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1、小朋友思维能力的提升办法 采纳逻辑课程训练，便是一种很好的方式。针对不同年龄段的孩子，有不同的课程内容。下面是我为你们整理的内容，希望你们喜爱。小挚友思维实力的提升方法 1学习分类法把日常生活中的一些东西依据某些相同点将其归为一类，如依据颜色、形态、用途等。父母应留意引导孩子找寻归类的依据，即事物的相同点，从而使孩子留意事物的细微环节，增加其视察实力。 2相识大群体与小群体首先，应教给孩子一些有关群体的名称，如家具、运动、食品等，使孩子明白，每一个群体都有肯定的组成部分。同时，还应让孩子了解，大群体包含了很多小群体，小群体组合成了大群体。如动物-鸟-麻雀。 3了解依次的概念这种学习有助于孩子今
2、后的阅读，这是训练孩子逻辑思维的重要途径。这些依次可以是从最大到最小、从最硬到最软、从甜到淡等，也可以反过来排列。 4建立时间概念幼儿的时间观念很模糊，驾驭一些表示时间的词语，理解其含义，对孩子来说，无疑是必要的。当孩子真正清晰了“在之前”、“马上”或“立刻”等词语的含义后，孩子或许会更规则些。 5理解基本的数字概念有些两三岁的孩子就能从1数到10，甚至更多。但与其说是在数数，不如说在背数。应当把数字详细化，如“1个苹果”、“3个人”等。父母在孩子数数时，应多点儿耐性。日常生活中，能够用数字精确表达的概念，父母们尽量讲得精确。同时，还应留意运用“首先”、“其次”、“第三”等序数词。 日常生活的
3、三个小细微环节提高孩子的逻辑思维实力。丰富孩子的词汇，教孩子说话用词达意语言是思维的外壳，尽早教孩子精确用词，不但能防止别人曲解、误会他的意思，而且促使他思维活跃、思路清楚。家长对孩子的话要多问几个为什么，对他的表达要多作分析，这可以使孩子用词精确、显明、生动。 有意识地对孩子设疑，给孩子留下思索的时间孩子回答问题往往是凭直觉，假如家长满意于孩子的这点“小聪慧”，那么，他们会习惯对问题毫不犹豫地做出回答，没有足够的时间让大脑启动思维“程序”。所以，当孩子遇到问题的时候，家长最好不要急于让他说答案，而是让他多问几个为什么，多想几种解决的方案，多几次对自己的否定，然后在否定中找寻最佳答案。 利用嬉
4、戏促进孩子思维实力的发展。儿童思维实力的提高 第一阶段：儿童留意力训练 1、吉米诺?骨版 2、让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。 3、让儿童在830横排列的数字中，按依次找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。 4、让儿童在竖排的数字中依次找出数字110，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。 5、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。(形象辨别训练法) 其次阶段：留意力、记忆力协同训练阶段 1、找不同训练法 通过让儿童找寻两种材料之间的不同之处，从而达到训练留意力和记忆力的目的。 2、找相同的训练法 找出两种材料(或两种以上材料)之间的相同之处，从而达到
5、训练作童的留意力和记忆力的目的。 3、合成训练法 如：(1)父母与儿童一起数数，每人依依次数3个数。如父亲：1，2，3，母亲：4，5，6儿童：7，8，9。 (2)父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。要求父亲一次摆一本，儿童一次摆2本，母亲一次摆3本。 4、在围棋盘或象棋盘上，摆上7，8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。 第三阶段：记忆增加训练 1、信息削减训练法 (1)家长在桌子上摆出下列玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出削减了什么。 (2)家长先说了下面第一句话，然后再说其次句话，让儿童说出其次句话比第一句话少
6、了什么字。 第一句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，后来有1只特别大的鸟飞到树上来了。 其次句：树上有5只小鸟，飞起了4只，后来有1只飞到树上来了。 2、信息增加训练法 A.家长先念第一句话，然后再念其次句话，让儿童说出其次句话比第一句话多出了什么字。 第一句话：一辆大汽车装了许多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1台电视机。 其次句话：一辆大汽车装了许多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5包书和1台电视机。 3、信息增失训练法 家长把下列物品摆在桌子上，让儿童看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥匙、汽车;加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。 物品：橡皮书水杯眼镜钥匙
7、积木汽车小刀磁带尺子硬币 4、动作训练法 (1)家长依次做下面4个手势，让儿童留意看，家长做完后让儿童按依次重做出来。 第一个动作：双手握拳。 其次个动作：双手伸出大拇指。 第三个动作：双手伸出中指和食指。 第四个动作：双手伸出小拇指。 (2)家长依次做下面3个动作，让儿童留意看，家长做完后，让儿童按依次重做出来。 第一个动作：把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。 其次个动作：用4块积木随意组成一个图形。 第三个动作：用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。 第四阶段：强化记忆训练阶段 1、对偶训练法 这种训练法的做法是：同时让儿童识记两种相互关联的材料，然后让儿童依据一种材料回
8、忆相关联的另一种材料。 2、依次训练法 这种训练法的做法是：让儿童按依次识记一些材料，然后遮住材料并逐个把材料内容显露出来，每显露出一个材料，让儿童回忆出下面紧接着的内容。 3、插入训练法 这种训练法的做法是：先让儿童识记一些材料，识记完后不立刻让儿童回忆，而是接着让儿童做一些其他的事情，然后再让儿童回忆前面识记过的内容。 4、数字训练法 这种训练法的目的是，通过让儿童记忆大量的数字，达到发展记忆实力的目的。前面谈到过数字是最难记忆的材料，因而也是一种最好的训练记忆实力的材料。 5、频度训练法 这种训练法的做法是：反复向儿童出示一些材料，其中有一部分材料出现多次，让儿童记住这些材料出现的次数。
9、 第五阶段：多种实力协同训练阶段 1、找规律训练法 找规律训练法是一种训练儿童发觉事物之间的规律，并敏捷运用这种规律的方法。详细做法是：让儿童视察一些材料，使儿童通过这些材料的前后依次关系，找出其中的规律。 2、找关系训练法 找关系训练法是一种通过让儿童找出两种事物之间的关系，训练儿童的比较、概括和综合实力的方法。 3、找同类训练法 找同类训练是一种通过让儿童找寻一些词之间的关系和理解它们的含义，从而达到训练儿童抽象实力和推断实力的方法。 4、创建实力训练法 创建实力训练法是通过让儿童学习一些简洁的创建技法，从而提高儿童创建实力，培育儿童创建意识的训练方法。 小挚友思维实力的提升方法 6 / 6