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1、公共卫生教案-讲究公共卫生教案公共卫生教案| | 讲究公共卫生教案手的卫生（第一课时）教学目的：使学生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后洗手，常常剪指甲，保持手清洁的良好习惯。教学重难点：手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。教具打算：挂图教学过程 1、上课起先让同学相互检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。2、授新课，提出问题：（1）脏手吃东西会引起什病？（蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么状况下应洗手？（饭前便后、劳动嬉戏后、接触过病人和病人用过的东西）（3）为什么不能留长指甲？（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）（4）结合挂图说说怎样洗手？（要仔细、流淌水、用肥
2、皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生 4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、嬉戏后洗手的卫生习惯。板书设计手的卫生洗手：要仔细流淌水、用肥皂全洗到不马虎要擦干勤洗手不留甲不吃变质的食物（其次课时）教学目的：让学生知道变质食物对健康的影响。教学重难点：变质食物对健康的危害。教学过程 1、导入，日常生活中，我们经常会遇到这种状况：吃完东西后，肚子很不舒适（难受、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗？是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习不吃变质的食物，板书课题。2、什么
3、是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是简单变质的食物（罐头、水果、肉类等）。3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严峻的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。4、怎样预防食物中毒？四人小组探讨、记录，派代表回答。5、老师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、潰烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要留意。6、效果考查：怎样防止病从口入？板书设计不吃变质的食物1、吃变质食物引起的症状和疾病：恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病 2、怎样防止
4、病从口入？预防冬季传染病（第三课时）教学目的：使学生了解呼吸道传染病和腮腺炎的传播途径，驾驭预防方法。重点：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。难点：了解传播途径。教具：挂图教学过程一、导入：什么是呼吸道传染病？（流感、白喉、腮腺炎等。）二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。三、怎样预防呼吸道传染病？1、安排免疫。2、留意卫生。3、少去公共场所。4、会添减衣服。5、主动熬炼身体。四、流行性腮腺炎是怎样传染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。
5、五、怎样预防腮腺炎？避开与腮腺炎病人接触；腮四安言病人要隔离治疗，病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。六、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？板书设计冬季传染病的预防安排免疫留意卫生少去公共场所会添减衣服主动熬炼身体爱护视力（第四课时）教学目的：1、让学生了解近视眼发生的原理，引起近视的缘由。2、让学生了解观看电视时应怎样爱护视力，留意用眼卫生。教学重难点：1、订正不正确的读书写字姿态 2、让学生驾驭看电视时的用眼卫生。教学过程一、导入举例子引入：眼睛是心灵的窗户„„二、近视眼的形成眼睛在看 6 米以外的东西时，不用加强屈光度便能看清晰，但看 6 米以内的东西时，就必
6、需加强屈光度才能看清。要加强屈光度，就须要眼肌肉收缩，就像照相时照相机调焦距一样。看的东西越近，调整活动就越强；看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息，就会使眼睛因长时进行调整活动而疲惫。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使眼睛只适合看近物而出现近视状态。但这种近视状态起先时不肯定是真正近视，若不刚好治疗，又不预防，以后就可能发展为真正的近视，到此时进行预防和治疗就比较困难了。三、用眼卫生学生不留意读书写字姿态，字迹模糊色浅，在光线太强或太弱的环境下看书写字，躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯，都易使屈光调整活动加强，使眼肌持续地惊慌收缩，而且由于过度、长久地调整活动，造成了代谢产物
7、的蓄积，进而刺激眼肌加强收缩。虽然近视眼发生的缘由许多，可以遗传，但学生的近视眼主要是后天造成的。缺乏某种养分素，也简单得近视。四、爱护视力的方法主要有：字迹要工整。看书写字时眼睛距离书本不少于 0.250.3 米。连续看书写字半小时左右，就要 5-10 休息分钟。不在光线太暗或太强的地方看书，不在卧床、走路和乘车时看书。戴眼镜的学生，每日要清洗干净镜片和镜架。五、电视荧光屏对眼睛的损害电视荧光屏上的画面是 90 万个闪动的小光点组成，看电视时就像在晃动的车中看书一样，眼睛极易疲惫。尤其是近距离看时，光点更明显，眼睛受影响更大，调整屈光的强度也加强，眼睛更易疲惫。按 3546 厘米电视机计算，
8、距离应是荧屏对角线的 5 倍，最小不少于 2 米距离。六、看电视的用眼卫生电视画面的亮度同四周环境的亮度相差悬殊时，眼睛也简单疲惫。晚上看电视时屋内应开一盏灯(8 瓦以下)，置于观看者后上方；白天看电视应用有色窗帘拦住门窗，将亮度和对比度调整到合适的状况。眼睛平常以向前下方及正前方观看居多，尤其以向前下方观看最为舒适。电视机应放置于观看者的前下方。躺着看电视，头颈部肌肉特殊惊慌，眼睛处于由下向上观看状态，易使眼睛疲惫而损害视力。连续观看电视时间太长，又长时间保持一个坐姿，对视力、血液循环、关节和肌肉都有不良影响。因此，看电视时间半小时后，应按摩眼眶四周，或闭眼休息一会，最好能做眼保健操。同时，
9、活动身子，使肌肉、关节得到松弛、休息，也利于血液循环。七、总结手的卫生（第五课时）教学目的：使学生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后洗手，常常剪指甲保持手清洁的良好习惯。教学重难点：手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。教具打算：挂图教学过程 1、上课起先让同学相互检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。2、授新课，提出问题：（1）脏手吃东西会引起什病？（蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么状况下应洗手？（饭前便后、劳动嬉戏后、接触过病人和病人用过的东西）（3）为什么不能留长指甲？（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）（4）结合挂图说说怎样洗手？（要仔细、流淌水、用肥皂、全
10、洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生 4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、嬉戏后洗手的卫生习惯。板书设计手的卫生洗手：要仔细流淌水、用肥皂全洗到不马虎要擦干勤洗手不留甲不吃变质的食物教学目的：让学生知道变质食物对健康的影响。教学重难点：变质食物对健康的危害。教学过程 1、导入，日常生活中，我们经常会遇到这种状况：吃完东西后，肚子很不舒适（难受、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗？是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习不吃变质的食物，板书课题。2、什么是变质的食物？指沾
11、有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是简单变质的食物（罐头、水果、肉类等）。3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严峻的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。4、怎样预防食物中毒？四人小组探讨、记录，派代表回答。5、老师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、潰烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要留意。6、效果考查：怎样防止病从口入？板书设计不吃变质的食物1、吃变质食物引起的症状和疾病：恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病 2、怎样防止病从口入？维护公共
12、秩序、保障公共平安（第六课时）教学目标：相识目标：使学生弄清以下概念：公共平安。初步驾驭以下学问点：法律规范作用的表现，法律规范和协调人际关系，我国法律在维护公共秩序方面的作用，扰乱社会公共秩序的危害。识记：中华人民共和国治安管理惩罚条例是我国有关治安行政管理的最重要的一项法规。治安管理惩罚条例中有关维护公共秩序、公共平安的规定。理解：理解扰乱社会公共秩序的危害汇合个人所见所闻，列举扰乱公共秩序的现象，分析其危害，并谈谈对养成遵守法律习惯重要性的相识。在某些公共场所运用所学的法律学问律己，维护自己的正值权益，并依据实际状况敏捷地同违法犯罪行为做斗争。教学重点治安管理惩罚条例有关维护公共秩序、公
13、共平安的规定。教学难点扰乱公共秩序、破坏公共平安行为的罪与非罪的界限。实力目标提高学生阅读实力。以为只有会读，才能感知教材，领悟教材，抓住重点，由此切入后续的一系列活动。提高学生比较和分析的实力。这是学习法律常识应强调培育的实力。在肯定意义上说，法就是线，就是什么能做，什么不能做，什么可以做、舍命必需做的界定。线内属于合法，线外属于违法。不能实施违法的行为。提高学生辩证地思索问题的实力。如，引导学生相识：有法是这样，无法会如何？提高学生运用理论的实力。其中包括运用所学的法律学问规范自己的行为的实力；运用法律学问评价社会现象的实力。思想觉悟目标通过教学要提高学生的以下觉悟：酷爱法律。法不光是治人
14、的，而且是护民的；法既约束人的行为，又保障人民的合法权益。它是护民治国的法宝。遵守法律光荣，违法可耻。我国法律代表人民的利益，遵守法律即维护人民的利益，违法即损坏人民的利益。要让学生有正确的是非观、荣辱观。相识防微杜渐，加强修养的重要性，逐步培育学生的高尚道德，追求更完备的人格。学问结构：维护机关团体、企事业单位的秩序维护公共场所的秩序维护公共秩序维护交通工具上秩序维护公共秩序制裁扰乱公共秩序的行为保障公共平安自觉遵守法律保障公共平安同危害公共平安的行为作斗争课题：维护公共秩序?保障公共平安（板书）复习提问：现在请同学们快速抢答在我国维护社会公共生活准则的法律中，关于治安管理的最重要的一项法规
15、是什么？答：中华人民共和国治安管理惩罚条例导入新课我们大家生活在城市，公交车谁也不生疏，上下车之拥挤我想大家也都尝过。要是遇上些前门下车、后门上车的事务就令人更为反感。设想一下，假如真的都像巴士广播网所描述的那样：前门上车、后门下车，自觉向后门移动，主动给老、弱、病、残、孕等社会弱势群体让座，信任这必定会营造一个令人满意的乘车环境。（假设讲台的两端为前公共汽车的前后门，请同学来演示上下车过程）好，现在就请同学们，谈一谈自我见闻中扰乱公共秩序的现象。（让学生多发言，引导分析案例涉及的方面、内容）师：好，那同学们知道这样做要受到怎样的处分呢？生：警告、罚款、拘留„师：好，接下来通过对本
16、框题的学习之后我们就知道答案了。老师归纳，引入新课维护公共秩序保障公共平安维护公共秩序（板书）首先请同学们阅读课本 P21 最终一段，将公共秩序的含义找到并理解。公共秩序（板书）：主要指机关团体、企事业单位的秩序、公共场所秩序和交通工具的秩序等。师：现在有谁能告知我什么叫做机关团体呢？来，举个例子来说说看。机关：为理事物的组织（副板书）师：假如有人做了违反法律的事情改怎么办呢？生：由警察、公安来处理。师：大家想想看，警察、公安是属于哪个部门哪个组织阿？生：公安机关师：很好。那么，秩序又是怎么说明呢？秩序：有条例，不混乱的状况。师：有没有同学起来回答？大家想想看，上节课的 2 幅画，第一幅上状况
17、是怎样的？生：混乱、杂乱无章师：那其次幅呢？生：次序井然。法律严禁扰乱公共秩序的行为（板书）师：让我们接着往下看，课本 P22 其次段小字材料，阅读并思索胡某违反了什么地方的秩序。（答：企业的正常生产秩序）举例影片流星花园中以道明寺为首的 F4 逼迫阿树退学的事务说明白F4 这样做是违反了学校的正常教学秩序。即事业单位的正常秩序。请同学们举些相关案例。师：请问，胡某、F4 这样做法对不对？会不会受到惩罚呢？师：那这些事例说明白什么阿？法律有维护什么？维护机关团体、企事业单位的秩序（学生板书）阅读同页倒数第 2 段小字材料回答陈某违反了什么地方的秩序？（公共场所秩序）造成什么样的后果？（引起场内
18、秩序混乱，停止放映 2 分钟）陈某的行为依照我们所学的治安管理惩罚条例应受什么惩罚？（15 日以下拘留，200 元以下罚款或警告）师：有谁情愿起来举个例子说说看还有没有类似这样的状况呢？（电影院、球场）维护公共场所的秩序（学生板书）机场刚才老师说了乘坐公共汽车的事例。举一些有关这方面的例子呢？维护交通工具上秩序（学生板书）飞机好，现在请同学们阅读课本 P23 最终一段小字材料，五中和八中的同学因扰乱社会秩序、破坏了社会稳定，都受到相应制裁，我们四周有没有类似这样的事务发生呢？这说明白什么呢？我们国家的法律有制裁什么？（破坏公物、闯红灯）制裁扰乱公共秩序的其它行为（学生板书）我们刚才见到的例子都是一些程度较为稍微的、影响较小的。假如被开除的胡某把领导打成重伤，青年工人干脆火烧电影院，五中、八中的同学在打群架中发生人命，那么会不会就仅仅只是处以 15 日以下拘留 200元以下罚款或警告这么简洁呢？那就是触犯了刑法和其它法律，要受到更为严厉的制裁。（把握罪与非罪的界定）