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1、学习好资料欢迎下载教学准备1. 教学目标1、会认“宋、涛、陈”等 7 个生字，会写“忽、眨、转”等12 个字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能根据课文内容，学会把字句、被字句等语言表达方式。3、领会文中三个小朋友的创意，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。2. 教学重点 / 难点【教学重点】重点是识字写字，正确、流利、有感情的朗读课文。【教学难点】难点是领悟三个小朋友画风的创意，培养孩子善于动脑筋想办法的能力。3. 教学用具课件4. 标签画风教学过程一、谈话激趣，导入课题。出示课件。师：同学们，听，这是什么声音？生：风声。师：是啊，风看不见，摸不着，你能画出来吗？生：不能（能
2、）。师：今天我们就来学习画风，大家一起读课题。（师相机板书）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载二、初读课文，认识生字。1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教你旁边的小老师。2，师：现在我把课文中的三个小朋友请到了大屏幕上，先自己认识一下吧！出示（宋涛、陈丹、赵小艺）课件（1）带拼音指名学生领读2 遍；（2）去拼音指名学生领读2 遍；（3）全班齐读生字 2 遍；（4）开火车读单个字。（5）
3、分享识字小窍门（加一加、减一减、换一换、组词) 三、再读课文，感知大意师：他们是怎样画风的呢？请同学们默读课文，边读边用横线画出描写他们画风的句子。生 1: 只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。师: 她指的是谁？能把她换成人名吗？生 1: 只见赵小艺在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。生 2: 陈丹在大树旁边画了几棵弯弯的小树。生 3: 宋涛把画上的太阳擦去，画上了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。生 4：赵小艺画了个拿风车的小男孩，风车呼呼地转。四、 朗读感悟，深入理解出示（图画）课件，这三个小朋友在郊外都画了什么呢？想不想看看他们各自的画 ? 1 、课件出示赵小艺的画精品资料
4、- - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（1）这是谁画的？（2）你能给这幅画配上课文里的句子吗？指名读，齐读。（3）赵小艺画了什么表示有风？根据学生回答，相机板书飘动的旗子、转动的风车。（4）出示多音字“杆”和“转”，区分这两个多音字用法。小结：好多多音字的读音是和他们的意思相关。（5）指导有感情朗读。出示投影：宋涛说：“谁能画风？”陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能。”指名读对话。其
5、他同学认真听，给予评价。师范读，指名读。（6）陈老师给赵小艺的画还编了首儿歌呢，一起读读吧！风来了，风把旗子吹动了，风藏在飘动的旗子里。风来了，风把风车吹转了，风藏在转动的风车里 . 2、课件出示陈丹的画（1）这是谁画的？（2）你能给这幅画配上课文里的句子吗？指名读，齐读。（3）陈丹画了什么表示有风？根据学生回答，相机板书弯弯的小树。（4）进行口语交际训练：你能仿照陈老师给赵小艺编的儿歌，给陈丹丹画编一句儿歌吗？学生回答“风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里”。3、课件出示宋涛的画（指导方法同上）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归
6、纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载同学们真聪明！都会编儿歌了，把这些儿歌连起来就是一首小诗了，题目叫起风了。我们一起读读吧！出示：起风了风来了，风把旗子吹动了，风藏在飘动的旗子里。风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。风来了，风把风车吹转了，风藏在转动的风车里。五、想象拓展，积累语言。师：宋涛、陈丹、赵小艺会画风，你能画风吗？你会怎样画风呢？出示课件提示：我画表示有风，风来了，风把吹-了，风藏在 -里。（口答）六、指导书写1、识音记字（出示生字卡片）这个字
7、读什么？有什么好办法记住它？2、范写指导（课件出示“显”）（1）引导学生先观察，然后说一说怎样写才能写漂亮？（上下结构，上小下大，“日”和“业”都要写的扁一点。）（2）教师范写，学生书空写，注意田字格位置，笔顺。（3）学生练写，教师巡视并个别指导。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（4）展示个别学生的字。（5）师生评议。（6）学生根据师生的建议，在练写。七、个性作业，拓展想象。你还能怎样画风呢？用你的好办法把风画出来！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -