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1、学习必备欢迎下载二年级上册数学总复习资料一、米和厘米1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。2、常用的 长度单位 有：米（ m ）和厘米 (cm)。3、要知道物体的 长度，可以用 （尺） 来量。4、测量 较短物体通常用 厘米 作单位；测量 较长 物体通常用 米作单位。5、测量时：把尺的“ 0”刻度对准物体的 左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。6、1 米=100厘米 100 厘米=1米。在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。 1 米 =100 厘米1 米-40 厘米 =60 厘米 100厘米 -40 厘米=60厘米7、在带单位加减法
2、中，先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位再加减。单位相同则直接相加减。96 厘米1米解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。二、线段1、线段的特点： 线段是 直的。线段有 两个端点 。线段是 可以测量 出长度 。2、画线段要从尺的 （0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。比如：要求画一条 5 厘米长的线段。就从0 开始，画到 5 结束。例题： (1) 从刻度 0 到 7 是（ 7 ）厘米， 就直接用 7-0=7 厘米。括号就填 7厘米。(2)2 到 8 是（6 ）厘米。 就直接用 8-2=6 厘米。括号就填 6 厘米。
3、 3 、画一条比 6 厘米短 3 厘米的线段。就是求比6 厘米短 3 厘米是多少？ 6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条3 厘米长的线段。 4 、例题： 任意画一个由 三条线段围成 的图形。 就是要求画一个三角形。三、角、直角1、角有一个顶点，两条边。 角的两条边是 射线 不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。（边）（顶点）（边）2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。3、三角板上有3 个角，其中只有1 个角是直角 ，两个角是锐角。正方形、长方形都有 4 个角，4 个角都是 直角。4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。5、用三角板上的直
4、角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载6、用三角板画直角的方法：先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条直线作直角的一条边；用三角板的直角顶点与所画的顶点重合，三角板的一条边与所画直线重合； 沿着三角板的另一条直角边画一条线，即画成一个直角。7、角的大小与两条边的长短无关 ，只和两条边 张开的大小 有关。 所有的直角都是一样大的。8、比直角小或说小于直角的角叫做锐角；比直角大或说小大于直角的角叫钝角。锐角直角钝角四、100 以内的笔算加法和减法1、用竖式计
5、算两位数加法时：相同数位 对齐。 从个位 加起。 如果个位满 10，要向十位进 1。用竖式计算两位数减法时：相同数位对齐。从 个位减起。如果个位不够减，要从 十位退 1；在原来的 个位数字上 加 10 再减，计算时十位要记得减去退掉的1。2、求“一个已知数” 比“另一个已知数” 多多少、少多少？用减法计算。 用“比”字两边的较大数减去较小数。3、多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，未知数就等于谁加上几。五、表内乘法1、几个相同数连加。除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。2、写乘法算式时，可以交换两个乘数的位置，但读乘法算式时，只能按从左到右的顺序依
6、次去读。3、乘法口诀要用汉字数字形式表示，不用阿拉伯数字表示。4、相同加数相加写成乘法时，用相同加数相同加数的个数或相同加数的个数相同加数。如：5+5+5+5 表示： 5 4 在解决问题时也可以用45。5、 乘数乘数 =积例： 一个乘数是 3 一个乘数是 5， 求积是多少？ 35=15 6、例图：乘加：就是先观察图形有几个相同的图形，再加上剩下不同的图形。如：上图圆圈。就是前面3 个相同都有 4 个，后面还有3 个。写成算式就是： 34+3=15 乘减：把全部图形看做都是一样多。再减去多数了的图形。如 ：上图圆圈。把全部看作都是 4 个。写成算式就是： 44-1=15 因为后面图形只有3 个，
7、把他看做 4 个。就是全都是 4 个圆圈。所以减去一个1。7、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。8、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。9、算式各部分名称及计算公式。加法：加数 + 加数= 和和 加数 = 加数减法：被减数 减数= 差减数= 差 + 减数减数 = 被减数 差乘法： 2 5 = 10 乘数 乘数 = 积精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载10、在 9 的乘法口诀里，几乘9 或 9 乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：19=101 95=505 11、 看图，写乘加、
8、乘减算式时：乘加： 先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减： 先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。例：加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：34+2=14 乘减算式：351=14 12、 “求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用这个数倍数或 倍数这个数。13、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3 个 5 就是 5 的 3倍。14、分清：2 和 5 相加是多少？ 2+5 、2 与 5 相加是多少 ? 2+5 2 个 5 相加是多少？ 5+5 、2 个 5 相乘是多少？ 5 5 2 与 5 相乘是多少 ? 25 2 和 5
9、 相乘是多少？ 2 5 2 的 5 倍是多少？ 25 理解 2 的 5 倍也就是 5 个 2 相加，会画图15、像 33+2这样有乘法和加法的算式， 是乘加算式， 像 34-1 这样有乘法和减法的算式，是乘减算式。在计算乘加、乘减时，要先算乘法，再算加、减法。六、观察物体1、把自己想象成里面的人物。站在上、下、左、右、前、后去观察。2、正方体 无论从哪个面观察都是 正方形 ；球无论从哪个面观察都是 圆形 ；圆柱从正面和侧面观察都是 长方形 ，上面观察是 圆形；长方体 从正面和侧面观察是 长方形，上面观察是 正方形 。3、当观察到一个物体的一个面是正方形 时，它有可能是正方体，也有可能是长方体；
10、当观察到一个物体的一个面是长方形 时，它也可能是长方体， 也有可能是圆柱；当观察到一个物体的一个面是圆形时，它有可能是圆柱，也有可能是球。七、认识时间1、长的是分针，短的是时针。 1 小时=60分钟。钟面上有 12 个大格，每个大格里有 5 个小格，钟面上一共有60 小格。2、时针走一大格是 1 小时，也就是 60 分钟， 走一圈是 12 小时。3、分针走一大格是 5 分钟，走一小格是1 分钟， 走一圈是 60 分钟，也就是1 小时。4、1 时=60分。一刻钟 =15 分，半小时 =30分。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共
11、 4 页学习必备欢迎下载6 例：时针从 12 走到 5 是（5）时；时针从 3 走到 9 是（6）时；时针从 3 走一圈又回到 3 是（12）时。分针从 12 走到 5 是（25）分；分针从3 走到 9 是（30）分；分针从 3走一圈又回到 3 是（60）分。解析：时针走一大格是1 时，从 12 到 5 有 5 大格，所以是 5 时。从 3 到 9走了 6 大格所以是 6 时。分针走一大格是5 分钟，从 12 到 5 有 5 大格，所以是 55=25，是25 分。分针从 3 到 9，走了 9-3=6,6 大格，所以是（ 9-3）5=30，是 30分。7、认识钟面时间时，可先看时针刚刚走过几，就
12、是几时；再看分针走了几大格，分针走一大格是5 分钟，故用分针所指的数字乘上5 就是走了多少分。（例如：时针刚刚走过5 就是 5 时，分针指向 7 就是 75=35，是 35 分，也就是说这个钟面的时间是5 时 35 分）8、当分针的时间没有超过10 的话，一定要记住在前面加0，如 5:05.八、数学广角1、 在排列和组合中，要有序思考，不重复、不遗漏。排列问题（和顺序有关）组合问题（和顺序无关） 2 、用 1,2,3 组成两位数 ，个数和十位数字不一样。分别是12、13、21、23、31、32。 3 、 用 4,0,7 组成两位数 ，个数和十位数字不一样。 分别是 40、47、70、74。 4
13、 、3 个小朋友排队或者坐成一排，都是有 6 种坐法。（用 1,2,3 表示这 3 个人，可以写成 123、132、213、231、312、321） 5 、3个人握手 ，每两个握一次， 一共握 3 次。可以用连线法。 4 个人就要握 6次手。 （3 个人进行某项比赛也是一共3 次） 6 、 3 个数 5、 7、 9， 任意选取其中 2 个求和， 得数有 3 种可能 。 也可以连线。分别是 5+7=12、5+9=14 、7+9=16。7、衣服和裤子的搭配问题也可以连线。8、握手、搭配的题：先固定第一个分别与后边搭配；再固定第二个，分别与后边搭配；依次类推9、搭配钱的题：先固定最小面值，以最小面值的0 张、1 张、2 张、3 张10、判断有多少种路线的题：左边第一条小路，与右边小路分别搭配，左边第二条小路与右边分别搭配，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页