《人教版小学音乐四年级下册(简谱)-音乐实践-(3)-名师教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学音乐四年级下册(简谱)-音乐实践-(3)-名师教学教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、同学们好！教学时间：2018年4月26日教学内容：小小歌唱家小燕子课型：音乐实践课时：第一课时教学目标：知识与技能：一、 通过音乐实践活动，让学生学会二部合唱歌曲的演唱 技巧。二、 通过音乐实践，有利于加强学生基础知识和基本技能 的提高。过程与方法：通过体验、合作、模仿、探究的方法，让学生唱会二部合唱歌曲小燕子。情感态度与价值观：一、 通过学习二部合唱歌曲小燕子，让学生感受和了解二部合唱歌曲的魅力，从而激发学习合唱歌曲的兴趣。二、 通过学习二部合唱歌曲小燕子，使学生更加喜爱小燕子，激发学生对小动物的热爱和保护意识。教学重点：学会二部合唱歌曲小燕子。教学难点：二部的配合及演唱声音的和协、统一。教
2、学方法：演示法、练习法。教学准备：多媒体、电子琴。教学过程：一、 组织教学：师生问好。二、 常规训练：（一）柯尔文手势基本音阶： 要求：1、学生助教上台领做，左手柯尔文手势，右手指挥模式（1-3）拍子。2、拍子要稳，音要准。（二）听力训练： 要求：1、 学生助教上台听音并找出最快听出音的柯尔文手势同学，让其领音示范并予以加分。三、 新授：（一） 教师弹琴并柯尔文手势，学生听唱音。要求：1、 教师弹琴，学生唱出旋律。2、 教师柯尔文手势，学生唱准音。（二） 教师柯尔文手势一部旋律，学生跟做并 唱旋律，教师予以拍子与音准的指导。（三） 教师左手柯尔文手势，右手画三拍子示范指导，学生跟做。（四） 学生柯尔文手势唱一部歌谱，教师唱二部歌谱。（五） 教师指导学生唱歌词并示范。（六） 学生画拍子唱一声部歌词，教师唱二声部歌词并指导教学。（七） 教师画拍子唱一声部歌词，学生画拍子唱二声部歌词。（八） 学生分两组画拍子唱一声部与二声部，教师予以指导。四、 小结： 学生总结本节收获。教学反思： 优点：学生学习的主动性和积极性很高，参与意识强烈。 缺点：学习的方法和技巧还有待于提高。 改进：平时加强基础知识和基本技能的系统化训练。 好好学习 天天向上