《地下与隧道工程技术专业教学资源库可研报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地下与隧道工程技术专业教学资源库可研报告.docx（46页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、根据教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业 教育改革与开展的意见（教高2006 14号），关于做好职业教育专业教学资源库2016 年度相关工作的通知（教职成司函201661号）和陕西省教育厅开展陕西省高等 职业教育专业教学资源库工程申报工作2016117号精神，按照国家示范性高职院校 建设的总体目标和要求，为深化高职教育教学改革，加强地下与隧道工程技术专业课 程建设，实现优质教学资源共建共享，提高人才培养质量，充分发挥国家级高职高专 示范院校的领头作用，增强示范效应的辐射作用，在反复论证的基础上，在住房和城 乡建设职业教育教学指导委员会与中国土木工程学会隧道及地下工程
2、分会指导下，由 陕西铁路工程职业技术学院与辽宁省交通高等专科学校牵头，联合黄河水利职业技术 学院等16所高职院校、西南交通大学等3所本科院校与2所中职学校，中铁隧道集 团等13家地下工程与城市轨道交通工程优秀的设计、施工及盾构制造企业, 高等教育出版社等2家出版社，北京捷成软件公司及中国土木工程学会隧道及地下工 程分会等，共计45家单位，共同参与申报、建设优质教学资源库工程，并形成如下 可行性报告。标兵”1人，省级教学名师4人。现有专任教师32名，其中博士 1人、在读博士 2人, 硕士学位以上占90%以上；教授4人，副教授高级工程师5人；专任教师中13人曾 赴德国、新加坡、澳大利亚等国家培训职
3、业教育；聘有兼职教师30人，全部为有丰 富实践经验的高级工程师，主要在地下与隧道工程施工现场承当实践教学工作。在施 工一线建成24个校外实训基地，极大地满足了地下与隧道工程技术专业教学和顶岗 实习的需要。地下与隧道工程技术专业创新并实践了“学校工地、工程贯穿”人才培养 模式，开发并实施了“九学段能力递进教学组织模式。该专业人才培养模式获得省级 教学成果二等奖。为中国铁建、中国中铁等铁路建筑企业培养了大批掌握地下与隧道 工程施工新技术、新工艺、新方法和新标准的技术技能人才。连续多年，毕业生就业 率高达99%,企业满意度第三方评价获95%以上，毕业生供不应求。工程第二主持单位的地下与隧道工程技术专
4、业作为全国高职院校唯一一个国家 骨干专业，2013年建成了国内唯一的1:1比例的校园高速铁路隧道和隧道虚拟仿真平 台，成功举办了屡次地下与隧道工程技术专业培训班，全国100多所高职院校、行业 企业来院参观学习。该专业办学水平高、特色鲜明，师资力量雄厚，专业建设成果丰 硕，具有较大的影响力和辐射力，是地下与隧道工程技术专业教学资源库建设的基础 和保障。工程主持单位辽宁交通高等专科学校创立于1951年，专任教师447人，具有正高 级职称92人，副高级职称156人，具有博士学位27人，具有硕士学位366人。学校 拥有全国教学名师1名，全国模范教师1名，国家高层次特殊支持计划教学名师1名, 省级教学名
5、师7名，辽宁省和全国交通高等职业教育专业带头人11名，交通行业带 头人5人。国家课程开发与资源建设牵头单位1个。专业教师中“双师型”教师占79%。 坚持以专业建设为龙头、课程建设为核心，强化“双师”队伍和实训中心建设，建立“教 学系部、研究所、实训中心”三位一体的产学研结合运行平台，推行专业负责人制度, 高职办学取得了跨越式开展。目前，拥有省级品牌和示范专业13个；国家级教学成 果二等奖4项、省级教学成果21项（一等奖7项）；国家级精品资源共享课6个、省 级精品课程33门。2 .联合申报单位地下与隧道工程技术专业教学资源库建设团队以建设国内一流的教学资源库为 共同目标，致力于服务地下与隧道工程
6、建设技术技能人才的培养，通过校校合作、校 企合作、服务共赢而构建起强强联合、优势互补的“协同开发团队”。地隧专业教学资源库由陕西铁路工程职业技术学院与辽宁省交通高等专科学校 主持，联合14所高职院校、3所本科院校、2所中职院校、13家企业、2家出版社、 2种专业期刊、1家软件公司及5家行业协会（学会），共计45家单位共同建设，。联 建单位覆盖全国*个省（直辖市），集中了国内地下与隧道工程领域一流企业与示范 院校力量，汇聚国内外一流资源，强强联合，共同参与建设，由院士与职教专家担任 顾问，提纲挈领，把舵护航，由高职、本科、中职强强联合，各取所长，优势互补， 由世界500强企业全力参与，技术引领，
7、实力雄厚、由“名师+专家”的核心建设团队, 结构合理，成果丰硕，由协会（学会）全程指导，统筹规划，扩大影响。联合申报院 校见表lo表1联合申报院校序号地区学校名称所在地备注1东北地区辽宁省交通高等专科学校辽宁省沈阳市国家示范性高职院校2哈尔滨铁道职业技术学院黑龙江省哈尔滨市国家骨干高职院校3吉林铁道职业技术学院吉林省吉林市省级示范高职院校4华北地区石家庄铁路职业技术学院河北省石家庄市国家示范性高职院校5天津铁道职业技术学院天津市市级示范高职院校6河北交通职业技术学院河北省石家庄市省级示范高职院校7华东地区同济大学上海市985高校8华中地区黄河水利职业技术学院河南省开发市国家示范性高职院校9江西
8、交通职业技术学院江西省南昌市国家骨干高职院校10郑州铁路职业技术学院河南省郑州市国家骨干高职院校11华中地区河南建筑职业技术学院河南省郑州市省级示范高职院校12西南地区四川建筑职业技术学院四川省德阳市国家示范性高职院校序号地区学校名称所在地备注13云南交通职业技术学院云南省昆明市国家示范性高职院校14四川交通职业技术学院四川省成都市国家示范性高职院校15西南交通大学四川省成都市221高校16西北地区陕西铁路工程职业技术学院陕西省渭南市国家骨干高职院校17陕西交通职业技术学院陕西省西安市省级示范高职院校18陕西能源职业技术学院陕西省西安市省级示范高职院校19陕西省电子信息学校陕西省西安市国家中等
9、职业教育改革 开展示范学校20陕西省建筑材料工业学校陕西省西安市国家中等职业教育改革开展示范学校21兰州交通大学甘肃省西兰州市铁路系统高校联合院校的专业建设形成了各自特色，课程体系开发成效显著，办学和师资力量 雄厚，产学合作、工学结合教育教学改革成果卓越，实训基地建设实施了校企合作， 社会服务能力强，在各自区域内具有较大影响力和办学特色，代表我国高职院校地隧 专业建设水平。联合建设院校共建有国家级精品课程57门，省级精品课程146门； 国家级教学名师6人，省级教学名师64人；国家级教学成果奖37项，省级教学成果 奖74项，其中，与地下与隧道专业相关的课程9门，在国家精品课建设过程中，联 合院校
10、积累了丰富的课程建设经验。目前，石家庄铁路职业技术学院、黄河水利职业 技术学院等院校正主持国家专业教学资源库的建设，在专业教学资源库的资源建设标 准、素材建设等方面积累了丰富的经验。黄河水利职业技术学院创立于于1929年，教职工908人，其中专任教师727人, 教授、副教授191人，博士、硕士 473人，“双师型”教师281人，享受国务院特殊津 贴教师、国家教学名师、河南省教学名师、河南省职业教育教学专家、河南省学术技 术带头人、全国水利职教名师等47人，国家级教学团队2支。在校全日制专科生18200 余人、成人教育学生2000人。拥有16个院（系），开设水利、测量、土木、路桥、 机电等66个
11、专业及方向，其中国家级精品专业1个，国家级教学改革试点专业2个, 国家重点建设专业5个，省级示范名牌专业16个，拥有国家级精品资源共享课程13门。教学仪器设备总值L6亿，图书馆藏书90多万册。校企合作建设187个校内实 训室、610个校外实习基地。石家庄铁路职业技术学院创立于1950年，专任教师311人，教授32人、副教授 110人，博士 32人，硕士以上比例达73.6%。秉承“艰苦奋斗、志在四方“铁道兵精神, 与中国铁建等特大型企业实行“六共同办学模式。学院在改革中求创新，在创新中求 开展，形成了鲜明的办学特色，取得一批标志性成果。建成国家精品课程5门，省级 精品课程13门，改革成果获国家教
12、学成果一等奖1项、河北省教学成果一等奖1项、 二等奖1项、三等奖2项。充分利用企业资源，建成12个校内实训中心，校企合作 创立工地流动学校、流动课堂，形成校企合作长效机制。现有国家教学名师1人、省 级教学名师3人、国家级教学团队1个、省级教学团队2个。面向铁路施工一线，培 养了大批技术技能人才，学院被称为“新型铁路建设人才的摇篮天津铁道职业技术学院是中国职业教育学会轨道交通专业委员会常务副主任兼 秘书长单位；铁路总公司高速铁路技术培训基地、铁路机车司机培训考试基地；坦赞 铁路高级技术人员培训基地；建设行业技能型紧缺人才培养培训基地；北京铁路局和 中铁六局职工培训基地；教育部关工委联系点学校。学
13、院教职工466人，专任教师269 人,其中高级职称125人，中级职称82人，“双师”教师148人。10门主干专业课程 实施工程化改革，推进“教学做” 一体化教学，与企业、院校合作开发学习平台，实 现了课程资源共享和课程组织网络化、教学手段信息化。教科研工作取得新进展，2013 年出版教材46本，发表论文82篇；获得科研立项12项，其中省部级以上4项。江西交通职业技术学院设有路桥工程系、汽车工程系、机电工程系、管理工程系、 信息工程系、基础课部、思政部和成人教育部8个教学系部，共开设道路桥梁工程技 术、汽车运用技术、物流管理、数控设备应用与维护、计算机网络技术、市政工程技 术、港口航道与治河工程
14、等31个专业。学院不断加强“双师”结构和“双师”素质专业教 学团队建设，已初步形成实践技能课程主要由企业一线高技能兼职教师讲授的机制， 外聘行业企业技术人员达166人；注重专任教师综合职业素养和实践教学能力的提高。 现有专任教师364人，其中交通部专业带头人4人、江西省高校教学名师4人、省级 学科带头人3人、省高校中青年骨干教师22人、省级高校教学团队3个、具有高级职称的教师128人。学院现有校内实训室89个，各系部都建有独立的、教学仪器设 施较为完善的实训大楼，总建筑面积达6.4万平方米。同时相继建立了以大型企业和 高新技术企业为主、覆盖学院所有专业的201个校外实训基地。四川交通职业技术学
15、院占地1033亩，建筑面积32万平方米，全日制在校高职生 13000余人；设有道路与桥梁系、汽车工程系、运输工程系、航运工程系、信息工程 系、建筑工程系、机电工程系、经济管理系、人文艺术系、公共课教学部和思想政治 理论课教学部等11个教学系部，开设了 40多个专业。图书馆藏书120万册，教学仪 器设备总值1.62亿元，固定资产4. 3亿元。现有教职工700余人，其中正高级专业 技术人员23人，副教授和博士研究生121名，建有省级教学团队4个，有中组部“万 人计划”教学名师1人，省学术带头人1名，省级教学名师4名，省学术后备带头人 选2名，建有300余人的企业兼职教师资源。学院立足交通，面向社会
16、，积聚了丰富 的就业资源，形成了由国有、民营、外资企业构成的就业资源库，就业形势良好，就 业率始终保持在95%以上，用人单位对毕业生满意率达96%o四川建筑职业技术学院校园占地面积2129亩，建筑面积55万平方米，学院现有 教职工1238人，全日制学生17766人，继续教育学生4749人。省级教学团队4个、 省级高等学校校企联合应用技术创新基地3个、工程技术创新团队3个。享受国务院 政府特殊津贴专家3人、省级学术和技术带头人1人（后备人选4人）、省级突出贡 献优秀专家2名、全国优秀教师1人，省级教学名师5人。教授35人、副教授183 人、“双师”素质教师331人。博士 43人、在读博士 39人
17、、硕士 716人、在读硕士 29人。学院另有兼职教师445人，均为行业企业知名专家和能工巧匠。现设16个教 学系（院）、2个教学部，开设67个专业。国家级教学改革试点专业2个、四川省重 点专业4个。国家精品资源共享课5门、四川省精品资源共享课6门。国家精品教材 4本、国家“十二五”规划教材29本。主持制订了 7个专业的教育标准和7个行业资 格标准，参与制订了 18个专业的教育标准和14个行业资格标准。主持国家高等职业 教育建筑工程技术专业教学资源库建设工程。主持编制了 14本四川省建筑工程施工 工艺标准，并获得四川省科技进步奖二等奖。四川省高等教育优秀教学成果一等奖2 项、二等奖1项。10 一
18、联合院校的专业建设形成了各自特色，课程体系开发成效显著，办学和师资力量 雄厚，产学合作、工学结合教育教学改革成果卓越，实训基地建设实施了校企合作， 社会服务能力强，在各自区域内具有较大影响力和办学特色，代表我国高职院校地下 与隧道工程技术专业建设水平。联合建设院校共建有国家精品课程（精品资源共享课） 84门，其中，与地下与隧道专业相关的课程9门，在国家精品课建设过程中，联合院 校积累了丰富的课程建设经验。目前，石家庄铁路职业技术学院、黄河水利职业技术 学院等院校正主持国家专业教学资源库的建设，在专业教学库的资源建设标准、素材 建设等方面积累有丰富的经验。联合建设院校的广泛性和地下与隧道专业建设
19、的实力，是成功建设地下与隧道工 程技术专业教学资源库的基石。3 .合作行业企业联合中国土木工程学会隧道及地下工程分会和19家全国隧道行业领先、隧道工 程专业承包一级资质公司组建团队，不仅代表了行业的最高水平，而且在地域分布、 经济开展水平等方面具有广泛代表性，联合申报企业组成见表2。联合申报企业长期 在人才培养、专业建设、课程建设、科研合作等方面与学院深入合作，且积极参与地 隧专业资源库建设，为资源库建设提供了大量典型工程案例和技术支持。表2联合申报企业组成序号企业名称所在地备注1中铁隧道集团河南洛阳隧道工程专业承包特级资质2中铁一局城市轨道交通工程陕西西安隧道工程专业承包特级资质3中铁一局集
20、团第四工程陕西咸阳隧道工程专业承包一级资质4中铁一局集团第五工程陕西宝鸡隧道工程专业承包一级资质5中铁一局集团第二工程河北唐山隧道工程专业承包一级资质6中铁四局集团城市轨道交通工程分公司安徽合肥隧道工程专业承包一级资质7中铁建十四局集团隧道工程山东济南隧道工程专业承包一级资质8中铁建十八局集团隧道工程重庆隧道工程专业承包一级资质11序号企业名称所在地备注9中国中铁航空港集团第一工程陕西渭南隧道工程专业承包一级资质10中铁第一勘察设计院集团陕西西安隧道工程设计一级资质11中铁第六勘察设计院集团北京市隧道工程设计一级资质12中国铁建重工集团湖南长沙隧道装备制造13隧道建设杂志河南洛阳14盾构与掘进
21、杂志河南洛阳15盾构及掘进技术国家重点实验室河南郑州国家重点实验室16高等教育出版社北京市17人民交通出版社北京市18北京捷成优禾科技北京市19中国土木工程学会隧道及地下工程分会河南洛阳成员单位与中国土木工程学会隧道及地下分会、全国高职高专教育土建类专业教 学指导委员、高职高专土建施工类专业分指导委员会等行业协会长期紧密合作，行业 协会参与对地隧专业教学资源开发工程的指导，使工程更具前瞻性和先进性，具有更 大的普适性、推广性。盾构及掘进技术国家重点实验室，盾构与掘进、隧道建设等2家专业科技 期刊，为资源库建设提供一流科研服务。高等教育出版社、人民交通出版社为工程开发提供丰富的教材、课件、音视频
22、等 教学素材，为专业共享型教学资源库推广提供有力的技术支撑和保障。行业协会的指导，国内外行业知名企业的合作及高等教育出版社的全力技术支 持，为资源库建设提供大量的、丰富的、先进的生产实践资源，使地隧专业教学资源 库建设具有领先性。4 .工程建设团队优势工程建设团队由指导层、规划层、建设层三层结构组成。指导层由首席顾问、项 目建设指导小组组成，具体负责指导工程建设工作。规划层由工程主持单位、各子项12 目牵头单位组成，工程主持单位负责顶层设计、工程组织管理协调等，并对工程整体 建设进度与质量负责；子工程牵头单位负责课程、子工程资源、培训资源等的统筹规 划、组织协调，并对子工程建设进度和质量负责。
23、建设层由子工程参与学校、参与企 业、参与行业组成，负责参与子工程的建设工作，按质按量完成承当的建设任务。1）工程指导小组组建了一支有影响力的行业企业专家与职教专家“政、行、企、校”结合的资源库 建设指导小组（见表3）,团队成员中既有把握行业先进技术的企业专家，也有具有不 同研究专长的深谙教育规律的教育教学专家。工程首席顾问由中国工程院院士、北京 交通大学土木建筑工程学院教授、博导王梦恕担任。在资源库建设过程中，发挥团队群体智慧，就工程总体规划、组织协调、框架结 构设计、课程体系设计、平台结构与资源分类、虚拟场景等关键问题和关键技术进行 指导。表3资源库建设指导团队成员成员类别姓名职务/职称首席
24、顾问王梦恕中国工程院院士、北京交通大学土木建筑工程学院教授、博导职教专家姜大源教育部职业技术教育中心研究所研究员胡兴福四川建筑职业技术学院副院长王津陕西铁路工程职业技术学院院长王晖陕西铁路工程职业技术学院党委书记张亚军辽宁省交通高等专科学校校长刘明生石家庄铁路职业技术学院院长职教专家杨金华云南交通职业技术学院院长魏庆曜四川交通职业技术学院院长李辉四川建筑职业技术学院院长刘国际黄河水利职业技术学院院长教育教学朱隆亮江西交通职业技术学院院长13成员类别姓名职务/职称专家王玉涛天津铁道职业技术学院院长职教专家陈丙义河南建筑职业技术学院院长韩仁海哈尔滨铁道职业技术学院院长冯卫星河北交通职业技术学院院长
25、行业企业专家任天德全国铁道职业教育指导委员会秘书长郭陕云土木工程协会地隧分会理事长助理洪开荣中铁隧道集团总工程师王江卡中铁一局城市轨道交通工程总经理孔凡强中铁一局城市轨道交通工程总经理黄明普中铁一局城市轨道交通工程总经理王争鸣中铁一局城市轨道交通工程董事长姜春林中铁一局城市轨道交通工程董事长徐刚中铁一局城市轨道交通工程主任杨明金中铁一局城市轨道交通工程总工程师冯晓燕中铁一局城市轨道交通工程副主编穆瑞杰中铁一局城市轨道交通工程院长贾恩增中国中铁四局集团第五工程董事长2）工程主持人工程主持人：焦胜军教授焦胜军，教授，1990年7月毕业于兰州铁道学院桥梁工程，到陕西铁路工程职 业技术学院工作至今，从
26、事教学、管理工作，现任教学副院长，历任专业教师、教务 处干事、教务处科长、处长等职，现担任陕西铁路工程职业技术学院副院长。参加过 西延铁路、侯月铁路、武汉长江二桥、铜川川口立交桥、郑西高铁、京石高铁等铁路 和交通枢纽等工作，发表论文20余篇，主编教材5部，主持、参与科研课题多项。14 兼任陕西交通工程咨询公司咨询工程师和华春建设工程工程管理公司咨询工程师、招 标师。3）工程开发团队该工程建设开发团队，是一支涵盖全国不同地区的高职院校、隧道工程施工、设 计企业的实力雄厚的全国性建设团队，总体上代表我国高职院校地隧专业的建设水平 和行业先进水平；是一支集政府机构、行业协会、网络机构和出版社为一体的
27、实力雄 厚的精英级团队。工程开发团队建设团队共计72人，其中正高职称25人，副高职称 人26人。本专业拥有国家级教学名师1人，省级教学名师8人；拥有国家级精品课 程3门，省级精品课程6门。三、工程建设基础.国家政策大力扶持我国先后出台了国务院关于大力开展职业教育的决定（国发200535号）、教 育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发 展的意见（教育部2006 14号）和关于全面提高高等职业教育教学质量的假设干意 见（教育部200616号），提出坚持以服务为宗旨，以就业为导向，把工学结合作为 人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整、专业建设，引领课程设置、
28、课程内 容和教学方法的改革，在实验实训条件建设、师资队伍建设、人才培养模式与课程体 系改革及社会辐射与带动等方面要实现突破。国家中长期教育改革和开展规划纲要（2010-2020年）指出，职业教育要不断 探索办学体制机制和人才培养模式改革、增强社会服务能力、优质教育资源跨区域共 享，促进高等职业教育的全面改革，使高等职业教育开展进入一个新的历史阶段。课 程开发与教学资源建设是全面提高高等职业教育教学质量的重要保障，2007年11月 21日，国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会正式启动了示范性高职院校课程 开发与教学资源建设工作，实现全国范围内的课程与资源共享，实现优势资源整合， 促进高等职业
29、学校办学水平和教育质量的整体提高。随后，在2010年教育部先后颁 布了 “关于开展高等职业教育专业教学资源库2010年度工程申报工作的通知”（教高15司函2010129号)启动了教学资源库建设。1 .示范(骨干)校建设提升专业建设总体水平主持院校经过骨干院校工程建设，在办学理念与职业教育开展规律把握、专业建 设和师资团队培养、实训条件改善和办学声誉等方面取得了很大成绩，优势明显。(1)深入开展人才需求与岗位调研，确立专业培养目标地下与隧道工程技术专业在骨干建设期间与中国中铁、中国铁建等多家企业进行 了调研，发放了大量的调研表和调研问卷。通过对调研数据的分析，得到了相应岗位的 人才需求、人才培养
30、目标及服务面向、人才培养规格及要求、教学工程的构思、设计、 实施等，确定了地下与隧道工程技术专业人才培养职业岗位群，开发了基于工作过程 系统化的课程体系，构建了工学结合的人才培养方案。(2)创新形成了 “学校工地、工程贯穿“人才培养模式基于当前我国隧道与地铁行业对一线技术人员专业技能和职业素养的要求，经过 充分的调研与论证，在认真分析地下工程特点的基础上，坚持以能力培养为主线，以 职业岗位标准为依据，以重构专业课程体系、实施工程导向、任务驱动的教学改革为 关键，以建设学校与工地双育人环境为保障，创新形成了地下与隧道工程技术专业“学 校工地、工程贯穿”人才培养模式，见图1。铁路隧道工程图1 ”学
31、校工地、工程贯穿”人才培养模式图(3)课程体系与工作过程对接，构建工作过程系统化课程体系16依据工作过程系统化课程体系构建的思路，按照施工为主、维护为辅的原那么，遵 循由简及难的学习规律和施工、检测、维护的工程建设规律，在合作企业技术人员的 协助下，依据一线施工员等主要岗位在地下与隧道工程施工准备阶段、施工阶段、质 量检测与验收阶段、养护维修阶段四个阶段中的典型工作任务，确定学习领域，构建 了基于地下与隧道工程施工与维护工作过程系统化的课程体系，见图2。同时，引入 行业标准制定课程标准，以岗位典型工作任务设计学习任务，保证了学习任务与工作 任务的有效对接。(4)课程改革成效显著地下与隧道工程技
32、术专业课程建设采用“工程贯穿”的模式，以两种典型的工程 工程(隧道工程、地铁工程)作为教学载体，贯穿于工程识图与CAD、工程力 学应用、土木工程材料试验与检测等课程，依据两种典型工程工程的施工与维护 工作过程划分学习情境，根据工作任务设计学习任务，开发学习任务工作单，引导学 生开展教学做一体化学习。从工程地质复勘、施工图纸识读、原材料进场检查、控制 网加密与复测、场地布置、开工报告的编写、作业指导书的编制、指导现场施工作业、 施工质量检验、竣工验收到运营线路养护维修，均以两种典型的工程工程作为训练项 目。利用隧道虚拟仿真平台和高速铁路隧道实训基地，提高学生的专业技能。17 施工准备阶段.专业基
33、础学习领域识读隧道、地铁工程图施工图识读与绘制4工程识图与CAD中桩交接与复测工程交接桩测量技术与应用 隧道施工临时结构检算临时结构检算工程力学应用原材料的检测与验收工程材料试验与检测土木工程材料试验与检测隧道围岩的识别工程地质辨识工程地质应用/ J1 _2施工阶段2施工阶段专业学习领域/施工员 土类判别及试验检测.土工试验与检测A土工试验与检测隧道断面放样施工测量施工测量地下工程中线及高程地基基础施工与处理基础工程施工与处理A地基基础施工与处理隧道开挖作业隧道初期支护施工隧道施工A隧道施工隧道防排水工程施工明挖车站主体结构施地铁与轻轨施工A地下铁道施工浅埋暗挖、盾构施工隧道、地铁施工监测.地
34、下工程监控量测A AA地下工程监控量测质检员地下工程施工平安控制地下工程施工平安管理地下工程施工平安管理分局部项工程费用计隧道工程计量与计价地下工程计量与计价养护维3 MOWr隧1施丁质量确肥腕攵遨直施工质金那么与验收隧道施工质量检测与验收 修工.隧道养护与维修隧道养护与维修AA隧道养护与维修地铁养护与维修轨道施工与维护轨道施工与维护岗位群 = 典型工作行动领域学习领域III4H睇图2课程体系构建流程图18(5)校内外实训条件大幅改善，亮点突出通过骨干校建设，主持单位学校建设了隧道虚拟仿真平台和高速铁路隧道实训基 地，购置了一大批教学急需的高、精、尖隧道建设、检测、监测设备，与中铁一局等 合作
35、建设了 30余家优质校外实训基地，提高了专业的技术服务能力与水平。校内建成了国内唯一一座按照1： 1比例修建高速铁路隧道综合实训基地，取得 专利3项，满足了学生职业素质和专业能力培养等需要。开发了隧道施工虚拟仿真系 统，包含隧道漫游、虚拟工程部、游戏闯关等四局部，初步实现了学生在校内认识隧 道结构、熟悉隧道施工作业流程、开展隧道施工虚拟仿真模拟训练以及隧道施工作业 能力自我测试等功能。(6)师资队伍建设卓有成效通过工程建设等载体，培养了一批既有职业教育理念又有娴熟的专业技能的“双 师型”骨干教师，他们在课程建设中融合工学结合理念，积极实施课程改革和信息化 技术应用推广，是资源库建设的中坚力量。
36、2 .后期工作具备优势(1)主持单位有地下与隧道工程技术专业优势通过三年的骨干校建设，学院购置了教学急需的一大批高、精、尖设备，提高了 专业的技术服务能力与水平，使学生实训的分组率和设备使用率明显提高，提升了学 生的实训效果。紧密围绕专业人才培养目标，根据专业建设和课程体系与教学内容改 革的需要，经过充分的市场调研和论证，进行专业实践教学体系设计，完善校内与校 外实训基地建设方案。校内实训基地坚持“设备先进、技术前沿、功能完善的建设原 那么，建成了国内唯一一座按照1： 1比例修建高速铁路隧道综合实训基地，满足了学 生职业素质和专业能力培养、双师素质教师队伍培养、学生职业技能鉴定、社会培训 与技
37、术服务、区域性教学资源共享的需要。学校与校外实训基地企业实现信息共享、 人力共享、资源共享，形成了校企共建，学生受益、教师受益、企业受益、学校受益 的良好共赢局面。(2)院士领衔的专家指导队伍19由中国工程院王梦恕院士和长期从事地下与隧道工程施工专家担任指导，把握教 学资源库建设的技术性、科学性、客观性，及时传递国内外隧道和地铁行业领域的前 沿开展动态、最新理论与技术、最新建设工程等信息，保障了教学资源库建设的前瞻 性、先进性，引领地下工程和隧道工程技术专业资源库建设走在国际前沿。(3)主持院校专业建设与课程改革成果显著通过骨干院校建设，地下工程和隧道工程技术专业形成了 7门精品资源共享课程
38、资源，特别是在骨干高职院校课程开发与教学资源建设工程协作组的组织下，已开展专 业教学资源库建设前期工作基础，并取得了初步成效。(4)强强联合，企业参与，多校共建资源库建设团队包括高职高专院校16所、中职院校2所、本科院校3所，参与 施工企业13个，行业学会1个，技术支撑单位1家，出版社2家，杂志社2家。从 参与建设院校的办学条件而言，其中国家示范高职院校与国家骨干高职院校11所， 省级示范高职院校6所。在全国各地的地下与隧道工程专业技术技能人才的培养中具 有很高的代表性。通过示范、骨干院校建设，各校从实训、教学、师资及校企合作等 各方面在近年来取得了长足的开展。各参与院校按照教育部提出的“重在
39、改革、重在 建设、重在办出特色、重在全面提高教育质量”的目标，在专业课程教学改革、人才 培养模式改革、构建教学质量管理体系、专业师资队伍建设、校内外实训基地建设、 深化校企合作、提升社会服务能力等方面进行了较深入的探索和实践，取得了丰硕的 成果，为资源库建设提供了极为丰富生动的内涵素材。3 .当前已建资源与使用成效(1)专业资源库框架体系完成顶层设计依据企业人才需求调研，构建了以企业人才需求为依据，以学生职业能力培养和 职业素养养成为目标，以课程资源为核心，以多元素材为支撑的专业资源库框架，包 括专业园地、学习中心、校企贯通、隧道博览、创新创业等5个板块。学习中心是资 源库建设的核心任务，包含
40、课程中心、微课中心、素材中心、实训中心、虚拟仿真和 培训中心等内容。课程中心涵盖代表本专业最高水平的13门整套专业基础及核心课20程。满足高职院校学生、教师、企业员工、社会学习者在线教学、辅导、培训、自主 学习的需求，具有良好的互动性和扩展性。（2）专业教学资源已具规模按职业统计进行的统计分析资源库目前已完成隧道施工、施工测量、土木工程材料试验与检测、工 程力学应用、桥梁施工、地基与基础施工处理、工程识图与CAD等7门课 程初步建设，资源总量共计6000余条（见图3）,注册人数到达4000余人（见图4）, 资源库使用效果良好（见图5,图6）。按媒体类型进行的统计分析图3课程资源总量及类型统计图
41、4注册学习者数量及类型统计地下,缝卷工程技术专业我学乔源萍地下,缝卷工程技术专业我学乔源萍USDFRGROUNO ANDTUNXKL f NCINKFRING TECHNOLOCYTMCHIXG RESOUKCF UATABASK首页工程简介 专业园地学习中心校企贯通隧道博览社会学习者Q 登录I注册I网站地图创新创业课程建设联盟参建叁位江西交通职业技术询河南建筑职业技术学皖最热频查看更多云南交通职业技术学院 四JII交遇职21版术学院 叫腱术学院 西南交通大学统计信息隧道施工声、2524转清陕西铁路工程职业技术隧道施工质量检.中、2W8raW0 陕西铁第工程联蟠术工程识图与CAD泸、2007跖
42、卜玉陕西联工求微课100门最热微课宜看更多素材O）学g C-J3 /6172 条3621 人隧道激光断面仪1469隧道基本知识，1355隧道养护与维修铁路隧道应急状.1216赵春文 杨案 产嚼图5课程资源213k按学习人数进行的统计分析(TOPI 0)(3)网络平台建设业已完善，运行效果良好各参与院校在校园网基础设施建设、网络应用信息平台建设等方面进行了补充、 完善，实现了校园网覆盖率100%,这为地下与隧道工程技术专业教学资源库建设工 作提供了必要的硬件支撑，也为今后教学资源库的共享提供了保障。依据企业人才需求调研，构建了以企业人才需求为依据，以学生职业能力培养和 职业素养养成为目标，以课程
43、资源为核心，以多元素材为支撑的专业资源库框架(见 图7)。图7资源库平台框架与高等教育出版社合作，利用高教出版社的职业教育数字化学习中心搭建地下与 隧道工程技术专业教学资源库平台，平台包含专业园地、学习中心、校企贯通、隧道 博览等5个子库，以满足高职院校学生、教师、企业员工、社会学习者在线教学、辅 导、培训、自主学习的需求，具有良好的互动性和扩展性。(见图8)22囱.：囱.：O夕htrr(? B53并-f弋母至,t网导航+专业园地ivzjkw/sta pag a件 ss职业标准人才培养方案括K=会烟下二校目三二19- 二、理a士业Ml识.且 AWFS 一 m WESS迂道、公第走道.水HSE道
44、及地 下SfcSI二枚叼施工一笆池.怡矍及 共沪境畏安工作兜。,亘与空5的职业 电传叩农LE3疸 泊应地下工程与迂过一出初一. W理一法二总的在空色EZ专业概况最热课程隧 1HS_L中、1538活O 2S6O4.23原西糅路工程 里出衣术年西铁88工程职业技术工程识图与CAD护、1441陆小玉| I7 /y-自0至冬 今E3巨注口刘一 X?加廷2Sxk图8资源库网站、教学资源库建设内容1 .工程建设框架从用户需求出发，地下与隧道工程技术专业教学资源库根据建设内容设计出总体 框架，包含两大平台即资源平台和服务平台和五大模块即“专业园地”、“学习中心”、 “校企贯通”、“隧道博览”、“创新创业”。资源平台包括能学辅教和社会服务两局部，能学辅教包括专业、岗位、课程、项 目和素材五级教学资源，方便教师个性化搭建课程、组织教学，支持学生自主学习、 测评；社会服务包括岗位培训、职业资格、政策法规、标准规范、技能大赛、就业创 业六局部。服务平台是资源库使用功能的载体，主要包括学生、教师、企业员工、社会学习 者四种用户界面的搭建。以共建共享、边建边用为原那么，以学习为主、突出服务为指针，强化针对不同使 用者的资源检索、学习方案推送、在线学习、讨论互动、监测评价等功能，把资源库 建设成为智能化、开放性学习平台，满足“终身性、全民性、灵活性”的学习型