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1、可编辑人教版小学四年级下册音乐教案(3)第三乐章，小步舞曲，稍快板，升F大调(有六个升记号，在当时可以说极为少见)。全乐章在情调上，属于节奏稍快而较困难的段落，其中段以三度重叠的两支法国号奏出，但音乐并不因此而显得粗野，照旧高雅庄重，是这个时期海顿最完备的小步舞曲之一。第四乐章，急板，升f小调，2/2拍子，奏鸣曲式。终乐章分成两个局部。其中第一局部为交响曲通常的终乐章形式，以极快的速度向前开展。其次局部为慢板，3/8拍子，这是最终附加的局部，表达出曲名“道别”的含义。不久，第一双簧管与E调的其次法国号完毕演奏。初演时，还特殊依照海顿的指示，将谱架上的蜡烛吹熄，团员纷纷抱着乐器依次退场。最终的十
2、四小节，由两个接着演奏着的第一小提琴，在静谧而孤寂的气氛中，完毕全曲。五、老师小结：人教版小学四年级下册音乐教案3教学目标：学会演唱歌曲茉莉花，驾驭江南风格的歌曲韵味。观赏不同地区的茉莉花，感受不同的音乐风格。教学重点：会唱歌曲茉莉花，能驾驭弱起小节的演唱。教学难点：驾驭江南茉莉花的韵味。教具打算：多媒体课件，钢琴。教学过程：一、情景导入：师：在2021年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩在亿万观众的凝视中，唱响了一首中国民歌，你们想听吗?1、学生观赏(播放2021奥运会闭幕式录像片断)师：你们听出来是什么歌吗?生：茉莉花2、谈谈感想师：在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了茉莉花这首民歌。(生
3、畅谈)师：是啊，茉莉花代表纯净，代表纯净的中国的人民，更代表中国人民热忱欢送世界人民2021年到中国做客的一颗真诚的心。二、唱花-学唱歌曲茉莉花1、创设情境师：同学们，你们见过茉莉花吗?闻过茉莉花香吗?今日教师给大家带来了一个惊喜，你们看：(CAI展示江南风景及茉莉花图片，背景音乐为民乐合奏的茉莉花)师在教室洒上茉莉花清爽剂。师：同学们，此时此刻你想到了什么?(生畅谈置身茉莉花丛的感受)2、学生练习呼吸及歌颂师：是啊，我们仿佛进入了一幅漂亮的画卷：小桥、流水、茉莉、花香。让我们都变成一只漂亮的蝴蝶，尽情的吮吸这芳香的花蜜吧!(师引导学生深吸气，用哼鸣随琴哼唱歌曲旋律)3、演唱歌曲及歌曲处理指导
4、学生用优美的声音演唱歌词师：你们刚刚的声音就像是天籁之音，坚信参加歌词，你们也必须唱得更美。解决歌颂难点师：漂亮的茉莉花真是让人爱不释手。“让我来将你接下，送给别人家。”听到这句的时候你有什么感想呢?(生谈感受)引导学生体会自己闻到茉莉花香，想摘花但又舍不得摘的心情。带着疼惜茉莉花的感情唱第五乐句，感受八分休止符“03”。表现一样的第一乐句和其次乐句，引导学生用赞美的心情唱。第一乐句、其次乐句的力度加强，更加深情的赞美。随CAI有感情地渲唱歌曲。三、音乐观赏1、观赏不同风格的茉莉花。引导学生从速度、歌词、心情、语言、演唱方法等艺术要素启程，挖掘江苏和河北两首茉莉花的不同特征。师：自古以来，人们都特别喜爱茉莉花，流传最广的是江苏和河北的茉莉花。(CAI出示两首茉莉花的歌谱及音乐)师生总结：江苏的茉莉花委婉、秀美河北的茉莉花豪放、欢快师：是啊!一方水土哺育一方人，一方人孕育了不同的音乐文化。我们宏大的祖国民族众多，各民族的音乐都有着自己独特的魅力，我们以后要多学习，把我们民族音乐接着发扬下去。 4 / 4