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1、悼念玛丽居里导学案【学习目标】1、巩固圈点勾画阅读方法，学习并掌握作摘录、谈感受等阅读方法。2、在感知课文的基础上，能品味文章语言，学会用精辟深刻的语言表达自己的观点。3、能学习居里夫人的高贵品质及人格力量，体会爱因斯坦真挚的感情。【学习重难点】1、在感知课文的基础上，能品味文章语言；2、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，体会爱因斯坦真挚的感情。【课前预习区】1、复习八年级（上）第六单元的圈点勾画阅读方法。回忆，交流，在教师补充下，明确有勾画圈点、生疑发问、总结创造等阅读方法。2、利用网络或书籍收集关于玛丽居里的资料。3 .请大家用圈点勾画的方法阅读悼念玛丽居里，并从文中找出相关内容：本文 着
2、重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？ 阅读，圈点勾画，思考，小组 讨论。【互动探究区】【探究活动一】精读课文内容，学习新的阅读方法。1 .介绍新的阅读方法，如加批注、写心得、谈感受、作摘录等。2 .请同学们用作摘录、谈感受的阅读方法，再次阅读悼念玛丽居里，细心体会 作者是怎样评价玛丽居里的？她的哪些品质最让你感到钦佩？为什么？ 用作摘录、谈感 受方法再次阅读课文。3 .组织学生互相交流。 如：“她一生中最伟大的功绩而且也靠着在难以想象的 极端困难的情况下工作的热忱和顽强”，太让我感动了。因为资料告诉我们，玛丽居里没 有象样的实验室，就在一个棚屋里做实验，每天做的都是苦力工的工作，
3、在这样艰苦的条件 下，能有这样伟大的发现，让我们钦佩。小学课文三克镭，让我知道镭的发现和提炼技 术有很高的商业价值。可居里夫人却在向全世界公布了镭的提取方法后放弃了专利权，这同 样让我钦佩。【探究活动二】品味语言1.引导学生再读课文，举例说明演讲词的语言与其他文章相比有怎样的特点。2组织讨论交流。 交流讨论。3.小结：本篇悼词作为演讲稿的一种，有着凝练、严密、朴实的语言特点。【探究活动三】1 .有人说：“发现和提出问题比解决一个问题更重要课文中还有哪些不理解的内 容？ 提问并相互讨论解答。2 .只要是学生经过思考提出的问题，教师就应予以重视，并引导学生采用自主、合作、 探究的学习方式予以解决，教师只做点拨或在关键处解疑。 全班交流，畅所欲言。3 .指导学生在此基础上设计两道“探究练习”题。4 .组织交流评价。【拓展延伸区】拓展阅读，学习居里夫人的优秀品质1.问题情境：本文着重介绍了居里夫人的人格、品格、力量等，她给你留下最深刻印 象的是什么？2组织交流评价。 全班交流，畅所欲言。3补充介绍阅读居里夫人的我的信念一文，进一步引导学生了解“这么一位崇高 人物”的“品德力量”。并以“我从居里夫人身上学到 ”的句式小结。4组织交流评价。【作业超市】1、找出文中感受最深的句子，并写上自己的感想，制成读书卡片。2、小组合作，出一期以“我眼中的科学家”为主题的手抄报。