种群种群”这一概念有关。这一概念有关。 请你以请你以“种群种群”为核心概念，构建一个合理的概念图。为核心概念，构建一个合理的概念图。参考答案：如种群的概念图可以是：参考答案：如种群的概念图可以是：参考答案参考答案1：练习练习6：请以：请以“基因基因”为基础，构建一幅概念图为基础，构建一幅概念图(要求：至少包括要求：至少包括6个概念个概念)
9、练习练习6：请以：请以“基因基因”为基础，构建一幅概念图为基础，构建一幅概念图(要求：至少包括要求：至少包括6个概念个概念)参考答案参考答案2：四、巩固练习四、巩固练习1.1.关于下图的叙述关于下图的叙述, ,正正确的是确的是 （ ）A若若C代表磷酸，则代表磷酸，则A是核糖是核糖B在细胞分裂过程中在细胞分裂过程中F和和H始终保持始终保持1 1的比例关系的比例关系C遗传信息是遗传信息是E中中D的排列顺序的排列顺序DF的基本组成单位是图中的的基本组成单位是图中的ECFC2 2下图是有关生态系统的概念图，其中下图是有关生态系统的概念图，其中分别是（分别是（ ）A A生态系统的结构生态系统的结构 生态
10、系统的种类生态系统的种类 食物链和食物网食物链和食物网 信息传递信息传递B B生态系统的种类生态系统的种类 生态系统的成分生态系统的成分 生态系统的稳定性生态系统的稳定性 物质循环规律物质循环规律 C C生态系统的结构生态系统的结构 生态系统的成分生态系统的成分 食物链和食物网食物链和食物网 信息传递信息传递D D生态系统的成分生态系统的成分 生态系统的结构生态系统的结构 食物链和食物网食物链和食物网 能量流动规律能量流动规律3 3如下图所示，若甲表示如下图所示，若甲表示COCO和和H H，则（，则（ ）A A是光合作用，乙是糖类和氧气，是光合作用，乙是糖类和氧气，是呼吸作用是呼吸作用B B是
11、光合作用，乙是呼吸作用，是光合作用，乙是呼吸作用，是糖类和氧气是糖类和氧气C C是化能合成作用，乙是呼吸作用，是化能合成作用，乙是呼吸作用，是葡萄糖是葡萄糖D D是化能合成作用，乙是糖类和氧气，是化能合成作用，乙是糖类和氧气，是呼吸作用是呼吸作用C4.4.下下图表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的关系，图表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的关系，请分析回答：请分析回答：（1 1）图中过程）图中过程代表的过程是代表的过程是_反应，发生的场所反应，发生的场所是是_。（2 2）图中）图中Y Y物质是物质是 。（3 3）过程）过程进行的主要场所是进行的主要场所是_。（4 4）写出有氧条
12、件下植物细胞内进行）写出有氧条件下植物细胞内进行“葡萄糖葡萄糖COCO2 2”过过程的反应式：程的反应式：_ _ _。光光类囊体薄膜类囊体薄膜丙酮酸丙酮酸线粒体基质线粒体基质（2 2）若给该动物注射一定量激素）若给该动物注射一定量激素，血液中激素，血液中激素和和的浓度的变化的浓度的变化是是 ；若切除该动物；若切除该动物的甲状腺，血液中激素的甲状腺，血液中激素和和的浓度的浓度的变化是的变化是 。（3 3）稳态是人体细胞正常代谢的）稳态是人体细胞正常代谢的必要条件。甲状腺激素含量的相对稳必要条件。甲状腺激素含量的相对稳定有赖于定有赖于 调节机制。调节机制。5右图为高等动物体内甲状腺活动调节示意图。
13、请据图回答：右图为高等动物体内甲状腺活动调节示意图。请据图回答：（1）图中）图中表示表示 激素，激素，表示表示 激素。激素。促甲状腺激素释放促甲状腺激素释放促甲状腺促甲状腺下降下降上升上升反馈反馈6 6如图是有氧呼吸过程图解，请据图回答：如图是有氧呼吸过程图解，请据图回答：(1)(1)图中图中、所代表的所代表的物质分别是：物质分别是： 、 、 。 (2)(2)图中图中和和所表示的所表示的能量是能量是_。 (3)(3)有氧呼吸的主要场所有氧呼吸的主要场所是是 ，进入该场，进入该场所的物质主要是所的物质主要是_。丙酮酸丙酮酸水水二氧化碳二氧化碳大于大于线粒体线粒体丙酮酸丙酮酸7.7.根据人体免疫的
14、相关概念图，回答问题：根据人体免疫的相关概念图，回答问题： （1）填写图中字母所代表）填写图中字母所代表的细胞名称，完成概念图：的细胞名称，完成概念图：a ，b ，c ，d ；（2）c或或d细胞的形成需要细胞的形成需要 的刺激。的刺激。 c 能产生能产生 ， 能与靶细胞密切接触，使细能与靶细胞密切接触，使细胞裂解，使抗原释放出来被胞裂解，使抗原释放出来被消灭。消灭。既能参加非特异性免既能参加非特异性免疫，又能参加特异性免疫的疫，又能参加特异性免疫的是是 ， （3）当相同的抗原再次侵入人体后，）当相同的抗原再次侵入人体后， 可以迅速增值分化，可以迅速增值分化，产生更强的免疫效应，消灭该抗原。产生
15、更强的免疫效应，消灭该抗原。参考答案：参考答案：7.7.根据人体免疫的相关概念图，回答问题：根据人体免疫的相关概念图，回答问题： （1）填写图中字母所代表的细胞名称，）填写图中字母所代表的细胞名称，完成概念图：完成概念图：a 吞噬细胞吞噬细胞 ，b T细胞细胞 ，c 浆细胞浆细胞 ，d 效应效应T细胞细胞 ；（2）c或或d细胞的形成需要细胞的形成需要 抗原抗原 的的刺激。刺激。 c 能产生能产生 抗体抗体 ，d 效应效应T细胞细胞 能与靶细胞密切接触，使细胞裂能与靶细胞密切接触，使细胞裂解，使抗原释放出来被消灭。解，使抗原释放出来被消灭。既能参加既能参加非特异性免疫，又能参加特异性免疫的非特异性免疫，又能参加特异性免疫的是是 a 吞噬细胞吞噬细胞 ， （3）当相同的抗原再次侵入人体后，）当相同的抗原再次侵入人体后， 记忆细胞记忆细胞 可以迅速可以迅速增值分化，产生更强的免疫效应，消灭该抗原。增值分化，产生更强的免疫效应，消灭该抗原。