《11第1课 走近细胞.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11第1课 走近细胞.ppt（117页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一单元走近细胞及组成细胞的分子第1课走 近 细 胞考点一从生物圈到细胞考点一从生物圈到细胞【必备知识回顾【必备知识回顾】1.1.生命活动离不开细胞：生命活动离不开细胞：活细胞活细胞单个细胞单个细胞各种分化的细胞各种分化的细胞2.2.多细胞生物生命活动的基础多细胞生物生命活动的基础( (连线连线) )：3.3.生命系统的结构层次：生命系统的结构层次：(1)(1)最基本的生命系统是最基本的生命系统是_，最大的生命系统是，最大的生命系统是_。(2)(2)植物没有植物没有_层次，单细胞生物没有层次，单细胞生物没有_、器、器官、官、_这三个层次。这三个层次。细胞细胞生生物圈物圈系统系统组织组织系统系统
2、(3)(3)地球上最早的生命形式是地球上最早的生命形式是_，最简单的，最简单的生命形式且不属于生命系统的是生命形式且不属于生命系统的是_。(4)(4)生物繁殖和进化的基本单位是生物繁殖和进化的基本单位是_，生态系统由，生态系统由_及其所处的无机环境构成。及其所处的无机环境构成。单细胞生物单细胞生物病毒病毒种群种群群落群落4.4.病毒：病毒：注入注入合成合成释放释放DNADNA或或RNARNA蛋白质蛋白质核酸核酸活细胞活细胞【特别提醒【特别提醒】有关病毒的三点提醒有关病毒的三点提醒(1)(1)病毒无细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原病毒无细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物。核生物。
3、(2)(2)病毒被认作生物的原因是病毒能进行增殖，病毒单病毒被认作生物的原因是病毒能进行增殖，病毒单独存在时不能独立进行新陈代谢。独存在时不能独立进行新陈代谢。(3)(3)病毒只含有一种核酸病毒只含有一种核酸(DNA(DNA或或RNA)RNA)，碱基和核苷酸也，碱基和核苷酸也各有各有4 4种。种。【核心素养提升【核心素养提升】【典例示范【典例示范】(2018(2018济南模拟济南模拟)“)“细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位”，下面哪一项叙述不符合这一观点下面哪一项叙述不符合这一观点( () )A.A.各种细胞的功能只有在细胞这个统一的整体中才能各种细胞的功能只有在细胞这个统一的
4、整体中才能完成完成B.B.多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的基础的C.C.病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成内完成D.D.细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位和遗传的基本单位【素养解读【素养解读】本题主要考查的核心素养是生命观念和本题主要考查的核心素养是生命观念和科学思维，具体表现在三个角度：科学思维，具体表现在三个角度：核心素养核心素养素养角度素养角度具体表现具体表现生命观念生命观念结构与结构与功能观功能观
5、选项选项A A、C C考查了生物体结构和考查了生物体结构和功能相适应功能相适应科学思维科学思维比较与分类比较与分类B B、C C项考查多细胞生物和病毒项考查多细胞生物和病毒与细胞的关系与细胞的关系归纳与演绎归纳与演绎D D项通过归纳与演绎，明确细胞项通过归纳与演绎，明确细胞的功能的功能【解析【解析】选选D D。细胞是生命活动的结构单位和功能单。细胞是生命活动的结构单位和功能单位，各种细胞的功能只有在保证其完整性的情况下才位，各种细胞的功能只有在保证其完整性的情况下才存在；生命活动离不开细胞是指单细胞生物的细胞能存在；生命活动离不开细胞是指单细胞生物的细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分
6、化的细胞完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化的细胞共同协调完成各种复杂的生命活动；病毒没有细胞结共同协调完成各种复杂的生命活动；病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能生存；构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能生存；细胞既是生物体结构和功能的基本单位，也是生物体细胞既是生物体结构和功能的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。代谢和遗传的基本单位。【母题变式【母题变式】变式变式1 1生物遗传与细胞的关系生物遗传与细胞的关系在子代和父母之间，在子代和父母之间，_和和_(_(填细胞名称填细胞名称) )充当了遗传物质的充当了遗传物质的“桥梁桥梁”，一个生命的起点是，一个生命的
7、起点是_，因此细胞是生物体遗传的基本单位。，因此细胞是生物体遗传的基本单位。精细胞精细胞卵细胞卵细胞受精受精卵卵变式变式2 2生物代谢与细胞的关系生物代谢与细胞的关系生物与环境之间物质和能量的交换是通过生物与环境之间物质和能量的交换是通过_完成完成的，外界物质和能量进入生物界主要通过绿色植物的的，外界物质和能量进入生物界主要通过绿色植物的_，物质和能量的散失主要通过细胞的，物质和能量的散失主要通过细胞的_，生物体代谢的主要场所是细胞，生物体代谢的主要场所是细胞_(_(填填“内内”或或“外外”) )。细胞细胞光合作用光合作用呼吸作呼吸作用用内内【高考角度全练【高考角度全练】角度一角度一 病毒的结
8、构及代谢特点病毒的结构及代谢特点1.1.如图是艾滋病病毒如图是艾滋病病毒(HIV)(HIV)和和T T4 4噬菌体的结构模式图，噬菌体的结构模式图，有关说法错误的是有关说法错误的是 世纪金榜导学号世纪金榜导学号14120000(14120000() )A.A.两者都不具备细胞结构，其生命活动必须依赖活细两者都不具备细胞结构，其生命活动必须依赖活细胞胞B.B.两者的核酸在增殖时进入寄主细胞指导新病毒的形两者的核酸在增殖时进入寄主细胞指导新病毒的形成成C.C.用放射性同位素标记病毒时，应用含有放射性同位用放射性同位素标记病毒时，应用含有放射性同位素的原料配制培养基素的原料配制培养基D.D.两者的遗
9、传信息流动途径中都会发生两者的遗传信息流动途径中都会发生DNADNA的复制的复制【解析【解析】选选C C。病毒虽不具有细胞结构，但其必须寄生。病毒虽不具有细胞结构，但其必须寄生在活细胞中才能生存，其生命活动离不开细胞；病毒在活细胞中才能生存，其生命活动离不开细胞；病毒在增殖时注入宿主细胞的是其遗传物质，进入的遗传在增殖时注入宿主细胞的是其遗传物质，进入的遗传物质利用寄主细胞内的原料合成新的病毒；用放射性物质利用寄主细胞内的原料合成新的病毒；用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的培养基培养同位素标记病毒时，应先用含有放射性的培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒；寄主细胞，再用寄主细胞培
10、养病毒；HIVHIV为逆转录病为逆转录病毒，其遗传信息的流动途径为毒，其遗传信息的流动途径为 ，T T4 4噬菌体的遗传信息流动途径为噬菌体的遗传信息流动途径为 。【易错提醒【易错提醒】任何生物的遗传物质都只有一种，病毒任何生物的遗传物质都只有一种，病毒的遗传物质是的遗传物质是DNADNA或或RNARNA，细胞生物的遗传物质是，细胞生物的遗传物质是DNADNA。【加固训练【加固训练】(2018(2018日照模拟日照模拟) )研究发现寨卡病毒属于研究发现寨卡病毒属于RNARNA病毒，寨病毒，寨卡病毒由蚊虫传播，通过血液感染，目前没有药物可卡病毒由蚊虫传播，通过血液感染，目前没有药物可以有效治疗寨
11、卡热。下列有关寨卡病毒的叙述正确的以有效治疗寨卡热。下列有关寨卡病毒的叙述正确的是是( () )A.A.该病毒仅含有核糖体这一种细胞器该病毒仅含有核糖体这一种细胞器B.B.该病毒核酸的复制需要寄主细胞的呼吸作用提供能该病毒核酸的复制需要寄主细胞的呼吸作用提供能量量C.C.该病毒的遗传物质可直接整合到寄主细胞的染色体该病毒的遗传物质可直接整合到寄主细胞的染色体中中D.D.该病毒感染人体后，其遗传信息的传递与该病毒感染人体后，其遗传信息的传递与DNADNA病毒相病毒相同同【解析【解析】选选B B。病毒没有细胞结构，不含核糖体，。病毒没有细胞结构，不含核糖体，A A错错误；该病毒核酸的复制需要寄主细
12、胞的呼吸作用提供误；该病毒核酸的复制需要寄主细胞的呼吸作用提供能量，能量，B B正确；该病毒的遗传物质是正确；该病毒的遗传物质是RNARNA，其进入寄主，其进入寄主细胞后需要经过逆转录过程形成细胞后需要经过逆转录过程形成DNADNA，才能整合到寄主，才能整合到寄主细胞的染色体中，细胞的染色体中，C C错误；该病毒的遗传物质是错误；该病毒的遗传物质是RNARNA，因此该病毒感染人体后，其遗传信息的传递与因此该病毒感染人体后，其遗传信息的传递与DNADNA病毒病毒不相同，不相同，D D错误。错误。【易错提醒【易错提醒】关于病毒的两点认识关于病毒的两点认识(1)(1)病毒是一类没有细胞结构的特殊生物
13、，是由蛋白质病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的。外壳和内部的遗传物质构成的。(2)(2)病毒不能独立地生活和繁殖，只有寄生在其他生物病毒不能独立地生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。毒就无法进行生命活动。角度二角度二 生命系统的结构层次及相互关系生命系统的结构层次及相互关系2.2.下列关于生命系统的叙述，错误的是下列关于生命系统的叙述，错误的是( () )A.A.一个变形虫在生命系统中既属于细胞层次，又属于一个变形虫在生命系统中既属于细胞层次，又属于个
14、体层次个体层次B.B.并非所有生物都具有生命系统的各个层次并非所有生物都具有生命系统的各个层次C.C.个体是生命系统中能完整表现生命活动的最小层次个体是生命系统中能完整表现生命活动的最小层次D.D.生命系统的各个层次可以相互联系，如种群、群落生命系统的各个层次可以相互联系，如种群、群落【解析【解析】选选C C。单细胞生物既属于细胞层次，又属于个。单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次；植物无系统层次，病毒不属于生命系统的任体层次；植物无系统层次，病毒不属于生命系统的任何一个层次；细胞是生命系统的最基本层次，是能完何一个层次；细胞是生命系统的最基本层次，是能完整表现生命活动的最小层次；生命系统
15、的各个层次之整表现生命活动的最小层次；生命系统的各个层次之间是相互联系的，如一定区域内的所有种群构成群落。间是相互联系的，如一定区域内的所有种群构成群落。【加固训练【加固训练】下列关于下列关于“NDM-1NDM-1超级细菌超级细菌”的叙述不正确的是的叙述不正确的是( () )A.“NDM-1A.“NDM-1超级细菌超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体核糖体B.B.从生命系统的结构层次来看，从生命系统的结构层次来看，“NDM-1NDM-1超级细菌超级细菌”既既属于细胞层次，也属于个体层次属于细胞层次，也属于个体层次C.C.为获得大量的为获得大量的“NDM-1N
16、DM-1超级细菌超级细菌”，可在体外用培养，可在体外用培养基培养基培养D.D.与人体细胞相比，与人体细胞相比，“NDM-1NDM-1超级细菌超级细菌”在结构上的最在结构上的最主要区别是有细胞壁主要区别是有细胞壁【解析【解析】选选D D。“NDM-1NDM-1超级细菌超级细菌”是原核生物，与真是原核生物，与真核细胞相比，在结构上的主要区别是没有以核膜为界核细胞相比，在结构上的主要区别是没有以核膜为界限的细胞核，但具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖限的细胞核，但具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体；体；“NDM-1NDM-1超级细菌超级细菌”属于单细胞生物，从生命系统属于单细胞生物，从生命系统的结构层
17、次来看，的结构层次来看，“NDM-1NDM-1超级细菌超级细菌”既属于细胞层次，既属于细胞层次，也属于个体层次；也属于个体层次；“NDM-1NDM-1超级细菌超级细菌”属于原核生物，属于原核生物，可以在体外用培养基培养。可以在体外用培养基培养。考点二多种多样的细胞与细胞学说考点二多种多样的细胞与细胞学说【必备知识回顾【必备知识回顾】1.1.原核细胞和真核细胞识图比较：原核细胞和真核细胞识图比较：(1)(1)补充完善图中相应细胞的结构名称。补充完善图中相应细胞的结构名称。_；_；_；_；_；_；_；_。(2)(2)图中属于原核细胞的是图中属于原核细胞的是_，属于真核细胞的是，属于真核细胞的是_。
18、区分这两类细胞的主要依据是。区分这两类细胞的主要依据是_(_(本质区别本质区别) )。核糖体核糖体拟核拟核拟核拟核细胞膜细胞膜核糖核糖体体液泡液泡核糖体核糖体细胞核细胞核A A、B BC C、D D有无以核膜为界有无以核膜为界限的细胞核限的细胞核(3)(3)图图B B细胞内含有细胞内含有_(_(填所含色素填所含色素) )，属，属于可以进行光合作用的自养生物。于可以进行光合作用的自养生物。(4)(4)上述细胞在基本结构上的统一性表现在：都有上述细胞在基本结构上的统一性表现在：都有_。藻蓝素和叶绿素藻蓝素和叶绿素细胞细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNADNA2.2.原
19、核细胞和真核细胞的特点比较：原核细胞和真核细胞的特点比较：项目项目比较比较原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞壁细胞壁主要成分为肽主要成分为肽聚糖聚糖植物细胞壁的主要成分是植物细胞壁的主要成分是_和果胶；真菌细胞和果胶；真菌细胞壁的主要成分是几丁质壁的主要成分是几丁质纤维素纤维素项目项目比较比较原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞质细胞质有有_，无其，无其他细胞器他细胞器有核糖体和其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核细胞核拟核，无拟核，无_和和_有核膜和核仁有核膜和核仁细胞分细胞分裂方式裂方式二分裂二分裂无丝分裂、有丝分裂、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂减数分裂核糖体核糖体核膜核膜核仁核仁项目项
20、目比较比较原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞转录和转录和翻译翻译转录、翻译可转录、翻译可_进行进行转录主要在细胞核内，转录主要在细胞核内，翻译在细胞质翻译在细胞质( (主要在主要在核糖体核糖体) )内内是否遵循是否遵循孟德尔孟德尔遗传定律遗传定律不遵循不遵循核基因核基因_，质基因，质基因不遵循不遵循同时同时遵循遵循项目项目比较比较原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞变异类型变异类型_基因突变、基因重组和基因突变、基因重组和染色体变异染色体变异基因突变基因突变3.3.细胞多样性的表现及原因：细胞多样性的表现及原因：(1)(1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。表现：细胞的形态、大小、种类、
21、结构等各不相同。(2)(2)原因。原因。直接原因：构成细胞的直接原因：构成细胞的_分子结构不同。分子结构不同。根本原因：不同个体的细胞中含有的根本原因：不同个体的细胞中含有的_不同；同一不同；同一个体不同类型细胞的形成是个体不同类型细胞的形成是_的结果。的结果。蛋白质蛋白质DNADNA基因选择性表达基因选择性表达4.4.细胞的统一性的五个表现：细胞的统一性的五个表现：核糖体核糖体ATPATP元素元素化化合物合物细胞分裂细胞分裂DNADNA5.5.细胞学说：细胞学说：(1)(1)建立过程建立过程( (连线连线) )：(2)(2)基本内容。基本内容。细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞是一个有机体
22、，一切动植物都由_发育而发育而来，并由细胞和来，并由细胞和_所构成。所构成。细胞是一个细胞是一个_的单位，既有它自己的生命，的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从新细胞可以从_中产生。中产生。细胞细胞细胞产物细胞产物相对独立相对独立老细胞老细胞(3)(3)意义。意义。揭示了揭示了_的统一性和的统一性和_的统一性。的统一性。揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。细胞细胞生物体结构生物体结构6.6.【教材易漏知识【教材易漏知识】必修必修1 P12“1 P12“科学前沿科学前沿”：目前所
23、发现的细胞中最小、最简单的可能是目前所发现的细胞中最小、最简单的可能是_，该细胞与真核细胞相比，结构上最显著的，该细胞与真核细胞相比，结构上最显著的区别是无以区别是无以_为界限的细胞核。为界限的细胞核。人体生殖人体生殖道支原体道支原体核膜核膜【特别提醒【特别提醒】原核细胞与真核细胞的六个原核细胞与真核细胞的六个“不一定不一定”(1)(1)不属于真核生物的不一定是原核生物，病毒没有细不属于真核生物的不一定是原核生物，病毒没有细胞结构，既不是原核生物，也不是真核生物。胞结构，既不是原核生物，也不是真核生物。(2)(2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。(3)(
24、3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻。藻。(4)(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝藻和硝化细菌。藻和硝化细菌。(5)(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。物的成熟红细胞。(6)(6)细胞分裂不一定都出现纺锤体和染色体，如蛙红细细胞分裂不一定都出现纺锤体和染色体，如蛙红细胞的无丝分裂、原核细胞的二分裂。胞的无丝分裂、原核细胞的二分裂。【核心素养提升【核心素养提升】【典例示范【典例示范】(2017(2017海南
25、高考海南高考) )下列关于原核生物的叙述，错误的下列关于原核生物的叙述，错误的是是( () )A.A.大肠杆菌的细胞内有核糖体大肠杆菌的细胞内有核糖体B.B.细胞对物质的吸收具有选择性细胞对物质的吸收具有选择性C.C.拟核区中含有环状的拟核区中含有环状的DNADNA分子分子D.D.蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素【素养解读【素养解读】本题主要考查的核心素养是科学思维，本题主要考查的核心素养是科学思维，具体表现在两个角度：具体表现在两个角度：素养角度素养角度具体表现具体表现归纳与分析归纳与分析 A A、B B、C C项考查原核细胞的归纳与分析项考查原核细胞的归纳与分析分析
26、与综合分析与综合D D项考查能进行光合作用的真核细胞和项考查能进行光合作用的真核细胞和原核细胞叶绿素的存在场所原核细胞叶绿素的存在场所【解析【解析】选选D D。大肠杆菌属于原核生物，细胞内有核糖。大肠杆菌属于原核生物，细胞内有核糖体，体，A A项正确；细胞膜是选择透过性膜，对物质的吸收项正确；细胞膜是选择透过性膜，对物质的吸收具有选择性，具有选择性，B B项正确；原核生物无核膜，有拟核，含项正确；原核生物无核膜，有拟核，含有环状双链有环状双链DNADNA分子，分子，C C项正确；蓝藻属于原核生物，项正确；蓝藻属于原核生物，细胞中含有叶绿素，但无叶绿体，细胞中含有叶绿素，但无叶绿体，D D项错误
27、。项错误。【母题变式【母题变式】变式变式1 1真核生物和原核生物的异同真核生物和原核生物的异同黑藻和蓝藻都能进行光合作用，两者进行光合作用黑藻和蓝藻都能进行光合作用，两者进行光合作用的场所的场所_(_(填填“相同相同”或或“不同不同”) )，两者含有的核，两者含有的核酸种类酸种类_(_(填填“相同相同”或或“不同不同”) )。不同不同相同相同变式变式2 2细胞的结构与功能相适应细胞的结构与功能相适应大肠杆菌、蓝藻和动植物细胞都具有对物质进出的大肠杆菌、蓝藻和动植物细胞都具有对物质进出的选择性，原因是这些细胞都具有选择性，原因是这些细胞都具有_。控制物质进出的细胞控制物质进出的细胞膜膜【高考角度
28、全练【高考角度全练】角度一角度一 真核细胞与原核细胞的区别真核细胞与原核细胞的区别1.(20181.(2018西安模拟西安模拟) )下列与原核生物和真核生物有关下列与原核生物和真核生物有关的叙述，正确的是的叙述，正确的是 世纪金榜导学号世纪金榜导学号14120001(14120001() )A.A.原核生物的细胞一定不含线粒体，一定不能进行有原核生物的细胞一定不含线粒体，一定不能进行有氧呼吸氧呼吸B.B.真核生物的细胞一定进行有丝分裂，原核生物的细真核生物的细胞一定进行有丝分裂，原核生物的细胞一定进行无丝分裂胞一定进行无丝分裂C.C.真核生物和原核生物都以真核生物和原核生物都以DNADNA为遗
29、传物质为遗传物质D.D.真核生物和原核生物的细胞一定都具有完整的生物真核生物和原核生物的细胞一定都具有完整的生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行膜系统，有利于细胞代谢有序进行【解析【解析】选选C C。原核生物的细胞如蓝藻、醋酸菌没有线。原核生物的细胞如蓝藻、醋酸菌没有线粒体，但含有与有氧呼吸有关的酶，能进行有氧呼吸，粒体，但含有与有氧呼吸有关的酶，能进行有氧呼吸，故故A A错误；真核生物的细胞能进行有丝分裂，个别生物错误；真核生物的细胞能进行有丝分裂，个别生物也可以进行无丝分裂，但是原核生物的细胞如细菌进也可以进行无丝分裂，但是原核生物的细胞如细菌进行的是二分裂，故行的是二分裂，故B B错误；有
30、细胞结构的生物错误；有细胞结构的生物( (包括原包括原核生物和真核生物核生物和真核生物) )的遗传物质都是的遗传物质都是DNADNA，病毒的遗传，病毒的遗传物质是物质是DNADNA或或RNARNA，故，故C C正确；真核生物的细胞具有生物正确；真核生物的细胞具有生物膜系统膜系统( (细胞膜、核膜和各种细胞器的膜细胞膜、核膜和各种细胞器的膜) )，有利于细，有利于细胞代谢有序进行，原核生物的细胞没有生物膜系统，胞代谢有序进行，原核生物的细胞没有生物膜系统，故故D D错误。错误。【加固训练【加固训练】(2018(2018蚌埠联考蚌埠联考) )关于图中关于图中a a、b b、c c三类生物及其共同三
31、类生物及其共同特征的叙述，正确的是特征的叙述，正确的是( () )A.cA.c中生物都具有细胞结构，且都有细胞壁，细胞壁的中生物都具有细胞结构，且都有细胞壁，细胞壁的成分存在差异成分存在差异B.bB.b中生物只有蓝藻含有叶绿素，且都构成生命系统的中生物只有蓝藻含有叶绿素，且都构成生命系统的结构层次结构层次C.bC.b中生物只有烟草花叶病毒不遵循孟德尔遗传定律中生物只有烟草花叶病毒不遵循孟德尔遗传定律D.aD.a中生物都含有中生物都含有2 2种核酸，且遗传物质相同种核酸，且遗传物质相同【解析【解析】选选A A。c c中生物都具有细胞结构，且都有细胞壁，中生物都具有细胞结构，且都有细胞壁，衣藻和金
32、鱼藻细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而蓝衣藻和金鱼藻细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而蓝藻和细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，藻和细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，A A正确；正确；b b中生物中生物只有蓝藻含有叶绿素，它与细菌均属于生命系统的细胞只有蓝藻含有叶绿素，它与细菌均属于生命系统的细胞层次，而烟草花叶病毒没有细胞结构，不属于生命系统层次，而烟草花叶病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，的结构层次，B B错误；错误；b b中的蓝藻和细菌是原核生物，也中的蓝藻和细菌是原核生物，也不遵循孟德尔遗传定律，不遵循孟德尔遗传定律，C C错误；错误；a a中的烟草花叶病毒中的烟草花叶病毒是是RNAR
33、NA病毒，只有病毒，只有RNARNA一种核酸，一种核酸，D D错误。错误。角度二角度二 细胞学说的建立与修正过程细胞学说的建立与修正过程2.(20182.(2018大连模拟大连模拟) )下列关于细胞学说及其建立的叙下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是述，错误的是( () )A.A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B.B.细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的发育而来的C.C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D.D.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构
34、的统一细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性性【解析【解析】选选C C。细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的；。细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的；细胞学说的重要内容之一是一切动植物都由细胞发育细胞学说的重要内容之一是一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞分为真核细而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容；细胞学说指出动胞和原核细胞不是细胞学说的内容；细胞学说指出动植物都由细胞构成，揭示了细胞的统一性和生物体结植物都由细胞构成，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。构的统一性。考点三用显微镜观察多种多样的细胞考点三用显微镜观察多种
35、多样的细胞【必备知识回顾【必备知识回顾】1.1.实验原理：实验原理：(1)(1)显微镜的放大倍数。显微镜的放大倍数。放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于_放大放大倍数与倍数与_放大倍数的乘积。放大倍数的乘积。目镜目镜物镜物镜放大倍数的计量标准：放大倍数是指放大的放大倍数的计量标准：放大倍数是指放大的_，不是指面积或体积。，不是指面积或体积。长度或长度或宽度宽度(2)(2)目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系。目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系。目镜越长，放大倍数越目镜越长，放大倍数越_，反之则放大倍数越，反之则放大倍数越_。物镜越长，放大倍
36、数越物镜越长，放大倍数越_，距离装片越，距离装片越_，如，如H H1 1；反之则放大倍数越反之则放大倍数越_，距离装片越，距离装片越_，如，如H H2 2。小小大大大大近近小小远远(3)(3)高倍镜与低倍镜的比较：高倍镜与低倍镜的比较：比较比较项目项目物像物像大小大小看到细看到细胞数目胞数目视野视野亮度亮度物镜与载物镜与载玻片的距离玻片的距离视野视野范围范围高倍镜高倍镜_暗暗近近_低倍镜低倍镜小小多多亮亮远远大大大大少少小小(4)(4)成像特点及装片移动规律：成像特点及装片移动规律：显微镜下所成的像是显微镜下所成的像是_：倒立是指上：倒立是指上下、左右均颠倒下、左右均颠倒180180度，相当于
37、将观察物水平旋转度，相当于将观察物水平旋转180180度。度。装片的移动规律：装片与物像移动方向装片的移动规律：装片与物像移动方向_，相对于，相对于视野中央，物像偏哪个方向，装片就向哪个方向移，视野中央，物像偏哪个方向，装片就向哪个方向移，即即“同向移动同向移动”。倒立且放大的虚像倒立且放大的虚像相反相反2.2.实验步骤：实验步骤：(1)(1)低倍镜：取镜低倍镜：取镜安放安放_安放装片安放装片_观察。观察。对光对光调焦调焦(2)(2)高倍镜观察的高倍镜观察的“四字诀四字诀”：低倍镜低倍镜视野中央视野中央中心中心转换器转换器细准焦螺旋细准焦螺旋光圈光圈【特别提醒【特别提醒】显微镜使用的四个易错点
38、显微镜使用的四个易错点(1)(1)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。视野中央，然后再换用高倍物镜。(2)(2)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节，否则易压碎装片或损坏物镜。细准焦螺旋来调节，否则易压碎装片或损坏物镜。(3)(3)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器( (换大光圈换大光圈) )或反光镜或反光镜( (用凹面反光镜用凹面反光镜) )使视野明亮，再使视野明亮，再调节细准焦螺旋。调节细准焦
39、螺旋。(4)(4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。当调暗。【核心素养提升【核心素养提升】【典例示范【典例示范】(2018(2018太原模拟太原模拟) )用显微镜的一个目镜分别与用显微镜的一个目镜分别与4 4个不同个不同物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是图甲中物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是图甲中c c条件条件下观察到的视野，下列说法错误的是下观察到的视野，下列说法错误的是( () )世纪金榜导学号世纪金榜导学号141200021412
40、0002A.A.若想使观察到的细胞更清晰，可以选择若想使观察到的细胞更清晰，可以选择a a或或b bB.B.若若c c条件转换为条件转换为a a条件，只转动转换器，条件，只转动转换器，a a条件下视野条件下视野更亮更亮C.aC.a条件下可能观察不到细胞条件下可能观察不到细胞D.D.由由c c条件转变为条件转变为b b条件下观察时，应先将装片向右上条件下观察时，应先将装片向右上方移动方移动【素养解读【素养解读】本题主要考查的核心素养是科学探究，本题主要考查的核心素养是科学探究，具体表现在两个角度：具体表现在两个角度：素养角度素养角度具体表现具体表现选择工具选择工具展开观察展开观察A A项考查如何
41、在不同条件下选择实验项考查如何在不同条件下选择实验工具工具实验结果实验结果分析分析B B、C C、D D项考查不同条件下实验观察项考查不同条件下实验观察结果并对结果进行分析结果并对结果进行分析【解析【解析】选选B B。同一显微镜的物镜越长，其放大倍数越。同一显微镜的物镜越长，其放大倍数越大，与玻片的距离越近，所以大，与玻片的距离越近，所以a a的放大倍数最大，的放大倍数最大，d d的的放大倍数最小。放大倍数最小。a a、b b的放大倍数比的放大倍数比c c大，所以观察到的大，所以观察到的细胞更清晰，细胞更清晰，A A项正确；项正确；a a的放大倍数比的放大倍数比c c大，所以大，所以a a条条
42、件下视野的亮度比件下视野的亮度比c c条件下低，条件下低，B B项错误；项错误；a a的放大倍数的放大倍数最大，若转换到高倍镜之前，未将细胞移到视野的中最大，若转换到高倍镜之前，未将细胞移到视野的中央，则可能观察不到细胞，央，则可能观察不到细胞，C C项正确；由低倍镜转到高项正确；由低倍镜转到高倍镜时应先将物像移到视野中央，由于在显微镜下观倍镜时应先将物像移到视野中央，由于在显微镜下观察到的是倒像，故应将装片向右上方移动才能使物像察到的是倒像，故应将装片向右上方移动才能使物像移至视野中央，移至视野中央，D D项正确。项正确。【母题变式【母题变式】变式变式1 1显微镜观察的细胞数目问题显微镜观察
43、的细胞数目问题(1)(1)若在若在10101010的放大倍数下看到的放大倍数下看到6464个细胞，而且在视个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为野的直径上排成一行，则转换为10104040的放大倍数后，的放大倍数后，看到的一行细胞数为看到的一行细胞数为_个。个。1616分析：分析：视野直径上一行细胞的数量变化与放大倍数成视野直径上一行细胞的数量变化与放大倍数成反比，则看到视野内一行的细胞数为反比，则看到视野内一行的细胞数为64644=164=16个。个。(2)(2)若这若这6464个细胞充满视野，则转换为个细胞充满视野，则转换为10104040放大倍数放大倍数后，看到的细胞数为后，看到的
44、细胞数为_个。个。分析：分析：圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算，则的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算，则看到充满视野的细胞数为看到充满视野的细胞数为64644 42 2=4=4个。个。4 4变式变式2 2显微镜观察异常情况显微镜观察异常情况(1)(1)若视野中出现一半亮一半暗，原因可能是若视野中出现一半亮一半暗，原因可能是_。(2)(2)若观察切片标本材料一半清晰一半模糊不清，原因若观察切片标本材料一半清晰一半模糊不清，原因可能是可能是_。反光镜的反光镜的调节角度不对调节角度不对切片厚薄不均匀切片
45、厚薄不均匀【方法规律【方法规律】显微镜放大倍数与视野内细胞数量的关系显微镜放大倍数与视野内细胞数量的关系若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度的变若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度的变化；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化，细化；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化，细胞数量与放大倍数的变化规律如下：胞数量与放大倍数的变化规律如下：低倍镜下放低倍镜下放大倍数为大倍数为a a高倍镜下放高倍镜下放大倍数为大倍数为nana视野中一行视野中一行细胞数量细胞数量c cc c(1/n)(1/n)圆形视野内圆形视野内细胞数量细胞数量d dd d(1/n(1/n2 2) )【高考角度全练【高
46、考角度全练】角度一角度一 显微镜使用过程分析显微镜使用过程分析1.(20181.(2018广州模拟广州模拟) )观察细胞结构时，下列说法正确观察细胞结构时，下列说法正确的是的是 ( () )A.A.低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋调节细准焦螺旋B.B.用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构以及突触小体等结构C.C.视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在物镜上也不动，则异物在物镜上D.D.制作口
47、腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加载玻片上滴加1 12 2滴清水，然后再盖上盖玻片滴清水，然后再盖上盖玻片【解析【解析】选选C C。换高倍镜后视野变暗，应先调节光圈；。换高倍镜后视野变暗，应先调节光圈；核糖体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到；核糖体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到；异物可能在物镜、目镜或装片上，移动装片和目镜，异物可能在物镜、目镜或装片上，移动装片和目镜，异物不动，则异物在物镜上；在制作口腔上皮细胞时，异物不动，则异物在物镜上；在制作口腔上皮细胞时，不能将细胞置于清水中，因为细胞会吸水涨破。不能将细胞置于清
48、水中，因为细胞会吸水涨破。【方法技巧【方法技巧】判断显微镜视野中污物存在位置的方法判断显微镜视野中污物存在位置的方法2.(20182.(2018长沙模拟长沙模拟) )用普通光学显微镜观察未经染色用普通光学显微镜观察未经染色的家兔新鲜血涂片，下列相关叙述正确的是的家兔新鲜血涂片，下列相关叙述正确的是( () )A.A.从操作者的左侧看，按顺时针方向旋转粗准焦螺旋从操作者的左侧看，按顺时针方向旋转粗准焦螺旋可上升显微镜镜筒可上升显微镜镜筒B.B.为观察位于视野左下方的某个红细胞，应将装片向为观察位于视野左下方的某个红细胞，应将装片向右下方移动右下方移动C.C.在低倍镜视野中可以观察到红细胞数量最多
49、、有细在低倍镜视野中可以观察到红细胞数量最多、有细胞核、呈鲜红色胞核、呈鲜红色D.D.白细胞的体积比红细胞大，在显微镜视野中最容易白细胞的体积比红细胞大，在显微镜视野中最容易找到它找到它【解析【解析】选选A A。粗准焦螺旋可使得显微镜的镜筒大幅度。粗准焦螺旋可使得显微镜的镜筒大幅度地上升，从操作者的左侧看，按顺时针方向旋转粗准地上升，从操作者的左侧看，按顺时针方向旋转粗准焦螺旋可上升显微镜镜筒，焦螺旋可上升显微镜镜筒，A A正确；显微镜成的像是倒正确；显微镜成的像是倒立的，因此像的移动方向和物体的移动方向相反，或立的，因此像的移动方向和物体的移动方向相反，或者说物体的移动方向应和像的位置相同，
50、因此红细胞者说物体的移动方向应和像的位置相同，因此红细胞位于左下方，应该往左下方移动装片，位于左下方，应该往左下方移动装片，B B错误；低倍镜错误；低倍镜视野中，红细胞的数量最多，成熟的红细胞无细胞核，视野中，红细胞的数量最多，成熟的红细胞无细胞核，呈鲜红色，呈鲜红色，C C错误；白细胞的体积大，但数量少，红细错误；白细胞的体积大，但数量少，红细胞的数量多，比白细胞容易找到，胞的数量多，比白细胞容易找到，D D错误。错误。角度二角度二 显微镜观察结果分析显微镜观察结果分析3.(20183.(2018兰州模拟兰州模拟) )对下列图示的生物学实验的叙述对下列图示的生物学实验的叙述正确的是正确的是世