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1、可编辑小学二年级下册数学教案5篇(3)3、通过解决详细问题，造就学生初步的应用意识和酷爱数学的良好情感。教学重点：初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。教学难点：造就学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的实力。教学打算：实物投影、游乐园情境图。教学过程：一、情景导入，激发爱好1、谈话：小挚友们你们去过游乐园吗？你最喜爱玩什么？2、投影出示游乐园情境图，问：“我们看看图中的小挚友们在做什么？”把学生的留意力吸引到画面上来。二、合作沟通，探究新知1、
2、视察主题图问：看到这个画面，你从这个画面中能找到哪些数学信息，学生进展汇报你想知道什么？学生自由发言。老师有选择的板书：此时此刻看戏的有多少人？2、小组沟通探讨。1应当怎样计算此时此刻看戏的有多少人？2独立思索后，把自己的想法在组内沟通。3选派组内代表在班中沟通解决问题的方法。4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。方法一、22+13=35人35-6=29人方法二、22-6=16人16+13=29人5、比拟两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求此时此刻看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。6、把两个小算式你能写成一个算式吗？学生尝试列综合算式。板书：122+13-6222-6+13沟通：
3、你是怎么想的？7、小结。三、练习稳固，应用实践1、练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。2、练习一的第4题，让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时，老师结合题目的详细内容，适当渗透思想教育。四、课堂总结通过今日这节课我们又学到了什么本事？你能把我们今日学会的学问解决我们生边的问题吗？五、课堂作业教学反思：学生能够依据数学信息，提出相应的数学问题，并通过小组探究的方式解决问题。但是在将两个分式写成一个综合算式时，不能驾驭的很好。5.小学二年级下册数学教案教学目标：1、通过复习，学生进一步进解除法意义，娴熟
4、计算除法算式。2、进一步正确读、写万以内数。3、娴熟计算万以内数的加、减法及估算。4、能用所学生数学学问解决简洁的实际问题。教学过程：一、复习除法意义与计算：1、出示书上主题图：你看到了什么？2、怎样计算？3、为什么用除法？说说什么情境下要用除法计算？4、学生列式计算。5、说说你是怎样计算的？6、师出示一些除法口算，学生开火车进展口算。二、复习万以内数的相识。1、师出示3569、5643、7800、10160、6089、7008、让学生读数。2、说说万以内数的怎样的？3、师出示：四千三百六十九、三千零三、五千七百等数，让学生说一说万以内数的写法是怎样的？4、师出示书上第120第5题，说说哪一些是精确数，哪些是近似数？5、举例说说生活中哪些是精确数，哪些是近似数？三、复习万以内数的加、减法。1、学生独立完成书上第6、7题。2、沟通计算时要留意什么？四、复习估算：1、学生独立完成书第三者121页第8题，要求用估臬的方法完成。2、小结：只要作出正确的判定，估算的方法可以不同。 4 / 4