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1、可编辑教研室教研组年终工作总结(7) 三、初步建立教学内容农村化的保障机制 农村的孩子常说，学习数学不难，作业做不出，考试难以过关。究其缘由是多方面的，主要是老师的缘由，其次就是教材的缘由。通过我们的教学研讨，发觉学生学习学问与运用学问解决生活问题两者还是有所隔离，学生还是在老师的带着下学习学问，缺乏自主地依据实际生活的须要而去主动获得学问与解决生活问题的实力，这个问题的根源归根究竟还是我们的教学设计活动是否称得上是真正有效的活动。因此，我们逐步把课题思想贯穿到平常的教学中去，注意数学与实际生活的严密结合，注意学习活动的设计，使我们的课堂变生动，老师把学生带入农村生活的意境，使学生易理解，为此
2、，课题组邓颖惠教师收集、制作了大量的相关课件，以便全组成员运用。并不是我们的新教材不行，主要是由于我们驾驭新教材不力，新教材也不是完备无缺，教材中有少量例题、习题的题材山区农村的学生不熟识。对于B组、C组习题，老师不加提示、引导的话，极大多数学生做不出来，根底训练中有些问题是与老教材相配套的，学生更是叫难。假如采纳根底训练中的自测题进展单元测验，会使大多数学生的分数达不到60分，因此，我们集体编写了适合农村学生的初中数学各单元的测验题。 一期来，学校对数学教研工作非常关怀，供应了很多形式多样的课题培训和研讨活动，使得探究人员开阔了视野，吸取了经历。数学组全体成员真抓实干，各项工作根本到位，学生
3、学业成果稳步提高，期末考试优秀率、及格率上升。在数学奥赛中，钟娇婷荣获株洲市一等奖，获市二、三等奖多人。我们在数学教研工作中也遇到了不少困难和问题，只有三个数学老师，而且各自都担当非常繁重的工作量，在时间、精力方面有必须的困难。条件简陋，全校只有一个多媒体教室，我们还经常提着小黑板上课。对于数学课题探究工作我们还是新手，理论水平很低，经历方法还谈不上，课题探究工作离专业化、标准化还有很大的差距，我们的数学教研工作还有很长的路要走。8.教研室教研组年终工作总结 本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下，在中心校的干脆领导下，结合我镇的实际状况，依据开学初制定的各项教研打算，坚持以数学教学课堂为
4、主阵地，谨慎执行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探究各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我数学教学质量得到稳步上升。忙劳碌碌的一学期又将完毕，现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力造就学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，老师能谨慎
5、备好每一堂课，能谨慎探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探究教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，带动本校老师提高教育教学质量。 二、踊跃开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学教师都上了1节公开课，课后刚好召开专题研讨会，针对上课教师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改良建议。通过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的相识，激发了老师更深层次的思索。 3 / 3