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1、期 末 复 习 专 题 训 练 八年级语文下册期末复习专题训练文言文阅读（第三单元）一、文言文对比阅读阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设洒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，
2、不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。陶渊明桃花源记【乙】明日，宿旦子冈。甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之
3、，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。选自戴名世乙亥北行日记【注释】旦子冈：在江苏省江宁县附近。甫：刚。洵（xn）：确实。浣：洗衣。1下列句子朗读停顿划分有误的一项是（）A复行/数十步B忘路/之远近C有/良田美池桑竹之属D妇女/亦耕田力作2下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）A屋舍俨然/四野禾苗油油然B南阳刘子骥，高尚士也/自恨不如远甚也C武陵人捕鱼为业/以为此一家之中D渔人甚异之/盖江北之俗3下列对【甲】【乙】两段内容理解和分析，不正确的一项是（）A甲文中“设酒杀鸡”“延至其家，皆出酒食”，表现了桃花源人的热情好客。B甲文结尾以众人寻桃花源“未果”，渲染了桃花源的神秘虚幻
4、，令人神往。C乙文中作者看到村庄里万物都怡然自得，而自己比他们差得远，心生怨恨。D甲乙两段文字都展现了和谐安宁、恬静美好、自得其乐的乡村生活图景。4翻译下列句子。便扶向路，处处志之。老幼男女俱耘于田间。阅读甲、乙两部分文字，完成下面小题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。陶渊明桃花源记【乙】蓼花庄地近束鹿，距京师三百余里而遥。西山面之，浑河绕之，奥阻幽深，人迹之所不到。居民千余家，淳淳闷闷，浑乎太古之意。桑麻
5、林麓，远近映带，婚姻嫁娶，不出其里。居人自其始祖迄今，无一识字读书。县吏一来征租，信宿尽收而去。子孙历世无一入城市，家家足衣食，无贵无贱，无贫无富。凡嚣竞凌害、偷盗讼狱、干戈扰攘之事，离别羁旅之苦，父老子弟传世数十，耳未尝闻。其山川风物、人民土俗，是亦燕赵间一桃花源也。苏轼和桃源诗序注奥阻：腹地险要。淳淳闷闷：淳朴笃诚不开化。信宿：两三日。嚣竞凌害：嚣竞，为求功名利禄而喧闹奔走；凌害，欺凌伤害。5用“/”标出下面句子的朗读停顿。(标两处)是亦燕赵间一桃花源也6解释下列加点的词。才通人( )悉如外人( )西山面之( )偷盗讼狱( )7用现代汉语翻译下列句子。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属
6、。县吏一来征租，信宿尽收而去。8有人说【甲】文中 “阡陌交通，鸡犬相闻”一句没有写人，却处处见人。请简要分析。9【甲】【乙】两文展现的自然环境、人文环境有何共同点？请简要概括。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】核舟记（节选）魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糝之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共
7、阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。【乙】刻木巧匠周 晖成化间，一乐工能刻木为舟，大可二寸，篷桅橹咸具。两人对酌于中，壶觞“饾饤”满案。一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹侧。一舟必需白金一两。好事者
8、竞趋焉。（节选自续金陵琐事，有改动）【注释】壶觞：酒器。饾饤（du dn）：供陈设的食品。欹（q）：倾斜。10下面对核舟记（节选）理解分析有误的一项是（）A选段文字主要介绍了核舟船头部分的三个游览者，苏东坡、黄鲁直、佛印。B选段文字运用了说明的表达方式加以介绍，充分表现了雕刻者精巧的技艺。C选段文字写了三人外貌、衣着、姿态的各异，又显现了他们的神态、风度。D选段文字描写了三人陶醉于山光水色的神态，表现了他们豁达、放旷的胸襟。11写出下列加点词语在句子中的意思。（1）佛印绝类弥勒 _（2）神情与苏、黄不属 _（3）大可二寸 _（4）篷桅橹咸具 _12将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（1）卧右膝
9、，诎右臂支船（2）置之水中，能随风而行，略无欹侧。13核舟记中鲁直“如有所语”。他在与东坡说些什么？结合语境，发挥想象，为两人设计一组对话。14核舟记刻木巧匠两文都写了中国古代的微雕艺术，都写了船上的五个人，赞美了雕刻家的高超技艺，但写法不同，试加以分析。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】核舟记（节选）魏学洢船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左
10、臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！【乙】刻木巧匠周辉成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞饾饤满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有
11、机能动。置之水中，能随风而行，略无欹侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。（节选自晋书）【注】壶觞：酒器。饾饤（du dng）：供陈设的食品。欹（q）：斜。15下面句子中加点词意思相同的一项是（）A佛印居右不可久居B如有所语此中人语云C一乐工能刻木为舟武陵人捕鱼为业D皆有机能动皆若空游无所依16下面对核舟记理解分析有误的一项是（）A作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、穿着、神情和姿势等方面都进行了详细地描写。B作者介绍船尾部分，写舟子二人，一人悠闲粗犷，一人神情专注，突出了舟中轻松的氛围。C文章语言准确简洁，“执”“抚”“指”“语”等动作描写，人物栩栩如生，极具画面感。D本文评价王叔远雕刻技艺
12、精湛，开篇用“奇巧”，结尾用“灵怪”，前后照应，令人赞叹。17将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）其人视端容寂，若听茶声然。（2）大可二寸，篷桅橹舵咸具。18【甲】文前三段介绍核舟运用了“船头”“舟尾”“其船背”等词语，前三段采用了什么说明顺序，有什么表达效果？19【甲】【乙】两文都介绍了中国古代的微雕艺术，都写了船上的五个人，请完成下面表格内容。【甲】文：核舟记（节选）【乙】文：刻木巧匠使用材料桃核A人物刻画船上五人的描写细致入微，生动可感。B主旨情感C阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为
13、底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。20解释文中加点词语的意思。（1）心乐之（2）皆若空游无所依（3）不可久居21把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。【乙】极乐寺去桥
14、可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？是日分韵，各赋一诗而别。选自袁宗道极乐寺纪游【注释】张盖：张开的车盖，古时为车上遮阳御雨之具。斑剥：色彩错杂的样子。围：一人环抱的长度叫围。进贤冠：古时儒者所戴的一种表示身分的缁布冠，元代以后废。这里说挂进贤冠，表示弃官退隐。情障：情感郁结在心头而不能消，谓之情障。这里犹言“情缘”。22下列各项中加点词语意思相同的一项是（）A皆若空游无所依马行绿荫中，若张盖B
15、如鸣佩环，心乐之实是欲界之仙都C以其境过清高峰入云，清流见底D西湖胜境，入梦已久驴不胜怒，蹄之23请用“/”给画线的句子断句。殿 前 剔 牙 松 数 株 松 身 鲜 翠 嫩 黄 斑 剥 若 大 鱼 鳞 大 可 七 八 围 许24简要概括【甲】【乙】两篇文章在表达的情感上有何异同。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】小石潭记（节选）唐柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者
16、相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】观第五泄记（节选）（明袁宏道）从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅，瀑见。石青削，不容寸肤，三面皆郛立。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，作若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。【注释】第五泄：第五级瀑布。鳞：缝隙，裂缝。掉：摇动。怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。掣折：转折。欹：倾斜。25解释下面句中加点的词。（
17、1）日光下澈澈：_（2）俶尔远逝 俶尔：_（3）不可久居居：_（4）而犹不忍去去：_26用现代汉语翻译下列句子。（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）水态意伟，山行之极观也。27【甲】【乙】两文写水，突出了水的不同特点，【甲】文突出了水的“_ ”，【乙】文突出了水的“_”。（分别用文中的一个字回答），在写作手法上，【甲】文主要通过_表现这一特点，而【乙】文主要是直接描写水的情态。28请比较【甲】【乙】两文表达的思想感情有什么不同。二、课外文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。予入山，与诸子循邓尉之阴前行数十步，辄有平原，曲涧回流，倒影澄澈见底，心稍稍喜。于时游人舆者、骑者、屣而从者，不绝于道。既
18、至山麓，则其境益奇，界以短畦，藩以丛竹，阴森蔚荟，裁通小径，不能受舆骑，率皆舍而徒步矣。前后梅花多至百许树，芗气蓊勃，落英缤纷，入其中者，迷不知出。稍北折而上，望见山半累石数十，或偃或仰，小者可几，大者可席。于是遂往，列坐其地。俯窥旁瞩，濛然然。曳若长练，凝若积雪，绵谷跨岭无一非梅者。加又有微云弄白，轻烟缭青，左澄湖以为镜，右崇障以为屏，水天浩溔，苍翠错互，然则极邓尉、玄墓之观，孰有尚于兹山者邪？惜乎地深且远，莫有治庐其址者，故不能信宿于此，以穷其幽，尽其变，此则予之恨也。（选自汪琬游马驾山记，有删改）注邓尉：山名。界：分隔。蔚荟：草木繁茂的样子。芗：同“香”。濛然：微雨貌。（xi）然：白茫茫
19、的样子。浩溔（yo）：无边无际。29解释文中加点词的含义。（1）益( )（2）许( )（3）英( )30把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）裁通小径，不能受舆骑，率皆舍而徒步矣。（2）曳若长练，凝若积雪，绵谷跨岭无一非梅者。31选文与课文小石潭记的抒情方式有何相同之处？抒发的感情有何不同之处？阅读下面的文言文，完成后面小题。黄州快哉亭（节选）（宋）苏辙盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也
20、。至于长洲之滨，故城之墟。曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛。其流风遗迹，亦足以称快世俗。士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！（节进自古文观止有删减）【注释】元丰六年（1083年），谪居黄州的张梦得，为览观长江，建造了一座“快哉亭”，后邀请同样被贬的苏辙写作此文。一舍：三十里。阖：闭合，消失。指数：用手指清点。墟：遗址。睥睨：傲视。骋骛：驰骋疆场。使：假使。中：内心。病：忧愁。
21、乌：哪里。32根据文意，解释下列句子中加点词的意思。（1）渔夫樵父之舍( )（2）举目而足( )（3）此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者( )（4）今乃得玩之几席之上( )33把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。自放山水之间，此其中宜有以过人者。34同样遭遇贬后寄情山水，苏辙和柳宗元的心境有何不同？请联系选文和柳宗元的小石潭记谈谈你的看法。【材料连接】小石潭记（唐）柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布
22、石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭首有亭当道髹书“雪窦山”字。（节选自邓
23、牧雪窦游志）【注释】涩：不通畅。曳：拖，拉。白蛇：喻指清澈而细长的水流。陇：通“垄”。牧竖：牧童。髹（xi）书：用赤黑色的漆写。35解释下列加点的词语。（1）水益涩_ （2）遂缘小溪_（3）涉溪水_ （4）或强然诺_36用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）越二岭首有亭当道髹书“雪窦山”字37翻译句子。（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2）遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。38本文中的雪窦山和桃花源记中的桃花源都是人间胜境，二者有何相似之处呢？请简要概括。阅读下面文段，完成下面小题。西山十记袁中道从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云在焉。刹后有泉从山根石罅中出喷吐冰雪幽韵涵澹。有老树，
24、中空火出，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠，下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达刺泼，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃静燥关其老少耶？【注释】碧云：碧云寺，在北京西山。罅：裂缝。涵澹：水波激荡的样子。有老树，中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。匝池红酣：满池红鱼欢快、尽情地游动。清慧可怜：样子清秀灵动惹人喜爱。跳达：同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。刺泼：鱼击水声。毋乃：表揣测，
25、相当于“恐怕”“只怕”。39写景要抓住景物的特征，下列对西山景物特征的概括，不恰当的一项是（）A环境清幽B泉水清澈C游鱼安闲D游人稀少40下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（）A不里许潭中鱼可百许头B引入殿前为池下车引之C安闲宁寂安能辨我是雄雌D其长尺许者其如土石何41用“/”给文中划线部分断句。刹后有泉从山根石罅中出喷吐冰雪幽韵涵澹。42本文与小石潭记都采用了借景抒情的写法，请简要分析两文各表达了作者怎样的情感？君子于役诗经王风君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来君子于役，如之何勿思？君子于役，不日不月，曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴？注役
26、：服役。埘（sh）：在墙上凿洞做成的鸡窝。佸（hu）：相会。桀：供鸡栖息的小木桩。括：至，到来。43下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A这是一首很朴素的诗，以重叠章句的手法来推进情感的抒发。B每章开头，都是男主人公用简单的语言说出的内心独白。C主人公带着叹息问出了“曷至哉”：到底什么时候才能回来呢？D本诗末两句写既然君子没有归期，只好希望他在外面不要遭受饥渴。44前人在评论这首诗时曾说过，景物描写在这首诗中起着重要的作用。你同意这种说法吗？为什么？请结合本诗谈谈你的理解。参考答案1B 2A 3C 4就顺着旧路回去，处处都做了记号。男女老幼一起在田间耕耘种作。5是/亦燕赵间/一桃花源也 6
27、仅仅、只 全、都； 面对； 案件 7（1）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类；示例：县里的官吏一来收租，两三天就可以收完回去。 8文章以“阡陌交通，鸡犬相闻”表现出桃花源内井然有序、和睦安定的社会生活状态，表达了作者对理想生活的向往之情。 9自然环境：偏僻幽深、秀美怡人；从甲文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”，乙文中“西山面之，浑河绕之，奥阻幽深，人迹之所不到”“桑麻林麓，远近映带”等语句能看出（结合语句任意一点）人文环境：和谐安宁、淳朴真诚、安居乐业。从甲文中“往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，乙文中“婚
28、姻嫁娶，不出其里。居人自其始祖迄今，无一识字读书”“凡嚣竞凌害、偷盗讼狱、干戈扰攘之事，离别羁旅之苦，父老子弟传世数十，耳未尝闻”能看出。10B 11 像 类似 大约 全、都 12（1）佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上。（2）把小船放在水中，（它）能够随着风而行，完全不会倾斜（或：一点儿也不倾斜）。 13示例一鲁直：子瞻兄，你看书上记载的赤壁的位置，似乎与实地不符。东坡：确实如此，古人多有误记。示例二东坡：你看我这篇赤壁赋写得如何？鲁直：大气磅礴。（答案不唯一，注意两人是共阅一手卷而语，想象合理即可） 14示例一核舟记一文对船上五人的描写细致入微，生动可感。如用细节描写，写舟子两人，一人悠闲
29、自在，一人神情专注，生动逼真。刻木巧匠一文对船上五人的描写概括、简略。示例二核舟记一文用动作、神态描写生动地刻画了五个人物，各具情态。刻木巧匠一文概括地写了五个人的动作，比较简洁。示例三核舟记一文多用正面描写，且描写详细、生动、可感。刻木巧匠一文既有正面描写，又有侧面描写，但描写较简略、概括。（意对即可）15D 16A 17（1）那人的眼睛正视着（茶炉），神情平静。好像在听茶水烧开了没有的样子。（2）（舟）大小约有二寸，船篷、桅杆、船橹、船舵等东西俱全。 18选文部分采用了空间顺序，运用空间顺序介绍核舟条理清晰，脉络分明，突出了“大苏”泛赤壁这一主题。 19A.木头B.船上五人的描写概括、简略
30、C.赞美了雕刻者的高超技艺，显示了我国古代工艺美术的卓越成就。20（1）以为乐（2）在空中（3）停留，待 21（1）青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。 22A 23殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。 24相同之处：都表达了对景色的喜爱之情；不同之处：小石潭记借由景色的清幽，引发了作者被贬的郁闷和悲凉的心境。极乐寺纪游表达了作者想要纵情徜徉山水，了却世俗羁绊的心情。25 （1）穿透 （2）忽然 （3）停留 （4）离开 26（1）（溪水）像北斗星那样曲折、像
31、蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路前行看到的最壮观的景象了。 27 清 伟 侧面描写（游鱼） 28【甲】文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉心情；【乙】文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。29 更，更加 表示约数 花 30（1）（山上）仅仅开通了小道，不能承受乘轿、骑马，（我）带领（大家）都舍弃物品徒步前进。（2）（梅林）长得像长长的白绢，凝结着如同积雪一般，绵延山谷横跨山岭的，没有一处不是梅花树。 31示例：都采用了借景抒情的方式。选文抒发了对自然美景的喜爱与赞美之情；小石潭记抒发了作者谪居后的悲凉、凄怆之情。（答到大致要点即可）32 房屋 足够，满足
32、能承担，能承受 茶几、小桌子 33在山水之中（或大自然中）释放（放纵）身心，这是他心中应该有超过常人的地方。 34示例1：从小石潭记中“心乐之”到“凄神寒骨”“悄怆幽邃”“不可久居”的变化中，可以看出柳宗元被贬后悲伤与忧愁，他的一点快乐是苦中作乐罢了；而苏辙则是不同，从“今张君不以谪为患，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。”这句话看着像是在讲张梦得，其实也在讲他自己，他并不因为被贬而伤怀，也是寄情于山水，享受自然，苏辙更多的是被贬后的坦然与释然。示例2：小石潭记中的柳宗元描写了这片不被世人所看见的极富生机的风景后，又笔锋一转，描写其“悄怆幽邃”，其实正是自己被贬的不甘与悲痛的体现，表面上似与
33、山水相乐，而那种郁郁不得志的忧也隐藏其中。在“快哉亭”中，苏辙将身体完全融入于山水之中，并以被贬为机会，与水做了更深度的交流，那是种淡淡的“忧”，而更多的是被贬后的坦然与释然。35 更加 沿着 渡过、趟过 有时 36越二岭/首有亭当道/髹书“雪窦山”字 37（1）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。（2）远望，（小溪）如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。 38相似之处：山隔水阻，很难进入；自然环境优美，田园风光如画；人们生活安宁和乐；基本与世隔绝，民风淳朴。39D 40A 41刹后有泉/从山根石罅中出/喷吐冰雪/幽韵涵澹。 42小石潭记表达了
34、作者抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。作者参与改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，他喜欢清脆悦耳的水声，因而“心乐之”，观鱼时他觉得鱼似与游者相乐。心情是愉悦的；但这种快乐毕竟是暂时的，一经小石潭凄清环境的触发，忧伤、凄凉的心境便会自然流露出来，这从“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出。 43B 44“一切景语皆情语”，因此这种说法显然应该同意。结合具体诗句，比如“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来”，描写妻子在黄昏所见到的景象，其含义是，黄昏时，鸡与牛羊都已回家，而丈夫却什么时候能回家呢？这里的景物描写其实是抒发妻子思念丈夫的情感，正因为有这些景物的衬托，才让这种思念之情显得格外深挚动人。9学科网（北京）股份有限公司