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1、名师精编优秀教案小学语文中段主题式课外阅读四年级上册第六单元主题课外阅读小抄写员教学设计教学目的 ： 1 、紧扣“爱”这一主题，以小小抄写员为例展开主题式课外阅读，通过对阅读篇目的疏理，了解故事主要内容，了解叙利奥懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。2、潜移默化地进行读书方法的指导， 、通过读思结合、读写结合、读书与社会实践结合， 让学生在思想认识、思维方式、 语言积累和实践能力等方面有所收获。培养学生的语言表达能力、想象能力。3、在活动中进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，积累课文中的优美词句、 精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，养成读书看报的习惯，收藏并与同学
2、交流图书资料。教学重点：1. 以小抄写员 作例子，激发学生展开以 “爱”为主题的课外阅读的兴趣。2. 学会积累优美词句、 精彩片段，并能在课外阅读和生活中获得的语言材料，教学难点：合理把握小抄写员的教学适度，长文短教，突出目的性。教学流程：一、创设情境，导课引入主题，1、创设情境，导入新课教师：同学们，我们刚刚学过的第六单元是以“爱”为主题展开学习的，古诗两首表现了朋友间真挚的爱， 搭石体现了乡亲们纯朴的爱， 跨越海峡的生命桥展现了爱的奇迹， 卡罗纳诠释了爱的真谛，给予是快乐的阐释了爱的哲理。冰心也有句名言:“有了爱就有了一切 . 关于爱的思想与观念 , 贯穿了每一个人的一生。 ”今天，就让我
3、们以“爱”为主题，开展一次主题课外阅读，一起去读读小小抄写员体会父子之间的爱。二、品读小抄写员精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案1、初读课文，理情节引导学生静静阅读课文，思考：这篇文章主要写谁？讲了一件什么事？同桌互相交流，指名回答，教师帮助归纳：小学生叙利奥长达四个月默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家。【设计理念：长文短教，把握文章重要内容是重中之重。】2、品读课文，赏形象师：了解了故事的大概内容以后，请同学们快速浏览故事，我们来开设一个论坛，讨论的主题有三个：叙利奥、叙利奥的家庭、叙
4、利奥的父亲。我们可以利用手中的资料来解答。前后四人为一小组，共同探讨这几个论题。 每个人只能说一句话，甚至是一个词语。师生交流：（教师板书：叙利奥家父亲）（1） 、说说叙利奥的家庭，他生活在一个怎样的家庭？学生体会家庭的清贫和和睦。引导认识：出生在这样清贫的家庭，也许是不幸的，有时候也是幸运的，因为“穷人的孩子早当家”。（2） 、能说说叙利奥这个人吗？师：我们可以说一个词，一句短句。每个人的发言要简短，最好是片言只语，把机会让给更多的人。引导理解：可爱，聪明，懂事，成绩优秀，有责任感，能为家人分忧，甘愿忍受家人的误解。（3） 、下面我们谈谈叙利奥的父亲吧。很辛苦，很操劳，年纪大了，在铁路工作，
5、 晚上还要加班， 对子女要求严格，也很爱自己的孩子， 尤其是叙利奥，宁可自己辛苦， 也不愿占用儿子的一个钟头，为叙利奥的不用功而焦急、伤心、痛心、失望、冷漠、绝望。【设计理念：以论坛的形式展开讨论， 旨在检测学生对文章内容的了解程度。搭好框架，再由此长枝长叶，这也是学生认知记忆的一种方式。论坛的方式比较灵活， 要求学生三言两语地发言， 就是为了营造大家参与， 全体关注的互动局面。】3、悟读、谈感受（1）教师出示片段，引导学生阅读，学习片段欣赏的方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案（2）学生根据所学
6、方法进行自主阅读。我们可以再次回头，看看手中的文章，找找看，什么地方的文字，让你的心随之“咯噔”一下，有了共鸣，有了想倾诉的愿望。把它勾画下来，并说说打动你的理由。（俗话说“不动笔墨不读书” ，边读边圈点会让你收获更多。 ）【设计理念：细究文本，充分尊重学生的阅读个性，以宽松的交流方式，达到深度咀嚼的目的。读文章不仅要有大局观，也要关注细节。】四、总结读书方法，引导学生以“爱”为主题，展开课外阅读积累读一个故事：初读理情节；品读赏形象；悟读谈感受方法：圈点勾画法，写读书笔记五、引导学生写读书笔记其实在不知不觉中， 你们已经学会了这次主题课外阅读的方法，老师也给你们准备了读书卡，请大家课下搜集有
7、以“爱”为主题的故事，用我们学到的方法展开阅读积累活动，去品味一个个充满爱的故事，并做好记录。我们下节阅读课将展开汇报。六、作业布置课外阅读，并做好读书笔记。板书设计：四年级第六单元以“爱”为主题课外阅读引导课小小抄写员初读理情节；叙利奥：可爱，聪明，懂事，圈好词品读赏形象；成绩优秀，有责任感，画佳句悟读谈感受甘愿忍受家人的误解。写感悟精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案教学反思：本次执教的主题式课外阅读引导课中，本人思路清晰， 教学环节紧扣，注重通过本篇例文交给孩子主题阅读的方法，让孩子做到在快乐阅读中学会积累语言材料。 但在此次教学设计和教学过程中还存在很多问题，比如，教学目标的制定得过于宽泛，没有结合本课详实制定；教学过程中，对学生兴趣的激发有些欠缺；对学生的评价没有及时的给予符合实际的肯定表扬，等等。我想，这一次的反思将是我更好的开始！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页