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1、国开（中央电大）专科学前儿童发展心理学十年期末考试选择题题库（排序版）国开(中心电大)专科学前儿童发展心理学十年期末考试选择题库(排序版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码：2502； 考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)； 资料整理于2020年9月18日，收集了2007年7月2020年1月中心电大期末考试的全部试题及答案。处于成长过程中的儿童，在与四周人们的交往中，渐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为(A)。2013年7月试题A.垂直关系和水平关系 处于成长过程中的儿童，在与四周人们的交往中，渐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之
2、为(A)。2016年1月试题A.垂直关系和水平关系 处于成长过程中的儿童，在与四周人们的交往中，渐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为(A)。2019年1月试题A.垂直关系和水平关系 大脑机能发展的重要标记之一是(A)。2014年1月试题A.大脑皮层抑制机能的发展 大脑机能发展的重要标记之一是(A)。2015年1月试题A.大脑皮层抑制机能的发展 大脑机能发展的重要标记之一是(A)。2016年7月试题A.大脑皮层抑制机能的发展 大脑机能发展的重要标记之一是(A)。2017年1月试题A.大脑皮层抑制机能的发展 大脑机能发展的重要标记之一是(A)。2020年1月试题A.大脑皮层抑制机能的发展 道德
3、两难故事法是谁探讨时用的？(B)2014年1月试题B.柯尔伯格 其次信号系统的出现是在(A)。2013年1月试题A.诞生后的下半年起 其次信号系统的出现是在(A)。2015年7月试题A.诞生后的下半年起 其次信号系统的出现是在(A)。2017年6月试题A.诞生后的下半年起 其次信号系统的出现是在(A)。2018年7月试题A.诞生后的下半年起 第一次明确提出社会起源学说的是(A)。内部资料A.维果茨基 对是非推断取决于行为后果的儿童处于(C)。内部资料C.前习俗水平 对一组或一个儿童进行定期的系统的随访视察，找出心理发展过程特点的方法称为(B)。2013年1月试题B.纵向探讨 对一组或一个儿童进
4、行定期的系统的随访视察，找出心理发展过程特点的方法称为(B)。2016年1月试题B.纵向探讨 对一组或一个儿童进行定期的系统的随访视察，找出心理发展过程特点的方法称为(B)。2019年1月试题B.纵向探讨 儿童的年龄越(A)，心理发展越快，这是学前儿童心理发展的规律。内部资料A.小 儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中心的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于(B)。2015年1月试题B.直觉行动思维阶段 儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中心的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于(B)。2015年7月试题B.直觉行动思维阶段
5、儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中心的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于(B)。2017年6月试题B.直觉行动思维阶段 儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中心的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于(B)。2018年7月试题B.直觉行动思维阶段 儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中心的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于(B)。2019年7月试题B.直觉行动思维阶段 儿童通过视察他人所表现的行为及其结果中获得信息称为(A)。2013年1月试题A.视察学习 儿童通过视察他人所表现的行为及其结果
6、中获得信息称为(A)。2015年1月试题A.视察学习 儿童通过视察他人所表现的行为及其结果中获得信息称为(A)。2018年1月试题A.视察学习 儿童通过视察他人所表现的行为及其结果中获得信息称为(A)。A.视察学习 儿童在评定行为是非时总实行极端的看法，不是好的就是坏的，该阶段是(B)。2015年1月试题B.他律道德阶段 儿童在评定行为是非时总实行极端的看法，不是好的就是坏的，该阶段是(B)。2016年1月试题B.他律道德阶段 儿童在评定行为是非时总实行极端的看法，不是好的就是坏的，该阶段是(B)。2019年1月试题B.他律道德阶段 儿童在评定行为是非时总实行极端的看法，不是好的就是坏的，该阶
7、段是(B)。2020年1月试题B.他律道德阶段 孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对己的信任。这是因为他们缺乏(A)。2016年7月试题A.早期依恋关系 孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对己的信任。这是因为他们缺乏(A)。2017年6月试题A.早期依恋关系 孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。这是因为他们缺乏(A)。2013年1月试题A.早期依恋关系 孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。这是因为他们缺乏(A)。2018年7月试题A.早期依恋关系 孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立
8、起对人对已的信任。这是因为他们缺乏(A)。2020年1月试题A.早期依恋关系 获得守恒性和可逆性概念是在(C)阶段。2018年7月试题C.详细运算阶段 获得守恒性和可逆性概念是在(C)阶段？2013年7月试题C.详细运算阶段 获得守恒性和可逆性概念是在(C)阶段？2017年6月试题C.详细运算阶段 家庭对儿童亲社会行为的发展的影响主要通过(A)机制起作用。2013年7月试题A.嘉奖和示范 江山移改，禀性难移”是指(B)具有不易变更的特性。2013年7月试题B.气质 将儿童气质类型分为活动水平、节律性等九个维度的心理学家是(B)。内部资料B.托马斯 将结构性嬉戏作为最主要的嬉戏形式的儿童年龄是(
9、C)。2014年7月试题C.4岁 角色嬉戏的出现主要在(C)。2013年1月试题C.36岁 角色嬉戏的出现主要在(C)。2017年6月试题C.36岁 角色嬉戏的出现主要在(C)。2018年7月试题C.36岁 教化学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向。这是谁的思想？内部资料A.维果斯基 狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平这充分说明(D)对心理发展的作用。内部资料 D.社会环境和教化 每听到这首歌，就会使我想起过去的一段经验，这是(B)。内部资料B.再现 哪个阶段的儿童能对自己所画的图形给予意义？(B) 2016年7月试题B.象征期 哪个阶段的儿童能对自己所画的
10、图形给予意义？(B) 2017年1月试题B.象征期 哪个阶段的儿童能对自己所画的图形给予意义？(B) 2018年1月试题B.象征期 哪个阶段的儿童能对自己所画的图形给予意义？(C) 2019年7月试题C.联想期 哪一种感觉在学前儿童相识世界中占有的地位比成人重要？(D)。内部资料D.触觉 推断是非时能留意到家庭和社会的期望的儿童处于(B)。2020年1月试题B.习俗水平 推断是非时能留意到家庭和社会的期望儿童处于(B)。2018年7月试题B.习俗水平 推断是非时能留意到家庭和社会期望的儿童处于(B)。2015年7月试题B.习俗水平 推断是非时能留意到家庭和社会期望的儿童处于(B)。2017年6
11、月试题B.习俗水平 普遍的道德原则定向的儿童处于(A)。内部资料A.后习俗水平 强调环境对儿童行为起确定作用的心理学家是(A)。内部资料A.华生 三山试验”说明白该阶段儿童思维处于(A)阶段。2015年7月试题A.自我中心 三山试验”说明白该阶段儿童思维处于(A)阶段。2016年1月试题A.自我中心 三山试验”说明白该阶段儿童思维处于(A)阶段。2019年1月试题A.自我中心 三座山试验”的设计者是(B)。2013年1月试题B.皮亚杰 设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是(A)。2013年7月试题A.吉布森和福克 社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，(B)是对儿童最有影响力的人
12、。2013年1月试题B.老师 社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，(B)是对儿童最有影响力的人。2017年1月试题B.老师 视觉悬崖”试验说明白儿童已有了(A)。内部资料A.深度知觉 是婴儿的第一个社会性行为。2014年1月试题A.微笑 是婴儿的第一个社会性行为。2014年7月试题A.微笑 是婴儿的第一个社会性行为。2016年7月试题A.微笑 是婴儿的第一个社会性行为。2017年1月试题A.微笑 是婴儿的第一个社会性行为。2018年1月试题A.微笑 是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。2013年7月试题A.道德感 是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感
13、。2015年1月试题A.道德感 随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心削减，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的(D)阶段。2014年1月试题D.修正目标的合作阶段 随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心削减，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的(D)阶段。2015年1月试题D.修正目标的合作阶段 随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心削减，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的(D)阶段。2017年1月试题D.修正目标的合作阶段 随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心削减，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的(D)阶段。2018年1月试题D.修正目标的合作阶段 无论是皮
14、亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调(A)对道德成熟的影响。2015年1月试题A.认知实力 无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调(A)对道德成熟的影响。2016年1月试题A.认知实力 无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调(A)对道德成熟的影响。2019年1月试题A.认知实力 无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调(A)对道德成熟的影响。2019年7月试题A.认知实力 下列(D)不属于亲社会行为。2014年1月试题D.攻击性行为 下列(D)不属于亲社会行为。2017年6月试题D.攻击性行为 下列(D)不属于亲社会行为。2018年7月试题D.攻击性行为 下列(
15、D)不属于亲社会行为？2019年7月试题D.攻击性行为 下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D)。2014年7月试题D.吩咐 下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D)。2015年7月试题D.吩咐 下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D)。2016年7月试题D.吩咐 下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D)。2017年6月试题D.吩咐 下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D)。2018年7月试题D.吩咐 下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D)。2020年1月试题D.吩咐 下列哪个阶段的儿童能对自己所画的图形给予意义？(B) 2014年1月试题B.象征期 下列哪类嬉戏随年龄增大而削减？(B)2013年7月试
16、题B.平行嬉戏 下列哪类嬉戏随年龄增大而削减？(B)2015年7月试题B.平行嬉戏 下列哪项不是自我体验。(D)内部资料D.独立 下列哪项不属于心理活动的动力特征？(D)2014年1月试题D.心理活动的平衡性 下列哪项不属于心理活动的动力特征？(D)2015年1月试题D.心理活动的平衡性 下列哪项不属于自我调控(B)。内部资料B.独立 下列属于新生儿无条件反射的是(A)。2014年1月试题A.抓握反射 下列属于新生儿无条件反射的是(A)。2014年7月试题A.抓握反射 下列属于新生儿无条件反射的是(A)。2016年1月试题A.抓握反射 下列属于新生儿无条件反射的是(A)。2018年1月试题A.
17、抓握反射 下列属于新生儿无条件反射的是(A)。2019年1月试题A.抓握反射 下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？(A)2014年7月试题A.他律道德水平 下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？(A)2017年1月试题A.他律道德水平 心理活动迟缓.内倾，情感发生较慢的是(C)。内部资料C.粘液质 心理活动兴奋性高，不平衡，带有快速而突发的色调，与之对应的气质类型是(A)。2014年7月试题A.胆汁质 学前儿童心理学是探讨(C)儿童心理发展规律的科学。2013年7月试题C.06岁 学前儿童心理学是探讨(C)儿童心理发展规律的科学。2014年7月试题C.06岁 学前儿童
18、心理学是探讨(C)儿童心理发展规律的科学。2015年7月试题C.06岁 学前儿童心理学是探讨(C)儿童心理发展规律的科学。2016年7月试题C.06岁 学前儿童心理学是探讨(C)儿童心理发展规律的科学。2017年1月试题C.06岁 学前儿童心理学是探讨(C)儿童心理发展规律的科学。2018年1月试题C.06岁 学前儿童心理学是探讨(C)儿童心理发展规律的科学。2020年1月试题C.06岁 一般认为，婴儿从(D)起起先对颜色有分化反应。2014年7月试题D.生后4个月 一般认为，婴儿从(D)起起先对颜色有分化反应。2016年1月试题D.生后4个月 一般认为，婴儿从(D)起起先对颜色有分化反应。2
19、019年1月试题D.生后4个月 一般认为，婴儿从(D)起起先对颜色有分化反应。2019年7月试题D.生后4个月 以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行探讨的方法属于(A)。2015年1月试题A.横向探讨 以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行探讨的方法属于(A)。2015年7月试题A.横向探讨 以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行探讨的方法属于(A)。2017年6月试题A.横向探讨 以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行探讨的方法属于(A)。2018年7月试题A.横向探讨
20、以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行探讨的方法属于(A)。2019年7月试题A.横向探讨 婴儿的动作与目的与手段已经分化，才智动作出现，该阶段的行为模式处于(D)。2015年7月试题D.手段与目的分化并协调期 婴儿的动作与目的与手段已经分化，才智动作出现，该阶段的行为模式处于(D)。2017年6月试题D.手段与目的分化并协调期 婴儿的动作与目的与手段已经分化，才智动作出现，该阶段的行为模式处于(D)。2018年7月试题D.手段与目的分化并协调时期 婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于(B)。2013年7月试题B.习惯动作时期 婴儿
21、的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于(B)。2016年7月试题B.习惯动作时期 婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于(B)。2017年1月试题B.习惯动作时期 婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于(B)。2018年1月试题B.习惯动作时期 婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于(B)。2020年1月试题B.习惯动作时期 婴儿能够有意识地回忆以前的事情是在(D)。内部资料D.三岁左右 有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很简单增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的
22、因素主要是(B)。内部资料B.榜样 幼儿的记忆以(B)为主。2013年7月试题B.无意识记忆 幼儿的记忆以(B)为主。2016年7月试题B.无意识记忆 幼儿的记忆以(B)为主。2017年1月试题B.无意识记忆 幼儿的记忆以(B)为主。2018年1月试题B.无意识记忆 幼儿的记忆以(B)为主。2020年1月试题B.无意识记忆 在(A)阶段，儿童起先相识事物的属性。2020年1月试题A.直觉运动思维 在(A)阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。内部资料A.感知运算阶段 在(A)阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。2013年1月试题A.感知运算阶段 在(A)阶段，
23、儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。2016年1月试题A.感知运算阶段 在(A)阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。2019年1月试题A.感知运算阶段 在(A)阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。2019年7月试题A.感知运算阶段 在(A)阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。2020年1月试题A.感知运算阶段 在(A)阶段儿童的行为不能用简洁的道德标准加以评价。2013年1月试题A.前道德阶段 在(A)阶段儿童的行为不能用简洁的道德标准加以评价。2016年7月试题A.前道德阶段 在(A)阶段儿童的行为不能用简洁的道德标准加以评价
24、。2018年1月试题A.前道德阶段 在(A)阶段儿童的行为不能用简洁的道德标准加以评价。2019年7月试题A.前道德阶段 在(B)阶段，儿童起先相识事物的属性。2014年1月试题B.详细形象思维 在(B)阶段，儿童起先相识事物的属性。2015年1月试题B.详细形象思维 在(B)阶段，儿童起先相识事物的属性。2016年7月试题B.详细形象思维 在(B)阶段，儿童起先相识事物的属性。2018年1月试题B.详细形象思维 在(B)阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。2017年1月试题B.前运算阶段 在详细形象思维阶段，儿童依靠(B)进行思索。2014年1月试题B.表象 在详细形象思维
25、阶段，儿童依靠(B)进行思索。2014年7月试题B.表象 在详细形象思维阶段，儿童依靠(B)进行思索。2016年1月试题B.表象 在详细形象思维阶段，儿童依靠(B)进行思索。2019年1月试题B.表象 在人的各种特性心理特征中，(B)是最早出现的，也是改变最缓慢的。2014年7月试题B.气质 在人的各种特性心理特征中，(B)是最早出现的，也是改变最缓慢的。2015年7月试题B.气质 在人的各种特性心理特征中，(B)是最早出现的，也是改变最缓慢的。2016年1月试题B.气质 在人的各种特性心理特征中，(B)是最早出现的，也是改变最缓慢的。2019年1月试题B.气质 在人的各种特性心理特征中，(B)是最早出现的，也是改变最缓慢的。2019年7月试题B.气质 直觉行动思维直到学龄时期，也仍旧是概念智力，的一个基础”，这段话出自(A)。2013年1月试题A.皮亚杰