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1、可编辑小学三年级语文倔强的贝多芬原文、教案及教学反思 【篇一】小学三年级语文倔强的贝多芬原文 “乐圣”贝多芬成名后，很多贵族拼死想结识他。但是贝多芬性格倔犟，对那些有权有势的贵族特别鄙视。 一次，贝多芬应一位亲王的邀请，参与一个音乐会，并在音乐会上演奏自己的作品。音乐会在亲王的庄园里举办。那每天气非常寒冷，并且下着滂沱大雨。 贝多芬坐在钢琴旁娴熟而深情地弹奏起的月光曲。沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，美丽的乐曲使人们沉醉，大家停顿了谈话，遗忘了四周的一切，好像他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在光明柔软的月光中。 这时，有一位伯爵旁假设无人，突然说起话来，而且声音越来越大。贝多芬再也忍受不了这声音的
2、干扰，气愤地停顿了演奏，站起来高声说道：“我决不能为这些蠢货演奏！”主办音乐会的亲王不但不制止那位破坏全场气氛的伯爵，反而大声训斥贝多芬。面对这种羞辱，贝多芬怒不行遏，他对亲王说：“亲王，你成为亲王，只不过因为你的出身而已，而我却是靠自己的努力胜利的。亲王有成千上万个，而我贝多芬，却只有一个！”说完，贝多芬头也不回地走出了演奏厅，迎着疾风暴雨，快步离开了亲王的庄园。 【篇二】小学三年级语文倔强的贝多芬教案 教学目标： 1、引导学生在读中感受理解贝多芬面对权贵自尊自爱的品质，懂得做人应当有尊严的道理。 2、理解课文内容，理解词语，积累并运用语言。 重点难点： 通过对重点词语、句子的理解，感受贝多
3、芬倔强的性格。 教学打算： 多媒体课件 教学流程： 一、激趣导入，板书课题 上课前，先请同学们观赏一小段钢琴曲。致爱丽丝谁知道这首钢琴曲的名字？ 你怎么知道的？猜的平常喜爱听，多么高雅的爱好，在二年级我们学习贝多芬和致爱丽丝一文时，曾听过这首钢琴曲。在那篇课文中，我们结识了和善充溢爱心的贝多芬。今日我们要学习贝多芬在演奏另一首钢琴曲月光曲时发生的故事，坚信你们会对贝多芬有更多地了解。 板书倔强的贝多芬 二、整体读文，初识贝多芬 专心读一读课文，边读边想，课文主要写了什么？ 三、再读文本，走进贝多芬 1、从课文的哪个自然段能让我们感受到贝多芬倔强的性格呢？ 2、默读课文第四自然段，边读边想：课文
4、是怎样表现贝多芬“倔强”的性格的？找出面对贵族们的羞辱，贝多芬是怎样做的，怎样说的语句？并且画出来。 四、细读文本，感悟贝多芬 一学习第4自然段 1、课文中哪段最能让你感受到贝多芬的倔强呢？出示课文第4段 2、文中的哪些语句能表现贝多芬的倔强？请同学们读一读，画一画，反复试读，读出贝多芬的倔强。 3、学生汇报。老师相机划出贝多芬的语言和行为的语句。 4、指导朗读。 1理解“旁假设无人”；旁假设无人是有人还是没人呢？是有人却当作没有人一样。课文里谁旁假设无人？他又对那些人视而不见呢？他旁假设无人的表现是什么？ 2此时的你心情怎样？用一个词来概括。气氛 3比照朗读。 二插学第3自然段 1、伯爵破坏了全场的气氛，那么当时全场的气氛是什么样的呢？我们先来走进这场音乐会，去感受一下那里的气氛，好吗？ 2、请同学们闭上眼睛，边听教师的描述，边想象画面，看你会在这场音乐会中看到什么，听到什么？ 3、播放：月光曲此时此刻，我们来到音乐会的现场亲王的庄园。这天，天气非常寒冷，并且下着滂沱大雨。贝多芬坐在钢琴旁 光明柔软的月光中。 4、在音乐会上，你仿佛看到了什么，又听到了什么？ 4 / 4