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1、可编辑一年级下期数学教案一年级下期数学教案1教学目标：1、认知目标： 让学生感知空间中物体的相互位置关系，初步理解上与下、左与右是相对的概念。2、实力目标： 让学生运用学到的本事带小动物们安家，并相互说一说它们住在哪里，全方位地调动学生的多种感官参加学习。3、情感目标： 经验数学学问的应用过程，感受自己身边的数学学问，体会学数学、用数学的乐趣，体验数学课程的人文价值。教学重点：让学生感知空间中物体的相互位置关系。教学难点：知道上与下、左与右是相对的概念。教学打算：多媒体课件教学过程：一、创设情景，引入新课。师：同学们，上海的改变真大啊!许多小挚友都搬了新家。我们的好挚友小丁丁、小胖、小亚和小巧
2、也搬家了，住在一栋新居子里。他们邀请欢欢和乐乐去做客，我们去瞧一瞧!二、共同探讨，获得新知。师：这栋房子里住了哪些人? 对!他们都住在一栋房子里。欢欢和乐乐先要到小巧家去做客。听!欢欢正在问乐乐：“你知道小巧住在哪里吗?” 乐乐怎么答复呢?我们听细致了：“太简洁了!小巧住在上面一层左面的房间里。”板书 乐乐把这一层叫做?(上面一层)这一层是?(中间一层)那么这一层就是?(下面一层)。 乐乐把这里叫做?(左面的房间)这里是?(中间的房间)那么这里就是?(右面的房间)。 这就是我们今日学的新本事“上、中、下，左、中、右”提醒课题所以他说小巧住在?(上面一层左面的房间里)我们要像乐乐一样把话说完整,
3、先说哪一层再说哪一面的房间，一起说一遍“小巧住在?”。 教师请两个小挚友把刚刚欢欢和乐乐的对话再说一遍。师：会吗?乐乐要考考我们，听好了：“小挚友，你们会不会用上中下、左中右来说一说其他人住在哪里呢?” 这幅图在我们书上，请你们看着书小组内两人一组，一个演欢欢提问，另一个演乐乐答复。师：此时此刻教师请每组派两个小挚友来演欢欢和乐乐。留意别的小挚友提过的问题就不要再提了。三、针对练习，稳固新知。1.师：乐乐说小挚友们真棒!这回轮到欢欢要考考大家了。请你圈一圈，谁住在紫颜色的房间中? (讲评第一题) 师：会吗?请做书上第2大题。2. 师：刚刚是告知我们房间，让我们圈出谁住在里面。这回反一反，告知你
4、一个人，请你把他的房间涂上颜色。有问题吗?请做第3大题。3. 师：欢欢说小挚友们真厉害，他和乐乐又想了很多问题要难倒你们，怕不怕?这些问题是第4大题，请你们小组内轻轻地说一遍。师：我们来开小火车。4. 师：最终我们来做抢答题。第一个举手的小挚友才能回答下列问题，答对者拿一颗五角星，答错者扣一颗五角星。预备起先!(1)谁住在小丁丁的左面，小巧的的右面? (小调皮)(2)谁住在小胖的右面，小亚的上面? (亮亮)(3)谁住在小丁丁的下面，康康的上面? (外婆)(4)谁住在亮亮的左面，小巧的下面? (小胖)(5)谁住在小胖右面的、下面的房间里? (康康)(6)谁住在康康上面的、左面的房间里? (小胖)(7)谁住在外婆下面的、右面的房间里? (小亚)(8)谁住在亮亮左面的、上面的房间里? (小调皮)(9)谁住在外婆下面的、旁边的房间里? (小玲和小亚)(10)谁住在外婆上面的、旁边的房间里? (小巧和小丁丁)四、公开练习，联系实际。师：今日我们学习了上中下、左中右。这些小动物们请小挚友用今日学到的本事带它们安家。听清要求小组合作，给小动物安家后相互说一说它们住在哪里?一年级下期数学教案2教学目标： 4 / 4