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1、可编辑小学三年级语文春的消息原文、教案教学反思 【篇一】小学三年级语文春的消息原文 风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛， 渴望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！ 让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山冈， 去倾听春天的欢乐。 看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我开心地捕获住它， 又爱怜地把它放掉。 看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！ 来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和它一起奔跑。 走累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照射。 是谁搔痒了我的脸蛋？ 啊，身边又
2、钻出嫩绿的小草 【篇二】小学三年级语文春的消息教案 教学目标： 1、会认8个生字怜、雏、禁、耀、瘙、痒、颊、苞 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、酷爱春天，情愿去视察、发觉。 教学重点： 1、会认本课的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文。 教学难点：体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 教学过程： 一、看图导入 1、出示课文插图：说说你看到了什么，感受到了什么？ 2、春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，假设隐假设现，羞羞答答，躲躲藏藏。当我们发觉春天的时候，心里必须会荡起一阵惊喜，体验到发觉的欢乐。让我们先读读课文
3、，看看谁给我们带来了春天的消息。 3、出示课题：春的消息。 二、初读课文、认读生字 1、自由轻声朗读课文，想方法记住生字。 2、同桌相互认读生字，并沟通记字的方法。 3、读词语 牵引、爱怜、雏菊、禁不住、欣喜、雀跃、照射 绿苞、唤醒、沉睡、溪流、瘙痒、脸蛋、嫩绿 指名读开火车读齐读 三、品读课文，体会感情 1、自读课文，要求正确、流利。读后说说你体会到课文中的小挚友是怎样的心情？ 2、指名读自己喜爱的段落。 3、说说你体会到课文的小挚友是怎样的心情？欢快开心 4、你从哪些地方体会到的，找出有关的词句。 5、反应 随机理解： 禁不住：禁不住就是忍不住。 欣喜：欣喜的近义词是什么。快乐喜悦 雀跃：
4、谁来表演一下小挚友雀跃时的样子。 6、春天已经来到，是谁告知了我们这个好消息呢？ 7、出示句子： 看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！ 来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它歌颂，和它一起奔跑。 是谁瘙痒了我的脸蛋？ 啊，身边又钻出嫩绿的小草 读读这些句子，说说又体会到了什么？引导学生体会小挚友与大自然之间和谐的关系，以及投身大自然中的情趣。 8、配乐朗读课文 四、选读课文，自主积累，练习背诵 1、展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。 2、选择自己喜爱的词语、句子、段落，用自己喜爱的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让局部学生展示沟通自己积累的词句或段落。 4 / 4