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1、争创文明校园,提升教育质量工作方案争创文明校内,提升教化质量工作方案 一、创建目标近年来，在创建文明学校的过程中，我校积累了一些阅历，在主动探究和实践新形势下农村初中校人才培育和德育工作的新模式中，取得了肯定的成果。但是，我们醒悟地相识到，学校的学生思想道德建设工作还有很多须要进一步努力的方面。进一步仔细做好创建文明学校工作和探讨中学德育工作新特征，完善具有中学特色的教化德育模式。我们必需仔细实行关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和中长期教化发展规划纲要等文件精神，在实践中探究德育工作新方法，通过更加扎实有效的德育工作，推动德育创新。不断提升学校管理水平，努力使学校建设再上一个
2、新台阶。今后我们将学校办成为一所在全县具有肯定影响力、知名度、示范性的现代农村初中校为目标，进一步完善德育工作体制，提高德育队伍建设人员素养，提升办学核心竞争力，为将我校建设成我县一流农村初中校供应坚实的基础保障。二、创建任务1.组织保障1）建立健全组织领导，创建工作扎实有效我校领导班子高度重视文明学校创建活动，建立健全组织领导，学校成立创建文明学校领导小组，成立以校长、书记为组长，其他校级领导为副组长，分管校长详细负责，政教处、团委、教务处、总务处、教研组各负责人为工作主体的文明创建领导小组。学校领导班子常常听取职能部门的文明创建工作汇报，探讨和分析创建工作状况，主持制定创建工作安排和实施方
3、案，对全校文明创建工作进行宏观指导。校长办公会议、德育工作例会、部门负责人会议，都把创建文明学校工作作为一项重要内容进行总结部署，要求各部门把育人工作落实到教学、实训、管理和服务等各个环节之中，贯穿于师生思想政治工作、工团学活动、课堂教学、校内文化等各个领域，努力做到思想相识到位、详细措施到位、狠抓落实到位，并努力从制度、措施、人力、物力、财力上，赐予切实保障。学校领导班子充分相识到：德育工作质量将干脆确定学校办学质量，确定学校的生存与发展。学校的培育目标，既要实现服务于社会经济发展的须要，同时也要满意学生个人的长期发展须要。学校的育人工作要坚持做人、做事相结合的理念，不仅要对学生进行何以为生
4、的学问教化，更要对其进行为何而生的人生志向教化，使之将为学与做人有机地融合起来。学校制定了校、处室领导联系班级制度，为抓好文明创建工作奠定良好基础。实际工作中，校、处室领导常常深化到学生中去，了解学生思想动态、听取学生的看法和建议，刚好对学校创建工作状况及存在的问题进行分析探讨并提出整改看法，对增加工作的针对性和实效性产生了较好效果，推动了学校创建工作健康发展。学校分别制订了老师教学工作量化考评方法、班主任（辅导员）工作、班级工作考核条例和行政工作人员考核方法，将德育工作实绩考核纳入文明创建的考核范畴，从而在制度上保障了精神文明建设工作的有效实施。2）机构健全，齐抓共管为做好本次文明学校考评工
5、作，我校还成立了文明学校考评工作领导小组。由校长担当组长，其他校级领导班子成员任副组长，分管副校长兼任文明学校考评工作领导小组办公室主任，组织协调全校的考评工作。政教处作为牵头部门，详细负责德育日常工作和迎评工作，为做好文明学校考评供应了组织保证。同时还依据人员分工制定了相应的工作职责。学校团委配备了符合上级要求的团委书记，配备了专职老师副书记和学生副书记。学校设立了心理健康工作室，配备了 4 名兼职心理健康老师。学校聘请了对派出所领导担当法制副校长。健全的机构设置和明确的职责，使学校的创建工作领导有力、措施落实。3）学校将精神文明建设活动摆上领导议事日程，制定了市级文明学校三年创建规划。每学
6、期专题探讨文明学校创建工作，做到有安排、有部署、有总结，目标明确，措施有力，责任落实。校领导班子从务实的思路动身，要求创建工作必需落实到学校详细的各项工作中，体现在日常的工作、学习上，体现在为学校教职工办实事、办好事上，体现在带动基层学校发展上。2.创建氛围学校在主动推动素养教化的过程中，非常留意主动普及社会主义核心价值体系，主动贯彻关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、公民道德、八荣八耻社会主义荣辱观，主动开展民族精神教化。主动开展廉洁教化，以爱国主义教化为核心，主动营造健康向上，和谐正气的校内风貌。学校把爱国主义教化放在德育的重要位置，列入教化教学之中，由学校德育处负责实施。
7、学校通过集体签名、课堂教学、德育渗透、板报、主题班会、团队实践活动、观摩展示课等途径进行实践，取得较好的成果。学校在主动推动素养教化的过程中，非常重视学生的养成教化，主动贯彻上级文件精神和新中小学生守则和行为规范要求，重视育人育心。学校通过校本课程、黑板报、主题班会、团队活动、广播站、讲座等途径把中学生守则和行为规范教化渗透到心里，并化为自觉的行为。学校特别重视艺术教化。学校把学会审美作为了育人目标之一，丰富学生特性，得到情感陶冶和审美愉悦。学校按教学安排，开设开足音乐课、美术课，通过观赏、发声、歌咏、舞蹈、绘画等情感和技巧的融合，让学生得到初步的审美教化。同时，为了建设丰富的审美对象，学校还
8、结合区艺术节举办校艺术节周活动，丰富多彩的活动使学生的心灵都得到了美的感染，美的享受；学校还组建了绘画、书法、电脑、声乐、舞蹈、田径等多个音美和文艺方面的课外爱好组，并主动开展活动；学校还充分利用板报、宣扬橱窗、校刊等各种媒体，开展书画展览、学生才艺展示、文学观赏等活动，拓展学生的学问视野，提高审美实力；学校还常常性地组织学生开展辞旧迎新文艺汇演、歌咏竞赛活动、校内读书节等大型主题队会、举办中华古诗文诵读活动、公民道德课本剧表演、传唱校歌等丰富的活动，施展了学生的艺术才华，陶冶了美的情感，得到了愉悦的审美感受，发展了良好的特性，陶冶性情。学校一贯重视劳动技术教化。学校注意培育学生酷爱劳动的观念
9、，提高他们的劳动技能，并把学会劳动作为育人目标之一。不仅将劳动课纳入学校课程表，而且还有安排有组织地开展各种公益劳动。学校还特殊重视学生社会实践活动，形成制度。三、创建措施1.制度建设1）管理规范，档案齐整根据教化法等有关规定，制定学校章程。学校把招生、收费、办班等方面状况在学校公示栏上进行公示；涉及学校改革、发展和师生员工切身利益的重大问题由教代会探讨确定，贯彻民主集中制，实行民主决策，有畅通的诉求表达渠道，群众满足率 98%；班级建立班级十佳学生评价体系，学校建立学生综合评价嘉奖体系；学校不以考试成果或升学率作为评价师生的唯一标准，无公布学生考试成果和考试成果排名次现象；建立健全平安、保卫
10、、信息报送等平安管理工作制度；建立和完善学校突发事务应对的工作预案，落实各类突发事务快速反应机制；严格执行门卫和宿舍平安管理制度，严格住宿学生的教化和管理，加强校内巡逻，技防设备设施管理到位，做到人防、物防、技防联动；加强平安防范教化，校内平安标识完备、醒目；每学期定期开展 2次逃命等平安自救演练活动,使学生驾驭基本的自我爱护技能。近三年无发生学校负主要责任的师生非正常死亡较大平安责任事故。学校重视档案管理，尤其是德育档案管理。德育档案管理涵盖了与学校德育工作相关的方方面面，2）制度健全，考核到位健全的制度是做好文明创建工作的牢靠保证。学校从实际动身，制定并完善了一系列工作的文件和制度，其内容
11、涵盖了全校文明创建工作的整个范围。学校制定了一系列指导性文件，如：德育工作规划及实施方案、关于进一步实行省中小学老师职业道德考核方法的实施看法、关于实施以德治校，切实加强德育工作的看法等文件，在贯彻以上指导性文件的过程中，落实育人责任，提高师生素养，增加德育效果。学校将教职工教书育人、管理育人、服务育人状况与教职工的年度工作考核、职务晋升、职称评定、年终评优等挂钩，努力提高教职工素养，夯实育人基础。近三年共表彰先进教化工作者33 人次，表彰优秀老师33 人次。同时，为了加强班主任、辅导员工作，学校特地制定了班主任、辅导员工作暂行规定、班级工作考评及班主任、辅导员工作考核实施细则等文件，对班主任
12、、辅导员的选聘、管理和奖惩等都作了明确规定。学校每年都依据考核结果对先进班主任进行了表彰和嘉奖，近三年共表彰先进班主任21 人次。学校重视德育工作，重视师德建设，近三年，共表彰了先进德育工作者19 人次、师德标兵32 人次。主要负责学校德育工作的部门政教处和团委，在近三年中先后二次获得校先进集体荣誉称号。学校建立健全了学生工作规章制度，全面地修订了学生手册。制定了学生违纪处分实施细则、学生行为规范、奖学金评定方法、学生综合测评实施细则、五四红旗团支部、优秀团干、优秀团员和优秀青年志愿者评比条例、先进班级、三好学生、优秀学生干部评比条例、班级工作考评实施细则、星级班级综合考评方法等规章制度，这些
13、制度在教化人、引导人、塑造人、激励人健康成长方面发挥了重要功能。近三年，获得省教化厅表彰的三好学生共 1 人，市教化局表彰的三好学生和优秀学生干部共 2 人，县教化局表彰的三好学生共 9 人、优秀学生干部共 7人；获得县团委表彰的 优秀团干共 2 人，学校还表彰了校级先进班级共 12 个、三好学生共 274 人、优秀学生干部共 172 人、优秀团支部共 10 个、优秀团干共 91 人，优秀团员共 146 人。对先进集体和先进个人的刚好表彰，不但激励了他们接着向上的斗志，也鞭策了未获得荣誉的集体和个人，更重要的是造就了全校奋勉向上的整体精神风貌。学校重视学生的素养教化工作，对每一届毕业生在毕业前
14、夕都按学生综合测评实施细则进行了综合测评，由于综合测评结果在学生就读高一级学校的过程是有肯定份量的，这也就对学校德育工作质量提高起到促进作用。学校坚持德育工作例会制度。每周一校长办公会议结束后，在每两周一下午召开年段德育工作会议，每周一教研组德育工作会议，每周五学生年段会议，传达校长办公会议有关德育工作的要求，总结上一周德育工作的得失，拟定下一周德育工作的要点。同时还坚持在每月召开德育工作队伍全体会议，总结和沟通每月工作阅历和体会，布置下一周工作任务。由于分析和总结刚好，没有让问题积存，使得学校德育工作时效性和针对性得到了较大的提高。2.校内环境学校以健康美丽的环境感染学生。学校布局合理，校内
15、空间、操场四周绿树成荫，花坛小径，鲜花草坪相映成趣。学校环境布置体现教化性。其中校内环境具有潜移默化、传播精神文明的作用，美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，有利于学生素养提高。如我校校内环境自然化，一年四季鲜花绿草芳香飘溢，并配有师生细心编写的如留我一片绿色、 花草有生命，足下请留情等具有的艺术性、人情味的告示牌；充分利用教室、走廊的每一个空间，创设艺术氛围深厚的各种教化长廊，如在每个教室张贴 24 字社会主义核心价值观系列挂图，在校内宣扬栏中设有教化方针的宣扬标语，在走廊上，有学生自己创作的美术、书法等作品，有很多思想家、教化家、科学家、书法家的宣扬画和书法作品展；班级文化也
16、有特色，有醒目的学风、有肯定空间摆放一切能激发学生创建欲望的刺激物和学生创建性作品等。无时无刻不在点亮学生们的漂亮眼睛。校内的绿化、美化可以促进师生的身心健康，推动环境教化，提升生活质量，更是一部学校开展环境教化的极好教材。我校注意营造和谐的校内自然环境。板报、墙报等宣扬阵地充分被利用起来；学校还主动投入，铺设草坪和塑胶跑道，购买了很多环保书籍，改造了食堂的灶具，添置了绿化标牌、分类垃圾筒。全校老师树立我以学校为荣，学校以我为荣及学校发展，责任在我的主子翁精神，敬业爱岗，无私奉献，团结帮助，相互协作，目标一样。从大局动身，敬重他人，互帮互学。学校具有良好的语言文字环境，师生在教学、开会和集体活
17、动中均自觉运用一般话和规范汉字，学校广播、报刊、标牌、宣扬栏和墙报用语用字规范；每个老师均能仔细做好值日工作，校内没有宗教渗透活动、没有传播低俗、暴力、迷信、色情的图书和音像制品；本着以争创人民满足学校为目标，营造以人为本，和谐愉悦的校内人际氛围。学校主动尝试构建人际关系及自我相识的智能。在广阔老师中提倡每个老师对事业讲奉献、对学校讲责任、对个人讲自律、对学生讲师爱、对同事讲友情，对工作讲效益、对家长讲敬重，提高老师的职业境界。通过实践，切实加强思想作风建设、学校行风建设、师德师风建设，促进老师队伍建设优化发展，营造良好的育人环境。3、学校教化（1）.课业减负学校以育人为本，而人才培育又以教学
18、为主，我们通过规范教学管理，扎扎实实抓教学，实实在在提高质量。规范教学行为，仔细贯彻执行教学常规，学校制定了老师教学工作量化考核条例，老师教学常规精细化管理细则对老师教学常规进行严格管理，从备课、上课、作业布置与批改、考试、辅导等各个教学环节实行过程管理。课堂上严格要求老师讲一般话，用规范字。要求老师在面对全体时，照看中下生，关注随班就读的学困生。我们加强教研组与年级组的管理，加大检查督促力度，把定期检查与随机抽查结合起来，把学校检查与自我相互检查结合起来，发觉问题，刚好反馈，刚好订正。学校领导常常深化班级听课调研，教学常规管理得到较好落实！走轻负高效的教改之路。严格限制学生课业负担，仔细落实
19、关于切实减轻减轻中小学生过重课业负担的各项规定，把提质与减负有机地结合起来，把提高质量建立在提高课堂教学效率！仔细落实省、市、区减轻学生课业负担的指示精神，严格限制学生的在校活动时间，由班主任做好平衡每天学生作业数量与作业时间，严格限制各种教学资料的征订，杜绝各类复习资料进入校内。学校不分快慢班，引导老师向课堂教学要质量，把质量提高建立在扎扎实实的教学上，真正做到轻负高质。(2).健康素养1）健康素养教化学校非常重视体育健康教化工作，多方筹措资金，添置体育器材，改善体育场地和设施，为学生供应了良好的体育活动条件。我们还深化开展阳光体育运动，学生体育熬炼工作列入学校工作安排，确保学生在校体育熬炼
20、每天至少一小时。同时每年均开展常常性的学生体质健康标准测试工作和课外体育活动，有安排有措施有检查有考评，测试达标率达 95%以上，学生的身体素养得到增加。学校注意丰富学生课外体育活动，常常性的开展诸如广播操、队列、拔河等活动、每学年 10 月份开展校级田径运动会、组织学生参与县级田径运动会集训等活动，促进学生的健全体质。学校每年都主动参与县级运动会，每次都获奖。学校还有安排地开展卫生工作，每年对学生进行体检，体检有档案，且对患有疾病的同学进行跟踪监控。主动开展预防近视眼的宣扬，不断改善教室采光条件，严格限制近视眼的发病率。尤其是近几年来，学校非常重视师生的身体健康工作，加强对高致病性禽流感、手
21、口足病等传染病的宣扬和预防工作，因此，我校未发生影响正常教学和学生身心健康的流行性疾病，感冒等常见病发病率较低。严防病从口入，学校加强对食堂卫生工作的监督与管理，专人负责，严格把好食品蔬菜的选购关，严禁变质食品进入食堂，生熟菜分别烹调，并对以上工作纳入校务公开议事日程；学校擅长听取师生和家长的意愿，不断改善伙食，提高饭菜质量。食堂从业人员也定期进行体检，持证上岗。2）青春期与心理健康教化学校注意青春期教化和心理健康教化，工作有特色，有成效。学校通过讲座、观看录象、上课、组织团体活动等形式，有的放矢地对学生进行青春期教化。良好的心理素养是优秀人才的基本要素，心理素养的训练和提高，是学校进行素养教
22、化的重要内容之一。关注心理健康教化，并在实践中形成以活动为主的心理健康教化特色。学校心理辅导站有多名老师持有心理辅导上岗证书。主动针对学生的特点，有的放矢地进行心理健康的宣扬教化。学校组织老师参与全省中小学心理健康教化远程通识培训，参训率 90%以上。(3).家校联系1）加强学校、家庭、社会等教化力气，让三结合教化形成合力。在新课程背景下，德育工作我们既重说理，更重导行，开展形式多样的社会实践活动，让学生在活动中接受道德教化，在实践中将道德素养内化为自身的精神品行。多年来，我校坚持做好家庭教化指导站工作，建立家长委员会，定期开展活动。学校每学期开好两次学生家长会，学校领导和班主任老师仔细上好家
23、教辅导课，每个学年搞好家长开放日活动，形成了学校、家庭和社会齐抓共管的良好局面。学校把家访作为完善德育网络，塑造学校良好形象的一种有效途径，每个班科任老师每学期均需对班级每个学生进行家访一次以上。正因为学校和家庭、老师与家长之间能做到相互沟通、理解、支持，我校在 2018 年被评为20112019 年度示范家长学校等。经多年努力我校已建立了以学校为主，以基地为依托，家、校、社区共建共育的德育网络。2）建立特别学生跟踪教化或帮扶制度学校不但留意对全体学生的全面教化与管理工作，同时也不忘对特别学生的跟踪教化或帮扶工作。我们建立了对学困生或边缘生跟踪教化制度，建立跟踪教化档案，指定班主任、辅导员和学
24、生科工作人员进行有效跟踪教化，使大多数被跟踪的学生发生了转变；对贫困生建立帮扶制度，以减免学费、勤工俭学、特困补助等方法来减轻其家庭经济压力，学校设立了专项奖学金，用于嘉奖得才兼备的家庭贫困学生，今年我们还首次引入校外爱心人士捐助帮扶特困生，取得了良好反响。(4).实践活动结合每年重要纪念日和节庆，我们都组织了相应的教化实践活动，如：元旦，教化学生从零起先规划人生并组织新年文艺汇演，活跃同学们的课余生活；社会实践周开展爱国主义教化基地一日游的实践活动，激励同学们主动向上的同时激发了爱国热忱。我校青年志愿者工作开展的绘声绘色已成为一个传统，每个班级团支部都有登记在册的志愿者，每周五下午下课后各团
25、支部组织青年志愿者开展活动，已成为一个固定的活动时间，我校青年学生志愿者主动参与扶贫助弱志愿者活动，多次受到好评。近三年来，学校共表彰了先进青年志愿者共 40 人次。学校被评为 2014 年度全县学雷锋活动示范点。学校以校内为基本场所，坚持公益性原则，依托学校现有场地、设施，配备必要器材，推动学校少年宫建设。4.思想道德教化主题活动学校思想道德教化主题活动丰富多彩，校内文化健康浓郁德育活动和校内文化活动是学校思想道德教化工作的有效载体，德育活动和校内文化活动开展的如何干脆确定了一所学校思想道德教化工作质量。我校德育活动和校内文化活动丰富多彩，主要有：（1）重要纪念日和节庆活动结合每年重要纪念日
26、和节庆，我们都组织了相应的教化活动，如：元旦，教化学生从零起先规划人生并组织新年文艺汇演，活跃同学们的课余生活；妇女节，教化女生做自尊、自信、独立、自强的新时代女性；清明节，组织学生前往烈士墓扫墓，缅怀革命先烈，继承光荣传统；五一节和青年节组织系列活动，教化学生酷爱劳动，用自己的双手建立美妙人生；母亲节和父亲节组织征文竞赛，教化学生学会感恩；老师节向学生宣扬尊师重教的良好社会风尚；国庆节组织表彰大会和大型文体活动，在激励同学们主动向上的同时激发爱国热忱。（2）德育主题教化月活动我校结合一些特定日子开展德育主题教化月活动。如：3月份开展以平安教化及禁烟教化为主题的教化月活动；4月份开展以法制教化
27、为主题的教化月活动；5 月份开展以理财教化为主题的教化月活动；6 月份开展以成才教化为主题的教化月活动；9 月份开展以行为规范教化为主题的教化月活动；10 月份开展以爱国主义教化为主题的教育月活动；11 月份开展以消防教化为主题的教化月活动；12 月份开展以诚信教化为主题的教化月活动。由于主题教化月活动内容涵盖了德育教化的主要内容，教化形式又非常丰富且适应学生爱好，故取得了令人满足的效果。（3）学生社团活动与校内科技文化艺术节学校重视加强学生社团的指导与管理，校团委制定了学生社团管理条例，且每个社团都制定了章程。目前，全校共建设有文学社、音乐社、广播社、象棋社、羽毛球协会、篮球协会等学生社团
28、6 个，干脆参与人数约占学生总数的20%。为了更好地展示学生社团活动成果，学校于举办了首届校内科技文化艺术节，并坚持每年举办一届，校内科技文化艺术节的举办不但为同学供应了一个展示才艺的广袤舞台，而且将同学们的精力引导到健康有益的活动中来，使学生违规违纪的比例大大降低了。（4）学生征文与手工、学问竞赛活动2019 年我校参与县级以上征文竞赛获奖人数达到 11 人次，2020 年参与县级以上竞赛获奖人数达到 18 人次。（5）主题班会活动我校长期坚持每周一次的主题班会活动，并形成制度。主题班会活动的内容，除结合主题教化月活动开展以外，还纳入了平安教化、学生行为规范教化和本周工作要点等内容。为了能更
29、好地开好主题班会活动，学生科、团委每周都编制了主题班会要点，发给各班级和各班主任、辅导员，并监督班主任、辅导员将活动过程记录在班主任工作手册中。为了提高主题班会活动效果，我们提倡主题班会活动的形式是可以多种多样的，既可以在教室内进行，也可以经审批后，组织学生在校内内进行，如有特别须要，经审批后，还可以在校外进行。制度化的主题班会活动的正常开展，使得我校一线德育教化工作的开展有了时间上的保障，取得了师生共同认可的效果。5.德育工作创新（1）.创建氛围深厚学校加强创建文明学校工作的领导，做到领导重视、责任到人、分工合作、广泛宣扬、人人参加。成立以支部书记、校长为组长、由各部门主要负责人参与的创建文
30、明学校工作领导小组，详细指导、协调创建工作的实施，校长对学生德、智、体、美全面发展负有全面责任，并在制度、人力、财力、物力等方面予以支配和保证，各学科、各中队也主动相应，定期探讨创建工作，制订安排，分析、检查、落实创建措施。努力做到一把手两手抓，两手硬，确保创建工作落实到位。根据目标和责任，做到事事有人管，件件能落实。狠抓工作进度和工作质量，常常性地督促检查，对创建工作的先进典型，刚好赐予宣扬和表彰，并列入考核政绩内容，为创建文明学校创建良好的氛围。（2）.创建内容丰富 深化学生的日常行为规范养成教化，抓好文明班级、文明办公室、三好学生等基础性创建工作。加强对教工之家、广播站的建设、运用和管理
31、，完善学校的各类管理规章制度。提倡科学、破除封建迷信；提倡文明，克服愚昧落后；提倡节俭，反对铺张奢侈。进一步深化文明学校创建等群众性的精神文明创建活动，按三个代表的要求，深化开展创人民满足学校，办人民满足教化为主要内容的创建活动。详细活动：1）开展我为文明学校作贡献教室环境布置竞赛；（政教处）2）利用团报，出好争创特刊：（团委会、美术教研组）3）开展爱国主义等歌曲竞赛；（政教处、音乐教研组）4）举办争做文明中学生演讲竞赛。（政教处）5）主动开展读好书、观看优秀影视剧等主题教化活动。（政教处、团委会）6）组织学生观看爱国主义、远离毒品等影片，对学生进行思想教化。（政教处、保卫科）7）各班实行一次
32、我为文明学校添光彩主题班会。（政教处、各班班主任）8）主办以创建为主题的家庭教化指导站活动。（校长室、政教处）9）开展环保小卫士举荐活动。（政教处）10）邀请学校法制副校长讲课中学生如何加强自我爱护。（政教处、保卫科）11）学校青年老师技能比武活动。（教务处）12）开展交通平安教化宣扬活动。（政教处、保卫科）13）开展以趣味性为主、旨加强老师之间沟通了解的趣味运动会。（工会、体育教研组）（3）.创建形式多样充分利用学校的各个教化阵地，如广播站、电视台、宣扬栏、板报等等宣扬阵地，通过报告会、座谈会、演讲会、家长会、文艺活动等多种形式深化开展文明教化。有安排、有针对性的对干部、教职员工、学生等不同
33、对象，实行不同教化方法，增加文明教化效果。在实践活动中，大力推广一般话。接着引导广阔师生自觉参加志愿者服务、济困助学、绿化校内、美化环境等多种道德实践活动，使师生在创建文明校内活动中自我教化，自我提高，树立人人都是创学校文明学校责任人的剧烈意识。发觉和培育典型，特殊是法治和德治结合比较好，精神文明和物质文明结合的典型，抓好创建先进典型的学习宣扬。扎实推动文明班级、文明办公室、优秀辅导员、优秀少先队员、三好学生、优秀学生干部等的评比。 4.创建成效显著随着创建文明学校活动的深化开展，校内里人人播撒真善美，人人共育道德花，我校的校风得到了进一步的加强，学生的行为习惯明显好转，好人好事也层出不穷。同时也提高了老师队伍的整体素养，促进了良好的校风，青年老师主动向组织靠拢，已有 18 位青年老师递交了申请，文明办公室不断涌现，陈春兰老师被评为福建省优秀老师，贺宇平、陈主福、孙建阳老师被评为惠安县优秀老师，陈小英老师被评为惠安县优秀班主任，陈一红老师被评为泉州市优秀班主任等。学校办学效益也再次得到了提高，学校办学品位也得到了提升。通过争创活动，学校办学效益也再次得到了提高，学校办学品位也得到了提升。学校先后获得县级荣誉 20 多项。