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1、高等职业教育工业分析技术专业教学资源库工程建设可行性研究报告专业名 称 工业分析技术所属专业大类名称 生物与化工大类所属专业类名称 化工技术类工程主持单位（盖章） 潍坊职业学院学院工程主持人 王家爱联合申报单位 青岛职业技术学院等11所学校潍坊方正理化检测中心等9家行业企业申报日期2016年07月2日工业分析专业教学咨源库建设可行性研究报告为多种用户提供知识和技术服务。目前，开设工业分析技术专业的各高职 院校，由于受地域、行业、师资、教学内容、方法和设备条件等因素的影 响，其教学效果存在较大差异，在很大程度上影响到了我国对工业分析技 术专业人才培养战略的实施和规划目标的实现。因此，基于互联网平
2、台， 全面整合我国高等职业教育与社会职业培训两大技能型人才培养领域的教 学资源，建设具有持续更新的国家级工业分析技术专业教学集成服务系统, 共享优质教学资源，改革人才培养模式，全面提升我国工业分析技术专业 的整体教学水平和教学质量，实现我国工业分析技术人才培养的整体目标, 是一项开创性的工作和系统工程，具有十分重要的意义。2 .搭建共享型资源库平台，大力推动专业教学改革由于办学条件、办学历史不同，各院校办学水平不均衡，服务对象也 存在很大差异，使得各院校的同类专业难以共享教学成果。通过工业分析 技术专业教学资源库的建设，从国家层面系统设计和开发专业课程体系及 相关教学资源，整合各院校的优质教学
3、资源，使其辐射全国，解决目前优 质教育教学资源短缺的矛盾，共享各高职院校尤其是国家级示范专业的建 设成果。通过工业分析技术专业教学资源库建设，推动专业师资队伍建设、课 程开发和课程教学改革，建立工业分析技术专业规范、课程标准、职业教 学活动设计、各种媒体素材库、行业标准库、法规库，共享专业素材，建 立能满足集成信息资源的工业分析技术专业教学门户网站，使自主学习成 为课堂教学的延伸，提高人才培养质量。3 .满足工分领域不同需求，提升工分专业服务能力国家经济建设快速开展、化工行业开展迅速，对工业分析技术人才的 需求迅速增加，对技能水平的要求也迅速提高，这就对工业分析技术专业 人才培养质量提出了更高
4、的要求，而工业分析技术专业教学资源库可以为工业分析专业教学咨源库建设可行性研究报告多种用户提供学习资源和技术服务。对教师而言，教学资源库建设可以防止网络课程建设过程中的大量重 复性劳动，提高现代化远程教育资源的建设效率，降低此类建设的总本钱。 同时该平台将打造成一个持续更新式的资源平台，在平台交付使用期间， 任何教师有好的教学资源及工程实践案例资料，均可上传到该平台，这样 就形成了良好的使用和开展机制。对学生而言，教学资源库中对于知识点和资源有良好的组织集成，学 生可以方便地使用资源库，获得所需的学习资源，最大限度地满足学生学 习需要，进行自主学习。另外，资源库还提供就业服务平台，形成全国范
5、围内的就业指导、就业服务、信息交流渠道，全面提升全国工业分析技术 专业学生的就业率和就业质量。对行业企业用户而言，教学资源库为培训人员提供优质的培训资源， 满足面向企业员工的技术培训、面向再就业人员的岗前培训的需要，增强 社会服务能力。对社会学习者而言，教学资源库是一个共享型的资源平台，提供个性 化学习指导和良好接口。总而言之，建设工业分析技术专业教学资源库是必需的。三、工程建设目标（一）建设目标：以教育部高等职业教育创新开展行动计划（2015-2018年）职业 教育专业教学资源库建设工作指南（2016）等文件精神为指导，基于“能 学、辅教”的功能定位，遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源
6、” 的设计理念，整合各方面优势资源，建设具有高等职业教育特色的工业分 析技术专业教学资源库，搭建共享、实用、交互的开放式数字化服务平台， 推动职业教育专业教学改革，提高本专业的人才培养质量和社会服务能力。工业分析专业教学咨源库建设可行性研究报告（二）建设思路：根据教育部关于资源库建设的精神，结合分析检测技术的最新开展趋势以及工程团队的实际情况，资源库建构遵循“一体化设计、结构化课程、 颗粒化资源”的逻辑，强化应用功能和共享机制设计。1 .依托运行平台功能构建“一棵树、两个库、三门课、四用户” 的 资源库整体框架。即构建一棵知识技能树，组建素材库和题库，分设学历 课、培训课和微课，面向学生、教师
7、、企业和社会学习者四类用户。2 .通过行业企业调研，明晰岗位实际需求，进行科学论证，兼顾不同 类型学习者的需求，根据专业领域特点，构建结构化课程。3 .多方分工协作，优势互补，创立以碎片化资源为基础的工业分析技 术专业资源库。发挥团队优势，集合行业、企业及岗位标准，保证资源充 分、冗余的基础上，突出资源分类集成。借助“碎片化”的教学资源开发 与建设，构建先进、开放的共享资源平台。4 .基于互联网+资源库，建立“能学辅教”的智能型学习应用平台。为 不同用户提供各类碎片化资源及本专业最新的技术和信息，支持学生自主 学习、测评，方便教师个性化搭建课程和组织教学；完善线上与线下学习 过程的管理与服务，
8、促进职业教育教学改革。5 .依托各建设单位的优势力量，切实推动资源库共建共享，持续更新 资源库内容，保证专业教学资源库的可持续开展。、工程建设内容工业分析技术专业资源库建设以用户需求为中心，实现资源整合、资 源重构和资源共享，强化应用。主要建设内容包括专业园地、课程中心、 微课中心、素材中心、培训中心、实训基地、行业动态七个中心；按服务 开发建设对象设置4个服务平台，即教师平台、学生平台、行业企业员工 平台、社会学习者平台。工业分析专业教学咨源库建设可行性研究报告（一）专业园地充分发挥联盟院校专业建设优势，面向全国职业院校专业建设需求， 表达专业建设成果，资源库开辟了专业园地资源版块。专业园地
9、包括专业 概述、专业调研、人才培养方案、职业岗位、质量评估等多项支持专业建 设的资源。具体见表9 1。表9-1专业园地建设一览表序号建设工程建设内容1专业介绍专业背景，专业定位、专业开展2人才培养方案本专业和相关专业的近三年人才培养方案3专业职业岗位工业分析技术专业岗位标准4实验实训条件符合专业要求的实验实训室及设备标准5师资配置标准对教师学历、双师等的标准（二）课程中心据产业开展需要和职业能力要求，及时调整优化工业分析技术专业的 课程体系，形成符合产业开展需要、并以熟练从事岗位工作为支撑的动态 的专业课程体系。本着“理论够用，突出技能、培养素质、注重评价”的 教育理念，加强课程建设研究，按照
10、“专业基础、专业方向、专业拓展” 三级平台，分层次开展专业课程建设。包括7门专业基础课，7门专业方 向课，4门拓展课程，共18门课程。课程建设主要内容见表1,资源库课 程建设及分工见表2。表1课程建设主要内容9序号工程建设内容资源建设要求1教学文件课程标准每门课制订1个课程标准课程设计每门课制订1个课程设计工业分析专业教学咨源库建设可行性研究报告表2资源库课程建设及分工教学日历每门课制订1个教学日历课程教案以2课时为单位设计课程教案2课堂学习资源电子教材每门课有1个教学课件以1个知识点或技能点进行划分电子教案以1个知识点或技能点进行划分教学录像以1个知识点或技能点进行划分微课以知识点或技能点进
11、行划分实践指导书以1门实践课程或理实一体化课程1实践操作视频实践操作类视频图片、动画工程相关每1项图片、动画3虚拟项虚拟设备、工艺和虚拟模拟工程相关资源4技能大工业分析与检验理论题、技能测试题、竞赛文件等10课程类别编号课程名称承当建设院校及分工专业基础1无机化学潍坊职业学院、青岛职业技术学院2有机化学潍坊职业学院、潍坊学院3物理化学淄博职业学院、威海职业学院4平安与环保河北化工医药职业技术学院、东营职业学院5化学分析技术潍坊职业学院、河北化工医药职业技术学院6仪器分析技术潍坊职业学院、天津渤海职业技术学院7实验室组织与管理东营职业学院、大庆职业学院专业方向8典型无机化工产品分析吉林工业职业技
12、术学院、潍坊职业学院9典型有机化工产品分析潍坊职业学院、河南化工职业学院10典型工业原料与产品分析潍坊职业学院、威海职业学院11环境监测与分析潍坊职业学院、广西现代职业技术学院12石油产品分析潍坊职业学院、天津渤海职业技术学院13药品分析威海职业学院、大庆职业学院工业分析专业教学咨源库建设可行性研究报告14食品分析潍坊职业学院、吉林工业职业技术学院专业拓展15文献检索滨州职业学院、河南化工职业学院16分析检验质量保障与计广西现代职业技术学院、济宁职业技术学院17水污染控制技术天津渤海职业技术学院、潍坊学院18化工基础潍坊职业学院、滨州职业学院（三）微课中心为了更好实现资源库平台辅教辅学功能，对
13、课程资源库中的素材层次 资源加以结构化组合，围绕知识点/技能点建成微课。实施“微课”教学, 不仅能促进学生的自主学习，还可以促进教师提高专业水平，因此是本资 源库建设的重要方向之一。建成后微课中心微课资源条数到达750条。（四）素材中心素材中心建设引入知识技能树的建设思想，将所有素材进行有机搭建。 为了方便用户的自由调用，分别提供素材级别、积件（知识点/技能点）级 别、模块（单元）级别、课程级别素材，对各类素材按照媒体类型和功能 属性细分，建成素材资源分类与索引库，实现素材分类检索功能，满足不 同用户的基本需求和个性需求。（五）培训中心针对社会的实际需求和高职教育本身的开展要求，专业资源库开设
14、了 “培训中心”版块。提供职业素养、职业资格证书、质量体系、创新创业、 师资培训等培训资源。培训中心建设见表3。表3培训中心建设一览表11序号培训工程培训内容1职业素养为工业分析从业人员职业道德、卤位规范、专题讲座和相关案例等职业 素养培训资源2职业资格证书提供分析化验员岗位、质监检验员岗位、环境监测岗位、实验室组织与 管理等职业标准、培训大纲、培训视频等资源工业分析专业教学咨源库建设可行性研究报告3创新创业提供政策指导、专家讲座、“双创”指导和典型案例等培训资源4师资培训提供专业教学技能、专业实践技能和企业顶岗实践等相关师资培训资源（六）实训基地提供实训室的各种管理制度，实训室各种配置，实训
15、指导书，实训报告单范本、仪 器操作规程，技能竞赛，虚拟实训等实践教学资源。实训基地建设见表4。表4实训基地建设一览表序号建设工程建设内容1管理制度实训室工作人员职责、指导老师职责、学生守那么、玻璃仪器管 理制度、危险化学品管理制度、各种实训室管理制度等2实训指导实训手册、实训视频、考核标准3仪器操作规程气相色谱、X射线、紫外分光光度计等常用仪器的操作规程4枚目匕兄赛工业分析检验赛项规程、评分标准、标准操作视频、试题库等5顶岗实习顶岗实习手册、中期考核表、终期考核表、顶岗实习管理文件6虚拟实训虚拟仿真、虚拟动画等（七）行业动态依托潍坊化工职教集团建设行业动态资源子库，通过该资源子库让资 源库用户
16、能时刻了解行业开展的最新动态。建成后的行业动态版块从企业 概况、市场动态、行业标准、政策法规、交流合作、展会信息、社会热点、 学习培训、招聘信息等9个方面为资源库用户提供全方位的行业动态资讯 信息。（八）其它信息化建设注重平台二次开发和功能优化，通过手机APP及微信端开发，实现资 源个性化推送。为了方便学生的学习，资源库支持移动数字化终端作为教学终端设备, 让学生随时随地参与学习及互动发言。为了增加趣味性，在学校实验、实 训设备上制作二维码，并与资源库内相关课程或知识点关联，学生可以通12工业分析专业教学咨源库建设可行性研究报告过微信扫描二维码学习相关知识，同时在主要实训设备上安装全方位摄像
17、头，学生只要安装了相关APP软件，即可在手机、PAD等终端观看实验设 备的实训操作情况，不受时间、地点等限制。(九)个性化服务以资源库内容为支撑，对资源和应用进行重组和汇聚，面向教师、学 生、行业企业员工和社会学习者4类用户的资源访问和资源使用平台。使 每类用户能快速定位到相关资源及资源的使用工具。(+)资源库网址目前本教学资源库访问网址为: :www教eve. com, cn/gyfx五、工程建设措施保障根据职业教育专业教学资源库建设工作指南(2016)精神，为保障工 业分析技术专业教学资源库(以下简称专业教学资源库)建设工作顺利推进, 学校制定以下各项工作措施予以保障。1 .组织保障成立以
18、潍坊职业学院王家爱院长为组长的专业教学资源库建设领导小 组。领导小组由教导处、化学工程学院相关成员组成，负责制定学校专业 教学资源库建设开展规划、工作方案，组织实施学校专业教学资源库工作， 统筹学校专业教学资源库重大应用系统建设，确保学校专业教学资源库建 设工作顺利推进和正常运行。2 .机制保障(1)建立学校专业教学资源库规划体系。制订学校专业教学资源库建 设规划，建立和完善学校专业教学资源库检查和教育资源共建共享机制， 统筹经费投入和资源配置，确保专业教学资源库工作的可持续开展。(2)建立专业教学资源库工作考评机制。制定学校专业教学资源库2 年开展规划并对相关人员的配备，以及创立情况进行专项
19、考评。13工业分析专业教学咨源库建设可行性研究报告.经费保障落实专业教学资源库建设所需的经费。安排专项资金，作为学校教育 教学设备增添、更新和维护、保养经费并且每年有一定比例的的经费用于 信息技术专项培训。同时学校在安排信息化教育经费时，要全面考虑资源 建设、教师培训、系统建设及设备维修维护等方面的需要，确保应用工作 协调开展，努力提高资金投入的效益。加强专项经费使用的监管和公开透 明，杜绝重复投资和浪费，确保公开廉洁。六、工程建设的可行性通过上面内容对工程建设的意义与必要性、建设基础、建设目标与思 路、建设内容与措施、建设保障措施、预期效果，以及政府政策和财政的 支持、团队的构成和建设基础条
20、件，我们认为潍坊职业学院工业分析技术 专业教学资源库建设工程是可行的。主要原因为：1 .政府对职业教育的支持和经费保障国务院关于大力推进职业教育改革与开展的决定（国发2002 16 号），把开展职业教育作为经济社会开展的重要基础和教育工作的战略重点。国家中长期教育改革和开展规划纲要（20102020年）明确提出大力 开展职业教育，把职业教育纳入经济社会开展和产业开展规划，促使职业 教育规模、专业设置与经济社会开展需求相适应。本工程隶属国家政策明确支持的建设工程。通过国家立项评审后，具 有中央财政的经费支持，同时本工程立项后还能获得地方资金的有关配套 支持，使工程建设得到有力的经费保障。2 .山
21、东省名校、知名企业为核心的建设团队潍坊职业学院是山东省名校工程首批立项建设单位。学院以科技特色 名校建设的重要目标和内容，经过两年建设，在山东名校建设工程中以优 异成绩通过验收，在山东省首批名校验收中获优秀等次第一名，内涵建设14工业分析专业教学咨源库建设可行性研究报告成效显著。我院联合全国开设工业分析技术专业实力较强的11所职业院校 以及8家具有行业、区域代表性的典型企业，共同组成了工程建设团队。建设团队参与院校已经开展了大量的前期基础工作，积极探索工学结 合课程体系建设，各自开发了一批以培养学生应用能力为目标、以现场实 践教学环境为平台的优质核心课程。工程建设团队核心成员屡次参加国内 外关
22、于职业教育教学教法的培训，具备了一定的课程建设与开发的能力。 联合建设企业掌握了大量的工程案例，具有较强的研发能力，有力地保障 了工程建设目标符合企业生产实际和专业学习的要求。3 .教学资源推广共享的网络技术系统依据工业分析技术专业课程体系，进行了具有职教特征的理实一体教 材、网络课程、实训仿真等教学资源建设，局部实现了教学资源的推广与 共享。我院在校园网基础设施建设、网络应用信息平台建设、多媒体制作 与应用等方面进行了补充、完善和改造，网络覆盖率到达100%,为本工程 建设的网络教学、数据资源平台和应用信息平台的构建提供了必要的硬件 支持。高等教育出版社作为工程建设的网络平台建设单位，具有教
23、学资源 库建设的专业团队，能够提供先进的网络技术支撑，为建设国家级的资源 库网络系统提供强有力的保障和支持。国家级工业分析技术专业教学资源库具有资源采集、管理、发布、应 用功能，是覆盖全国，面向学校、企业和社会的教育服务信息系统。采用 先进的网络信息技术构建共享的优质教学资源平台，为高等职业教育及社 会培训的参与者提供教学指导，为政府、企业、学校提供信息交流渠道， 为社会学习者提供自主学习的网上课堂，为学历教育和社会培训提供信息 服务。4 .健全合理的组织监控机构15主持单位基本情况潍坊职业学院是2001年7月经山东省人民政府批准组建的一所公办全 日制普通高职院校，是山东省高等教育技能型人才培
24、养特色名校、山东省 单独招生资格高校、山东省“3+2”分段培养本科生首批试点高校、山东省 首批高等职业教育和技师教育合作培养试点学校、山东省职业院校混合所 有制改革试点院校。学院现有滨海、奎文两个校区，校园占地2500余亩，教学科研仪器设 备总值达1. 2亿元，高职生15000余人。现有“3+2”高职本科专业3个、 高职专业52个，五年一贯制专业17个、中职专业22个，初步形成了 “中 高本”贯通的技术技能人才培养体系。现有教职工1000人，其中高级专业 技术职务327人，博士、硕士 437人，建有国家级、省级教学团队6个； 拥有泰山学者1名、国家“万人计划”教学名师1名、国家级高校教学名 师
25、1名、省级高校教学名师7名。建有3门国家精品资源共享课程，39 II 省级精品课程。学院创新实施校企合作“三级联动”机制，先后与400余家企业建立 了长期稳固的合作关系，校企共建二级学院、专业和科技研发中心；积极 探索集团化办学模式，牵头成立了潍坊市机电设备职教集团和化工职教集 团。学院设有11个市级工程技术中心、4个市级重点实验室和6个院级研 究所，近年来承当并完成国家、省、市科技厅（局）以上科研课题400余 项，主参编著作、教材230余本，发表学术论文2400多篇，荣获市级以上 科研奖励200余项，产生了良好的教学、经济和社会效益。工业分析技术专业是学院的重点建设专业，在专业建设、教材建设
26、、 教学团队建设、山东省名校建设、技能大赛等方面都具有示范带头作用。 近五年内，建设了工业分析技术专业1门省级精品课程，5门院级精品课 程，基本涵盖了本专业的核心课程。牵头团队具有全国最强的专业建设能 力、课程开发能力、教改教研能力。工业分析专业教学咨源库建设可行性研究报告工程组工程组工程主工作办首席顾技术指导子工程子工程子工程工程建设组织机构图(1)管理委员会：由联合的各申报单位负责人组成，确保本工程能够 在工程组成员单位得到最大程度的支持。(2)工程组：是本工程的具体开发实施单位，具体承当本工程申报书 中所有建设内容。(3)办公室：承当本工程的日常管理与协调工作。(4)指导监控：工程指导团
27、队承当工程建设技术指导、质量监控、建 设进度监控工作。七、工程建设的组织管理工程建设实行工程主持人负责制，工程主持人负责资源库总体建设的 组织、管理与监督工作。子工程建设实行任务分工负责制，各子工程由相 应子工程负责人负责。切实加强各子工程的实施工作和经费的管理。成立由各联合申报单位的负责人组成的管理委员会，其职能是确定项 目建设总体规划及实施方案、工程建设计划及管理、经费预算、调整工程 建设内容及计划，对工程经费使用情况进行监督检查等，以保证教学资源16工业分析专业教学咨源库建设可行性研究报告库建设的顺利进行。系统运行服务能力建设及持续更新研究与推广培训子工程组，依托于 高等教育出版社，进行
28、系统运行维护，并开展推广培训工作。成立资源库工作办公室，承当工程的日常管理与协调工作，办公室人 员主要由潍坊职业学院工程建设团队局部成员组成。17工业分析技术专业教学密源库建设可行性研究报告八、工程经费与安排工程经费与安排见表15-1表15-1工业分析技术专业教学资源库建设工程经费预算表1571职业教育(工业分析技术)专业教学资源库工程预算单位：万支出目算额 项预总收入开支范围 (业务事项)经济业务分类申请 部本专项工程筹措资金咨询费印刷费差旅费啾费培训费专用材心电委托业 务费其他商 品和服 务支出专用设 备购置 费信息网 络及软 件购置 更新 合计占工程 预算总 额比(%)合 计占工程 预算
29、总 额比 (%)其中方方投金 办地政资 举或财入业业持金 行全支资关校筹金 一相院自资一合计3169.926211811913171.1426A L120050041.770058506501.素材制作814101545489260227338716013. 3322718.92271.1素材收集2515758422418181.2素材开发5101028503065198941041041.3素材加工外协费325535352081132786861.4素材更新费105109341519192.企业案例收集制作55111111.3015311020150907.5605.0602. 1案例模板开
30、发费311101515002.2案例收集费133105105.537.51918.518.52.3案例教学开发费336.51010101052.53616.516.52. 4案例加工外协费222109251015152.5案例更新费2222525201010103.课程开发1232.223521.L104222612771058. 7517214.3501223.1课程模板开发25225622220018工业分析技术专业教学密源库建设可行性研究报告IS71职业教育（工业分析技术）专业教学资源库工程预算单位：万支出工程 预算 总额收入开支范围 （业务事项）经济业务分类申请 部本专项工程筹措资金咨
31、询费印刷费差旅费啾费培训费专用材 料费委托业 务费其他商 品和服 务支出专用设 备购置 费信息网 络及软 件购置 更新 合计占工程 预算总 额比（%）合 计占工程 预算总 额比 （%）其中举办方 或地方 财政投 入资金业业持金 一行企支资一相关 院校 自筹 资金3.2课程资源开发费52()101020113?()35146.1；）1015051.3. 3课程资源收集、 审核费152525201010103.4课程资源开发耗 材费26.55518.5810.510.53. 5课程资源加工外3355522451035353. 6课程更新费5515251015154.特殊工具软件制作33451857
32、45135584.83776.42774.1软件购置、开发583045882167674.2特殊工具购置费121212004.3特殊工具使用材32101515004. 4配套设备费3215201010105.应用推广271561520530100453.75554.58555. 1交流培训费226155525603030305.2差旅耗材费515155401525256.调研论证21285.27.5221.8850. 4256. 1工程调研会务费2555.17.514336.2工程调研差旅费73108227.专家咨询32032.528.5191.6390. 7597. 1方案印刷、论证、310
33、32.518.5144419工业分析技术专业教学密源库建设可行性研究报告IS71职业教育(工业分析技术)专业教学资源库工程预算单位：万支出工程 预算 总额收入开支范围 (业务事项)经济业务分类申请 部本专项工程筹措资金咨询费印刷费差旅费啾费培训费专用材 料费委托业 务费其他商 品和服 务支出专用设 备购置 费网软置 息及购新 信络件更 合计占工程 预算总 额比(%)合 计占工程 预算总 额比 (%)其中举办方 或地方 财政投 入资金业业持金 一行企支资一相关 院校 自筹 资金7.2专家差旅费10105558.其他132241830359500957.9958. 1平台维护21416016168
34、.2资源导入321015015158.3校园教学资源平 台升级2525025258.4终端设备费43034034348.5网站建设与维护14505520工业分析技术专业教学资源库建设可行性研究报告九、工程实施进程安排工程建设包括工程筹备与申报阶段，资源库基本建设阶段,资源库完善、 运行和推广阶段,工程审核验收阶段，资源库持续更新阶段，共五个阶段。L工程筹备与申报阶段(2016年1月至2016年7月)本阶段主要完成产业调研、团队组建、建设方案设计、初期建设等工 作。(1)调研近年来的产业开展，形成工业分析技术专业人才培养市场 需求调研报告。(2)跨区域跨院校组建工程建设团队，整合全国资源和成果，
35、开展资 源库建设工程的申报与6门课程的建设工作。(3)召开工程建设筹备会，邀请各高职院校、企业、行业专家参与， 成立资源库建设领导小组和资源库建设委员会，并对资源库的建设提出意 见。(4)协调参与院校，将现有资源进行汇总，初步建设6门课程的教学 资源，每门课程完成知识树的整理工作和素材上传，进行课程设计，并组 织学生开展网络学习。2.资源库基本建设阶段(2016年7月至2017年12月)(1)按照“颗粒化资源、结构化课程、系统化设计”的建构逻辑，对 资源库整体架构和功能进行完善设计，强化共享应用功能。(2)以课程建设院校为主体，联合企业、行业组成建设团队，完成素 材、课程、微课、培训等资源和版
36、块的建设。(3)根据建设规划，细化建设任务，完成16门工业分析技术专业课 程建设。各课程建设工程责任到人，制订课程教学大纲和课程教学整体设 计，把企业工程制作成教学案例，整合开发课程教学资源，到达“能学、 辅教、考核”的功能。21工业分析技术专业教学资源库建没可行性研究报告（4）信息化的课程教学方法手段的改革与课程资源建设同步进行，提 供“辅助教学”功能和“网络自主学习”功能。3 .资源库完善、运行和推广阶段（2018年1月至2018年5月）资源库建成后，组织联合申报单位对各类教学资源和应用软件进行测 试，完善资源内容和应用系统。向全国高职院校和工业分析与检验行业、 企业开放，推广应用资源库，
37、不断掌握资源库运行情况，收集使用和评价 意见，完善充实教学资源平台素材库。在全国范围内进行教学资源库成果 推广。4 .工程审核验收阶段（2018年6月至2018年7月）研究资源库使用中存在的主要问题和取得的成效，提炼建设成果，撰 写工程总结报告。通过对工程完成情况的全面审计，出具工程审计报 告，并针对出现的问题及时进行整改，保证资源库顺利验收合格。5 .资源库持续更新阶段（2018年7月以后）根据工业分析行业开展要求，有计划的对建设内容进行更新与完善， 吸纳更多单位参与资源素材的制作，每年更新率不低于10%,确保资源库 的先进性。十、工程预期效果通过校际协作、校企合作，强强联手，建成集先进性、
38、实用性、标准 化和普适性于一体的开放性、共享型、持续更新的工业分析技术专业教学 资源库。工程的建设及推广应用，将覆盖国内所有开设工业分析技术专业 的高职院校，引领工业分析技术专业教学改革，推动教学模式与学习模式 的革新，提高职业院校人才培养质量。同时为企业管理、行业开展和职业 培训服务，为继续教育和终身教育提供学习平台。实现专业教学资源库建 设工程的教育目标、社会目标和经济目标。1 .汇集优质教学资源，构建先进的开放式学习平台22工业分析技术专业教学资源库走没可行性研究报告工业分析技术专业教学资源库，将汇集90%以上的开设工业分析技术 专业高职院校和几十家行业企业的优质资源，采用先进网络技术，
39、形成具 有教学与管理、技术培训与社会服务、教改成果推广与应用、信息采集与 发布等多项功能的开放式专业交流与服务平台。实现跨地域、跨学校的优 质资源共享，为全国高职高专工业分析技术专业教师进行专业建设与教学、 学生自主学习训练与自主考核、企业组织技术培训、技术研发等方面提供 丰富的学习指导与素材，实施无障碍支持。服务面覆盖全国所有开设工业 分析技术专业的高职院校，辐射带动全国职业技能培训及社会服务的多个 领域。2 .使用便捷、功能完善，降低专业人才培养本钱工业分析技术专业教学资源库建设采用先进的网络信息技术，平台使 用便捷、功能完善，并支持在线学习。为职业院校学生、企业组织和社会 人员提供丰富、
40、灵活、多样、个性化的学习方式与手段。学习者可以通过 资源库提供的课程库、习题库，专业测试系统等进行自学、复习、思考和 体验。使用费用低廉，提升技能水平迅速，有利于降低资源消耗，节约教 育本钱。3 .充实专业教学资源，提高职业院校教育教学水平专业教学资源库的建设引入了新型的课程开发、教学资源建设理念，。 通过资源库建设，工业分析技术专业将形成标准、规范的课程体系，建立 起主要核心课程的课程标准、教材、教学过程设计，并配有相应的多媒体 课件、习题库、试题库、评价体系和评价标准。资源库还包括行业技术标 准、作业规范、动画、视频、案例资料及其分析，为教师及工程技术人员 提供技术支持和帮助，促进职业院校
41、专业教师的课程开发能力，教育教学 水平将显著提高。4 .促进校企深度合作，提升资源库服务与辐射能力23工业分析技术专业教学资源库走没可行性研究报告工业分析技术专业教学资源库建设后将在学校、社会、行业企业之间 实现共享。由企业深层次参与的教学资源库建设和应用推广，将增强学校 与企业的联系，实现技术交流与培训的功能，使学校与企业在人才培养中 的合作更加紧密。学校可借助教学资源库平台更好地为企业提供员工培训 和技术支持服务。优质资源的共享，使每个学校都可以根据自己的需要随 时利用专业教学资源库平台开展教学，尤其为一些条件较为薄弱的高职院 校提供急需的实训教学资源，从而提升资源库服务与辐射能力。十一、
42、主要结论潍坊职业学院工业分析技术专业教学资源库工程建设团队通过广泛研 讨、充分论证，对工程建设的意义与必要性、建设基础、建设目标与思路、 建设内容与措施、建设规划与步骤、保障措施、预期效果等多个方面进行 了分析评价，认为：1、潍坊职业学院工业分析技术专业能力强大，组织结构合理。工程建 设组联合了全国高职院校中开设工业分析技术专业的高职院校，以及相关 生物化工类、制造生产类的典型企业，组建了校企紧密合作型的工程建设 团队。团队基础力量坚实、组织结构合理、中坚力量深厚。2、潍坊职业学院工业分析技术专业基础条件扎实，准备工作充分。我 院的工业分析技术专业跟联合建设院校和行业企业都具有丰富的专业教学 资源积淀，为专业教学资源库的建设奠定了良好的基础。3、潍坊职业学院工业分析技术专业建设目标明确，方案设计合理。工 业分析技术专业教学资源库建设工程目标明确、任务具体，符合职业教育