《教育扶贫专项上半年工作总结(3).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育扶贫专项上半年工作总结(3).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、可编辑教育扶贫专项上半年工作总结(3)(三)实施乡村老师支持打算。(牵头单位：县教育局;责任单位：县财政局、县人力资源和社会保障局)1.加大农村老师待遇倾斜力度。进一步完善符合乡村老师工作特点的职称(职务)评聘方法。按每月400600元的标准分类兑现农村义务教育阶段老师生活补助。推动状况：按每月400-600元的标准足额兑现乡村老师生活补助，按每月200元的标准兑现了农村学校职工和农村非义务教育阶段学校老师工作补贴。2.加大农村老师补充力度。接着实施“特岗打算”，招录特岗老师10名，重点补充音、体、美等紧缺学科老师，有效补充农村遥远学校老师;招录免费师范生10名，重点招录补充“一专多能”和音、
2、体、美、学前教育等紧缺学科专业专科层次老师;采纳同一区域中小学教职工编制互补余缺的方式解决农村学校师资紧缺冲突;探究实施“银龄讲学打算”，鼓舞支持乐于奉献、身体安康的退休优秀老师作为志愿者到乡村和基层学校支教讲学。推动状况：已做好特岗老师招录的前期各项打算工作，暑假实施招录。打算招录14人。3.加大农村老师培训力度。组织实施广元名师“送教到校”农村老师培训70人次;开展“乡村老师访名校”教育扶贫。推动状况：一是已完成广元名师“送教到校”培训农村老师70人次。二是XX县教研室开展中小学各学科教学研训活动8次，累计培训400余人次。三是组织全县老师参与了“三笔字”检测考试。4.加大城镇学校老师支持
3、农村学校力度。进一步落实中小学校长老师沟通轮岗制度，引导优秀校长和骨干老师向农村学校、薄弱学校流淌。城镇学校、优质学校每学年沟通轮岗到农村学校、薄弱学校的老师不低于应沟通轮岗老师的2%。选派7名中级以上职称老师到农村学校支教。推动状况：已完成选派7名城区优秀老师到农村学校支教，其中：乔庄小学2人，乔庄镇小2人，乔庄幼儿园1人。三、工程资金落实状况2021年教育扶贫专项支配资金3568.6万元。按投入来源来分，中心资金2511万元，省级资金303.2万元，县级资金754.4万元。工程投入状况如下。(一)家庭经济困难学生资助工作投入资金2248.6万元，其中，中心资金1455万元，省级资金303.
4、2万元，县级资金490.4万元。推动状况：累计完成资助19220人次，兑现资金1130.9385万元。(二)中心预算内工程投入资金1320万元，其中，中心资金1056万元，县级资金264万元。推动状况：教育扶贫工程资金12101万元，其中县级扶贫资金200万元。现到位资金12101万元。教育扶贫工程和修理工程的前期工作根本完成。四、催促督导状况为确保2021年教育扶贫工作扎实有效开展，推开工作落实。开展了“查问题、找缺乏、补短板”，教育扶贫“八不准”，省市县“春季攻势”和XX县教育扶贫指挥部五月分组织的教育扶贫全覆盖督导督查整改专项活动。并采纳了教育局“领导包片、干部包校、学校包村、全员参加、
5、同步考核”责任机制，全力推动教育扶贫工作，确保了教育扶贫专项工作有序推动。五、存在的主要问题及缘由分析(一)残疾儿童送教上门，教育教学效果比拟差。重度残疾儿童就学保障难度大，特殊是重度智力残疾儿童送教上门收效不明显。(二)学科老师不均衡，城乡学科师资配套不够。遥远农村老师学科老师不配套，老师年龄构造、学问构造好不够合理，特殊是幼儿老师编制较少，师资力气还需进一步增加。缘由分析：一方面，局部家长对特别儿童教育、康复缺乏科学了解，心存顾虑屡次婉拒送教队伍上门。假设残疾青少年长期缺乏康复训练，与外界缺乏接触，身体机能会渐渐萎缩，心理状况也不容乐观。另一方面，“与城市相比，农村老师队伍素养的差距远比硬件更令人担忧。”农村老师面临的学历“含金量”低、年龄老化、接着教育形式化等一系列问题。 3 / 3