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答谢中书书创新教案一、导入 介绍龙口风景名胜，带着同学到一个不是仙境胜似仙境的地方二、释题 划分题目节奏答/谢中书/书介绍谢中书，点拨书，书信，“家书抵万金”三、吟读：读准节奏1. 齐读文章，点拨字音。2.文章写景主要围绕哪四个字？山川之美3.老师高声范读，同学们低声吟诵，出示停顿。、忆读：会补充.作者通过那些景物来描述山川之美?1 .山川之美， o高峰入云,见底。五、译读译文章，大家都有哪些好的方法?学生总结：（1） 一一对应；（2）组词法；（3）补充法 有疑问的同学，请举手。点拨语句：未复有能与其乐者（试着在这句话的前面加上一种语气词来表达作者的感情。如：哎。哈哈啊等） 一、品读：悟情思A哈哈，自康乐以来，未复有能与其乐者B哎！自康乐以来，未复有能与其乐者对欣赏奇景的自豪。对奇景无人共赏，知音难倪的遗憾。对能与谢康乐一较高下的豪气。补充故事：邀请陶弘景出山做宰相“山中何所有？岭上多白云。只堪自愉悦，不堪持赠君” “莫笑金笼牵鼻去，等闲落得用鞭抽J老师点拨分析:两种情感，一种是自我豁达,不慕荣利；一种是知音难觅。要求：每处景物就是一个景点。请任选一幅画面，用最丰富的想象、最生动的修辞，为她 写一段导游词。例：高峰入云，清流见底。译文：导游词：点拨：山水相映+色彩斑斓+晨昏变化+动静相衬二、仿写：家乡美答陶弘景书龙口之美学生仿作，很精彩