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1、可编辑教师初级职称评定个人年度工作总结(2) 只有当高校的青年老师醒悟地相识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步。 2、扎实根底，提高业务素养 高校青年老师在走上工作岗位之前，都已驾驭了较扎实的专业学问，并且经过岗前培训，具备了必须的教育素养，但是这对于成长为一名合格的高校老师来说还远远不够，我们仍须要下真功夫，苦练教学根本功，不断提高自身的业务素养。要做好这些，我认为应从以下几点入手： 1注意教育教学理论。众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教育教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为
2、我们供应了众多的学习素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀老师的公开课，通过观摩学习，有利于我们青年老师在实际工作中更为直观地理解教育教学理论的内涵。 2树立现代教学理念。教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的踊跃性和主动性，教给学生学习的方法，造就学生学习实力，以适应社会开展的须要。老师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校老师应在传授现有学问的根底上，教会学生如何获得、驾驭所需学问和信息的方法，造就学生应用学问的实力；教会学生发觉问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身；在适度驾驭学问数量和准确程度的根底上，注意学生综合素养的造就，努力通过自己的
3、课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新实力的造就才能得到保证，从而为社会造就出合格的人才。 3谨慎备课 课程的打算工作特别重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几非常钟，课下却须要老师做大量的打算工作。对于我们青年老师应做到： 踊跃参与教研活动，尤其是集体备课，领悟教学精神实质，抓住重点难点。 备课时谨慎钻研教材及相关参考资料，虚心向有经历的教师请教学习，力求吃透教材，驾驭学问要点。立足学科开展，重视前沿学问，拓宽学生视野。 设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清楚，重点
4、突出，留意学问的纵横向比照及前后连接。 由于目前多采纳多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生留意力；针对专业特点，插入较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的学问内容。 采纳课前试讲，以便驾驭教学节奏，检验备课效果。 4恰当运用多种教学方法和教学手段 好的课程打算还须要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探究学习、创新学习，造就学生的综合素养，因而，在课堂教学中，采纳了比照式，启发式、探讨式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、探讨会、实习等多种教学形式，让每一个学生都踊跃参加到教学的各个环节，增加了
5、学生的参加意识，调动了学生的学习踊跃性和主动性，发挥其思索实力，分析问题解决向题的实力，从而起到事半功倍的教学效果。 3、加强沟通，注意教学效果 教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年老师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。老师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的状况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生刚好沟通。对学生应一视同仁，不以成果的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过刚好有效的沟通，学生可以从教学中受益，而老师也可以从中相识自身的缺乏，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。 3 / 3