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1、小班音乐活动生气汤活动目标：1 .欣赏音乐，运用图谱，引导幼儿初步尝试跟音乐的节奏煮 “生气汤”。2 .体验调节不良情绪的方法，让自己快乐起来。活动重点：引导幼儿体验调节不良情绪的方法。活动难点：欣赏音乐，借助图谱，初步尝试跟音乐的节奏煮“生气汤”。 活动准备：1 .音乐、幻灯片、场地。2 .汤锅、汤勺各一个。活动过程：一、活动导入：1 .回忆绘本故事生气汤的基本内容，引入问题：在平时 的生活中，如果你生气了，会做什么？幼儿回答。2 .教师总结：如果生气了，可以自己独处一会，平复心情。也可以看看书或者 东西，这样会伤害到自己和其他人。玩自己喜欢的玩具,但是不能使用暴力的行为，例如:打人、摔二、
2、情景与节奏。1 .出示小虎图片，引导幼儿观察小虎的表情。小结：生气会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心, 我们来看看小虎想了什么方法让自己变得开心。2 .完整欣赏音乐，感受音乐的旋律。提问：小虎是怎样让自己消气的呢?煮“生气汤二3.引入前奏，跟随音乐有节奏的学说歌词。教师跟随音乐有节奏的说歌词，完整地展示一遍。三、初步感受乐曲节奏。1 .跟音乐学说第一、第二句词。提问：a.小虎用了什么方法？（煮“生气汤”）。b.谁能和老师一起有节奏地说出这个方法？（请两位孩子表 演）。c.跟音乐节奏说词（小虎今天很生气，我要煮个“生气汤”）。2 .学说第三、第四句词。（1）提问；a.今天我们也来煮汤（出
3、示真锅）。“生气汤”里都有什么呢？请仔细听！（大声叫：啊啊啊，做 鬼脸：噜噜噜）。b.教师示范跟随音乐说第三、第四句词。你们都听到了什么？c.出示图谱（第三、第四句）引导幼儿跟音乐节奏说词。 教师总结：原来小虎的生气汤是有生气的样子和有节奏动作的做 出来，先说生气时的样子再做动作。（2）幼儿初步练习随音乐节奏学说歌词。a.老师说样子孩子做动作，然后进行交换训练。b.借助图谱帮助幼儿进一步掌握音乐的节奏。c.幼儿集体表演初步感知音乐节奏。1.学说第五、第六句歌词。（1）情景导入，引出节奏和词。放“水沸腾”的声音。师：“生气汤”一一“开锅了” 一一加“神奇的调料”让生 气汤更有效！引出节奏和词（哭鼻子：呜呜呜，跺跺脚：跺跺跺）。（2）分组上台练习。幼儿分两组上台给“生气汤”加“神奇的调料.随音乐完整地练习说歌词。出示完整地图谱，幼儿随音乐一起练习。1 .音乐游戏：生气汤。（1）幼儿一起围成圆圈，组成一个大锅，一起煮“生气汤二（2）出示小虎“高兴了”图片和笑声，引入情景：生气汤煮 好了！小虎的心情变好了！教师总结：孩子们，遇到不顺心的事，心情不好了，或者是 愤怒了、生气了，这都是正常现象，大人也会遇到这样的问题。 如果心情不好了，可以说出来、哭出来或像今天一样煮一锅“生 气汤:选择合理、平安、不伤害自己，也不伤害别人的发泄方 法。把坏情绪丢出去，这样心情慢慢就会变好了。