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1、XX中学“导师制”活动实施方案XX中学“导师制”活动实施方案 为进一步加强对青年老师的培育，充分发挥名师及骨干老师对青年老师的“传、帮、带”作用，使青年老师尽快适应教化教学岗位，熟识教化教学规律，驾驭教化教学技能，树立良好的师德师风，快速提升教化教学水平，建设一支师德高尚、业务精湛、具有创新精神的青年老师队伍，经探讨确定，在我校青年老师与骨干老师之间开展为期二年的结对拜师“导师制”活动。一、培育对象 2020年安排、人才引进和调入的青年老师。二、培育期限 2020年10月至2022年7月。三、导师资格 1.酷爱教化事业，爱岗敬业，师德高尚，治学严谨，为人师表，教书育人。2.在本学科内具有坚实的
2、理论基础和系统的专业学问，丰富的教学阅历，教学效果和教研水平优良。3.原则上指导老师必需为中学一级及以上职称的同学科骨干老师。四、导师职责 1.拟写一份学期指导青年老师规划方案。（一式三份，教务处、年级组和被指导老师各存一份） 2.进行师德教化，加强对青年老师职业道德修养、教书育人责任感的培育，引导青年老师严谨踏实、实事求是的工作看法和敬业精神。3.依据被指导青年老师的详细状况，指导青年老师的职业成长和专业发展，详细制订提高教化教学实力的培育安排，明确培育目标、内容和措施，并督促实施。4.指导青年老师熟识备课、授课、辅导答疑、批改作业、试验、考试等各教学环节。5.为青年老师上示范课，支配青年老
3、师听课，使青年老师驾驭教学方法；深化青年老师课堂听课、评课每学期不少于10个学时，并从教学内容、教学设计、教学方法、教学技巧等各方面进行评价和指导。要刚好点评并填写听课记录，评课看法。（留意保存） 6.指导老师每学期应指导青年老师上好2节不同类型的公开课。7.每次月考后要帮助被指导的青年老师分析考试的得与失，指导以后的教学工作。五、导师配备 1.指导老师的配备采纳双向选择原则，由学校确定导师与被指导青年老师，并自行聘任。2.为保证培育质量，原则上1名导师1名青年老师，最多不超过2名。六、青年老师 （一）基本要求 1.思想端正，素养良好。2.严于律己，主动提高老师职业道德修养。（二）主要任务 1
4、主动主动并虚心接受导师指导，尊师重道，虚心求教，勤奋好学，主动进取。2在导师指导下制订学习安排，明确学习目标并付诸实施。尽快熟识教化教学要求，驾驭教学规律和教学规范，娴熟驾驭教学大纲，仔细编制授课安排、教案和课件，充分打算课堂教学内容。3在培育期内听导师的课每学期不少于15课时，并做好听课记录。（每月交年级组登记盖章） 4每次月考后，写一份考试总结和教学反思，并主动和指导老师一起分析考试的得与失，以便确定今后的教学方向和教学思路。5学期末就个人思想、工作、学习状况进行反思，刚好向导师报告并听取指导看法。培育期满，应对自己所完成的教学、教研工作和培育收获进行总结。总结成果、收获体会，分析存在的问题与不足，针对性地制定改进措施和方法，存入老师个人业务档案。七、考核与嘉奖 1.期满学校对“导师制”活动完成状况进行考核，对完成要求的指导老师，每月末按指导老师实际听被指导青年老师课的节数3倍计入课时补贴。2.在阶段考试保优评比中，青年老师获奖，以同等奖次嘉奖给指导老师。3.青年老师参与学校组织的期满教学考核竞赛，评出一、二、三等奖，并分别给与指导老师和青年老师800元、500元和300元的嘉奖。4.培育期内，青年老师参与上级主管教化部门组织的课堂教学竞赛，指导老师获青年老师同等奖次的嘉奖。八、本方法说明权在校长室。