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1、可编辑教师帮扶学生工作计划模板我校以“我与学生结对子”为载体，开展“老师帮扶学生”的主题实践活动，全面实施学校每个同学都能享受同等教育，获得胜利的理念。一、学生分析从这2名学生成果来看，他们大体上可以分为以下几类状况：学习看法存在问题：有两位同学，学习成果始终上不去，总是在班级的后边，而且在教师的课堂上，扰乱课堂纪律，影响四周的同学，自己也是不求上进。智力水平较低：有三位同学课堂上看似谨慎听课，且谨慎完成作业，但是根底较差，课上所学根本学问都驾驭的不坚固，遇到稍稍须要动脑筋的问题，更是卡壳。紧要的偏科现象：有一位同学语文、数学成果较好，英语却很差，上课有事走神，学习英语的爱好提不上去。学习成果
2、不稳定：有两个同学学习看法较好，上课也谨慎听课，作业完成的较谨慎。但是，成果不稳定，学问驾驭的不够坚固。二、辅导措施后进生辅导打算所谓后进生，照目前的状况来分析，主要缘由是一些学生学习习惯不好，不必须是学习不好的学生。坚信加强常规教育工作，会收到比拟明显的效果。1、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多协助。每个教学环节都要兼顾学习有困难的学生，赐予刚好的指导与协助。2、课堂练习时针对学生的不怜悯况，抓住重点、难点，采纳小组指导或个别指导结合的方式进展辅导。3、对学习暂困生要赐予厚爱、敬重、酷爱、信任他们，建立融洽的师生关系，鼓励他们上进。4、对学习暂困生要实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲
3、时间赐予辅导协助。5、老师在课余时间也要对后进生进展辅导，以免一拖再拖，耽搁辅导时机。三、边缘生辅导打算在十名学生中，边缘生占大多数学生，他们的智力较好，但是没有好的学习习惯。针对他们的智力特点，适当的进展辅导，使他们全面地驾驭学问，辅导打算如下：1、树立目标，严格要求，指出他们的缺乏之处，采纳有效措施，促使其更快的进步。2、充分调动他们的踊跃性，上课踊跃发言，开发智力。3、设鼓舞奖，使其能真正感到胜利的喜悦。4、利用课余时间协助他们，尽量使他们的成果有所提高。5、让他们踊跃参与各项活动。6、充分利用课外时间，让他们进展联系，到达娴熟。了解训练状况，尽量少指责多表扬，使每个学生感到集体的暖和，
4、激发他们求知欲，使每位学生在德智体美等方面得到全开展。尖子生辅导打算具有双基扎实，学习有法，智力相对较高，成果较稳定的学生可以成为尖子生，在尖子生的造就方面，从以下方面入手：1、非智力因素的造就。(1)学习动机。在这方面我们不能要求学生树立远大的志向，要结合学生的实际以“学习变更命运”为载体，从学生的切身利益启程，踊跃引导建立良好的学习心态。(2)磨炼意志：学生在学习过程中不行能一帆风顺，学生可能有一次成果优异而沾沾自喜，也可能有一次成果的降低二心情低落。老师在教学中经常支配适度的练习题，让他们独立解决，要从思想上加以指导、提高他们反抗压力的意志。俗话说“不经验风雨怎能见彩虹”。(3)良好的习惯：可以指导学生制定学习打算，如何听课，如何分析问题，如何记忆蹬，在教学过程中指导学生书写解题步骤，标准解题过程。2、实力造就包括视察力，记忆力，思维力，想象力，留意力及表达实力。方法是分层教学：(1)课堂教学分层。教学过程中老师要细心设计提问，在共同的根底上将有必须难度的问题留给尖子生，让他们领先生说一说，将一将。习题的总量也要分层。可以每次课后布置一道思索题由尖子生完成。(2)作业分层在共同提高的根底上每次的作业都要给尖子生留有必须难度的题目，习题当中带有星号的题目可以让他们去做。 4 / 4