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1、初中语文文言文阅读训练 部编人教版八年级下册 初二文言文专题训练 与朱元思书 风烟俱（）净，天山共色。从（）流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧（），千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔（）。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩（）邈（），争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾（）天者，望峰息心；经纶（）事物者，窥谷忘反（）。横柯（）上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。 1解释段中加横线的词。 2理解填空。 （1）本文总领全文的句子 （2）作者描绘异水时，抓住了的特点；描绘奇山时，紧扣的
2、特点。（用自己的语言概括） 3文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，三峡一文中哪句与它有异曲同工之妙？ 4文章的主旨句是哪句？ 5本文是按怎样的顺序写景的？ 6翻译句子 （1）从流飘荡，任意东西 （2）急湍甚箭，猛浪若奔 （3）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 （4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。 （5）横柯上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。 （6）蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝 10、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是() A表现了作者热爱祖国山河的感情。 B流露了作者否定仕宦生活的心情。 C作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极
3、处世思想。 D作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。 送东阳马生序 余幼时即嗜（）学。家贫，无从致书以观，每假借（）于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗（）之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是()人多以书假余，余因得遍观群书。既（）加冠，益（）慕圣贤之道。又患（）无硕师（）名人与游，尝（）趋百里外从乡之先达执经叩（）问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或（）遇其叱咄()，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟（）其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当金之从师也，负（）箧曳（）屣，行深山巨谷中穷冬烈风
4、，大雪深数尺，足肤皲裂（）而不知。至舍，四支（）僵劲不能动，勝人持汤（）沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然（）若神人；余则缊袍敝衣()处其间，暗无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。 1、解释文中画线的词语。 2、翻译下面的句子。 尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 故余虽愚，卒获有所闻。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 3、作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体会的句子。 4、作者求学的艰苦表现在哪几个方
5、面？ 5、作者写富家子弟衣饰华美，自己缊袍敝衣，用了什么写法？有什么作用？ 6、文中极叙作者少年时期求学的艰难和刻苦，用意何在？ 7、结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观？ 岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 1、解释下列词语 增：制：属：胜： 际涯：晖：大观：骚人： 2、翻译下列句子。 1）越明年，政通人和，百废
6、具兴。 2）属予作文以记之。 3）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 4）览物之情，得无异乎？ 3、重修岳阳楼的缘由是（原文句子回答）。 4、“前人之述备矣”一句的“前人之述”具体指的是。 5、作者对“岳阳楼之大观”的描写很简略，其原因是（用原文的话回答） 。 6、“览物之情，得无异乎？”一句在文中起什么作用？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影
7、沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣 1、解释下列词语 若夫：开：排空：薄： 景：惊：何极：把： 2、翻译以下句子 1）日星隐曜，山岳潜行。 2）去国怀乡，忧谗畏讥。 3）浮光跃金，静影沉璧。 4）心旷神怡，宠辱偕忘。 3、这两段文字描写了“迁客搔人”的“览物之情”，请用自己的话概括、简要回答： 1）第一段所览之物的特征是，抒发的感情是； 2）第二段所览之物的特征是，抒发的感情是。 4、这两段文字构成了鲜明的，其作用是 5、这两段文字写“迁客搔人”在岳阳楼上“览物之情”因景而异的原因是 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲
8、；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 1、解释下列字词的意思。 求：为：居：是： 然则：先：微：归： 2、翻译文中下列句子。 1）不以物喜，不以己悲。 2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 3）微斯人，吾谁与归？ 3、概括文段的主要内容，并指出文段主要运用了什么表达方式。 4、文段中的“进”和“退”分别指和 5、作者认为一个人应当有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？（用原文的话回答） 6、文段所用的修辞方法有。 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。
9、山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非
10、丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1、解释加点词的含义。 蔚然：（）翼然（） 暝（）佳木秀（） 翼然临于泉上（）伛偻提携（）临溪而渔（） 杂然而前陈者（）宴酣之乐（）觥筹交错（）弈者胜（）树林阴翳（）已而（） 2、翻译下列句子。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 晦明变化者，山间之朝暮也。 苍然白
11、发，颓乎其中者，太守醉也。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。 3、在第一段划横线处按原文填上句子，从这句话中概括出一个成语，它的含义是什么？ 4、第（2）段从哪些方面描绘醉翁亭的自然景色？ 5、“晦明变化者，山间之朝暮也”同岳阳楼记中“朝晖夕阴，气象万千”一句在写景上有两点相同，一是从时间早晚变化写，二是_。 5、第（3）段写了四种情况，从原文中找出最能概括每种情况的短句，依次填在下面的横线上。（2分） _ _ 5、文中“伛偻提携”所指的是两种人是， 桃花源记中则是用“”来指代。 6、结尾部分把“醉”和“乐”统一起来，点明全文主旨的句子是 这表现了作者
12、什么政治理想？ 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 1、解释加点词的含义。 尤：可：佁然：翕忽： 邃：俶尔： 2、翻译句子。 （1）潭中
13、鱼可百许头： （2）凄神寒骨，悄怆幽邃： （3）蒙络摇缀，参差披拂： （4）斗折蛇行，明灭可见： 3、第一段从哪几个方面写小石潭的特点？ 4、第二段作者写潭水的什么特点？用了什么方法？ 5、潭西南的小溪有什么特点？ 6、从听水声“心之乐”，见游鱼“似与游者相乐”到坐潭上而觉“凄神寒骨，悄幽邃”表现了作者怎样的感情变化？ 7、对第二话分析有误的一项是（） A、这段话虽然没有一个字写到水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正写出了水的清澈。 B、作者写鱼先描绘出生动的画面，再加上拟人化的手法，虽只写动态，但描绘精细，呈现出一幅幅特写镜头。 C、末句把自己的喜悦心情跟鱼儿结合起来写，情
14、景交融，意趣盎然。 D、这段话只用了40个字，就活灵活现地描绘出了潭水和游鱼的美景。 五柳先生传 先生不知何许()人也，亦不详()其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解()；每有会意()，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧()知其如此，或()置酒而招之；造饮辄()尽，期()在必醉。既醉而退，曾不吝情()去留。环堵萧然()，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡()空，晏如()也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终()。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚()于贫贱，不汲汲()于富贵。”其言兹若人之俦()乎？衔觞()赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 1、解释
15、文中加点的词。 2、翻下列句子。 （1）闲静少言，不慕荣利。 （2）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 （3）环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 （4）常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 （5）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 三、阅读回答： 1、文中哪句话说明五柳先生是一位真正的隐士？ 2、五柳先生的三大志趣是 3、赞中的哪句话与传文中的“不慕荣利”相照应？ 4、结合课文内容和自己的课外阅读所知，说说五柳先生是一个怎样的人。 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽（）有名马，祗（）辱于奴隶人之手，骈（）死于槽枥之间，不以（）千里称也。 马之千里
16、者，一食（）或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是（）马也，虽（）有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等（）不可得，安（）求其能千里也？ 策（）之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策（）而临（）之，曰：“天下无马！”呜呼！其（）真无马邪？其（）真不知马也。 1、解释文中加点的字。 2、翻译下列句子。 （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）食马者不知其能千里而食也。 （3）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （4）策之不以其道，食之不能尽其材。 （5）其真无马邪？其真不知马也。 3、.从文中找出四个通假子并释义。 通，解作通，解作 通，解作通，解作 4、原文句子
17、回答问题。 （1）千里马的悲惨遭遇是： （2）千里马被埋没的根本原因是： （3）食马者“不知马”的具体表现是：（4）对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是： （5）全文的主旨句是： 5、本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指 “千里马”指;“伯乐”指； “食马者” 6、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到马说的一句话：。 7、者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？ 8、试对对联。 上联：无才难做千里马下联： 答案 与朱元诗书 答案 1、俱：全、都从：随着缥碧：青白色奔：飞奔的马 轩：高邈
18、：远戾：至经纶：筹划反：同返，返回 柯：树木的枝干 2、（1）奇山异水，天下独绝（2）清、深、急；高、多、寒 3、虽乘奔御风，不以疾也。 4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。抒写了对追求利禄之徒的蔑视，传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。 5、由总到分 6、略 1、2、3略 4、（1）祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间 （2）食马者不知其能千里而食之。 （3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 （4）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （5）其真无马邪？其真不知马也。 5、“千里马”指人才;“伯乐”指善于识别人才的统治者； “食马者”愚妄无知，平庸浅薄封建的统治者。 6、千里马常有，而伯乐不常有。 7、在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环境,发挥潜能是最重要的。（意思对即可） 8、有志可成万里驹(219.147.187.210)