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1、第第2626课时健康地生活课时健康地生活考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦专专 项项 突突 破破专专 项项 突突 破破第第26课时健康地生活课时健康地生活考考 点点 聚聚 焦焦考点考点1 1传染病及预防传染病及预防 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破 1 1传染病的概念和特点传染病的概念和特点(1)(1)概念：由病原体概念：由病原体( (如细菌、病毒、寄生虫等如细菌、病毒、寄生虫等) )引起的、能引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病称为在人与人之间或人与动物之间传播的疾病称为_。(2)(2)特点：都有病原体、特点：都有病原体、传染性、流行性、传染性、流行性、地方性、季节性地方
2、性、季节性、免疫性、可预防性。、免疫性、可预防性。传染病传染病 第第26课时健康地生活课时健康地生活2 2传染病的流行环节传染病的流行环节(1)(1)传染源：能够散播病原体的人或动物。传染源：能够散播病原体的人或动物。(2)(2)传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。径。(3)(3)易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。人群。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第26课时健康地生活课时健康地生活 注意注意 传染病的传染和流行必须传染病的传染和流行必须同时具备三个基本环节同
3、时具备三个基本环节。传染病按照传播途径可分为传染病按照传播途径可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病液传染病和体表传染病等。等。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第26课时健康地生活课时健康地生活3 3传染病的预防措施传染病的预防措施(1)(1)控制传染源：对传染病人做到控制传染源：对传染病人做到“五早五早”，即：早发现、，即：早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离。患病动物及早处理。早诊断、早报告、早治疗、早隔离。患病动物及早处理。(2)(2)切断传播途径：搞好环境卫生和个人卫生，消灭各种媒切断传播途径：搞好环境卫生和个人卫生，消灭各种媒介生物
4、。介生物。(3)(3)保护易感人群：参加体育锻炼，积极预防。保护易感人群：参加体育锻炼，积极预防。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第26课时健康地生活课时健康地生活考点考点2 2免疫的概念及功能免疫的概念及功能 1 1人体的三道防线人体的三道防线考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破类型类型器官或组织器官或组织免疫类型免疫类型第一道防线第一道防线皮肤和黏膜皮肤和黏膜非特异性免疫非特异性免疫第二道防线第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞体液中的杀菌物质和吞噬细胞非特异性免疫非特异性免疫第三道防线第三道防线免疫器官和免疫细胞免疫器官和免疫细胞特异性免疫特异性免疫第第26课时健康地生活课时健康地生活2.
5、2.免疫的概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这免疫的概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别种功能识别“自己自己”和和“非己非己”成分，从而破坏和排斥进入人成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。，以维持人体的健康。 点拨点拨 当当病原体侵入人体后病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞刺激了淋巴细胞，淋巴细胞淋巴细胞产生一种抵抗病原体的特殊蛋白质产生一种抵抗病原体的特殊蛋白质，这种蛋白质称为抗体。引这种蛋白质称为抗体。引起人体产生抗体的物质起人体产生抗体的物质( (如病
6、原体等异物如病原体等异物) )叫抗原。叫抗原。一定的抗体一定的抗体与抗原结合与抗原结合，促进白细胞的吞噬促进白细胞的吞噬，将抗原清除或使病原体失去将抗原清除或使病原体失去致病性。有的抗体在抗原清除后仍然留在人体内致病性。有的抗体在抗原清除后仍然留在人体内，当同样的抗当同样的抗原再次入侵时原再次入侵时，就会被留在体内的抗体再次清除。就会被留在体内的抗体再次清除。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第26课时健康地生活课时健康地生活3 3免疫的功能免疫的功能(1)(1)消除体内衰老、死亡和损伤的细胞。消除体内衰老、死亡和损伤的细胞。(2)(2)抵抗抗原的侵入、防止疾病的产生。抵抗抗原的侵入、防止疾病
7、的产生。(3)(3)监视、识别和清除体内产生的异常细胞。监视、识别和清除体内产生的异常细胞。4 4免疫的分类免疫的分类(1)(1)非特异性免疫：又称先天性免疫。是人一生下来就具有非特异性免疫：又称先天性免疫。是人一生下来就具有的。先天性免疫对各种入侵的病原微生物能快速反应，同时在的。先天性免疫对各种入侵的病原微生物能快速反应，同时在特异性免疫的启动和效应过程中也起着重要作用。特异性免疫的启动和效应过程中也起着重要作用。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第26课时健康地生活课时健康地生活(2)(2)特异性免疫：又称后天性免疫，这种免疫是人体在出生特异性免疫：又称后天性免疫，这种免疫是人体在出生以
8、后逐渐形成的后天防御屏障，以后逐渐形成的后天防御屏障，只针对某一特定的病原体或异只针对某一特定的病原体或异物起作用物起作用。后天性免疫是经后天感染。后天性免疫是经后天感染( (病愈或无症状的感染病愈或无症状的感染) )或或人工预防接种人工预防接种( (菌苗、疫苗、类毒素等菌苗、疫苗、类毒素等) )而使机体获得抵抗感染而使机体获得抵抗感染能力。一般是在微生物等抗原物质刺激后才形成的能力。一般是在微生物等抗原物质刺激后才形成的( (免疫球蛋白免疫球蛋白、免疫淋巴细胞、免疫淋巴细胞) )，并能与该抗原起特异性反应。，并能与该抗原起特异性反应。 点拨点拨 人体抵抗抗原侵入的功能过强时会产生过敏反应。人
9、体抵抗抗原侵入的功能过强时会产生过敏反应。免疫的副作用在于他的排斥反应免疫的副作用在于他的排斥反应，给器官的移植带来许多新问，给器官的移植带来许多新问题。题。 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第26课时健康地生活课时健康地生活考点考点3 3用药与急救用药与急救1 1处方药和非处方药：处方药和非处方药：_是必须凭执业医师或执是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。_是不需凭医师处方即可购买，按所附说明服用的是不需凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物，简称药物，简称_。2 2安全用药：根据病人的病情、体质和药物的作用
10、适当选安全用药：根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的择药物的_，以适当的方法、，以适当的方法、_和和_，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。对人体所产生的不良影响或危害。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破处方药处方药 非处方药非处方药 OTC 品种品种 剂量剂量 时间准确用药时间准确用药 第第26课时健康地生活课时健康地生活 点拨点拨 不管是处方药还是非处方药不管是处方药还是非处方药，用药前用药前，都要仔细阅都要仔细阅读使用说明读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、作用与用途、用了解药物的主要成分、适应症、作用与用途
11、、用法和用量、制剂与规格、生产日期和有效期等法和用量、制剂与规格、生产日期和有效期等，以确保安全用以确保安全用药。药。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第26课时健康地生活课时健康地生活3 3急救：急救：(1)(1)当遇到某人晕倒或溺水等情况时，要尽快拨当遇到某人晕倒或溺水等情况时，要尽快拨打打_急救电话。急救电话。(2)(2)因溺水、煤气中毒或触电等意外事故导致呼吸突然停止因溺水、煤气中毒或触电等意外事故导致呼吸突然停止时，可用时，可用_的方法进行急救。常用的方法进行急救。常用_，每分钟每分钟15152020次，如果病人同时心脏停止跳动，则应同时做人次，如果病人同时心脏停止跳动，则应同时做人
12、工工_来急救。来急救。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破120 人工呼吸人工呼吸 口对口吹气法口对口吹气法 胸外心脏按压胸外心脏按压 第第26课时健康地生活课时健康地生活4 4出血和止血：出血一般有出血和止血：出血一般有_和和_。内出血。内出血是指体内器官的出血，一般不易诊断，应及时到医院救治，特是指体内器官的出血，一般不易诊断，应及时到医院救治，特别是胸部或腹部出血。外出血是指体表的出血，在送往医院之别是胸部或腹部出血。外出血是指体表的出血，在送往医院之前，应该先进行必要的止血处理。前，应该先进行必要的止血处理。出血血管的判定及其急救方法出血血管的判定及其急救方法考点聚焦考点聚焦专项突破专项突
13、破内出血内出血 外出血外出血 第第26课时健康地生活课时健康地生活考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破出血血管名称出血血管名称判定方法判定方法急救方法急救方法毛细血管毛细血管血液从伤口处渗出血液从伤口处渗出把伤口冲洗干净后再贴上创把伤口冲洗干净后再贴上创可贴可贴静脉静脉暗红色的血液从伤口处暗红色的血液从伤口处流出流出手指按压伤口静脉的远心端手指按压伤口静脉的远心端动脉动脉鲜红色的血液从伤口处鲜红色的血液从伤口处喷出喷出手指按压伤口动脉的近心端手指按压伤口动脉的近心端第第26课时健康地生活课时健康地生活考点考点4 4健康的生活方式健康的生活方式 1 1健康是指一种健康是指一种_方面的良好状态，方面的
14、良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。2 2保持愉快的心情：保持愉快的心情：_是儿童青少年心理健康是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。当情绪出现波动后，要学会调节自己心处于积极的健康状态。当情绪出现波动后，要学会调节自己的情绪。的情绪。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破身体上、心理上和社会适应身体上、心理上和社会适应 心情愉快心情愉快 第第26课时健康地生活课时健康地生活 点拨点拨 保持愉快心情的方法：保持愉快心情的方法：(1)(1)注意转移法：应向自
15、己注意转移法：应向自己感兴趣的方面或能引起自己情绪转移的活动方面转移；感兴趣的方面或能引起自己情绪转移的活动方面转移；(2)(2)合理合理宣泄法：要求采用的方法利于自己的身心健康宣泄法：要求采用的方法利于自己的身心健康，又不伤害别人又不伤害别人；(3)(3)自我安慰法：面对挫折自我安慰法：面对挫折，找一个适当的理由来安慰自己找一个适当的理由来安慰自己，以保持乐观的态度。以保持乐观的态度。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第26课时健康地生活课时健康地生活3 3选择健康的生活方式选择健康的生活方式(1)(1)生活方式：是指人们在日常生活中所遵循的各种生活方式：是指人们在日常生活中所遵循的各种_，
16、如饮食习惯、起居习惯、娱乐活动、参与，如饮食习惯、起居习惯、娱乐活动、参与社会活动的习惯，等等。社会活动的习惯，等等。(2)(2)生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境因素的影响外，还与个人的生活方式有关，不健传因素和环境因素的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式会加速这些疾病的发生和发展。康的生活方式会加速这些疾病的发生和发展。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破行为习惯行为习惯 第第26课时健康地生活课时健康地生活(3)(3)选择健康的生活方式：养成健康的生活习惯，生活有规选择健康的生活方式：养成健康的生活习惯，
17、生活有规律，膳食合理，合理用药，创建良好的居室环境、水环境等，律，膳食合理，合理用药，创建良好的居室环境、水环境等，远离不良习惯和嗜好，避免不安全的食品进入家庭。从我做起远离不良习惯和嗜好，避免不安全的食品进入家庭。从我做起，从现在做起。，从现在做起。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第26课时健康地生活课时健康地生活专专 项项 突突 破破专项一专项一核心概念核心概念 1 1按照是否有传染性按照是否有传染性，可将疾病分为传染性疾病和非传染可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病。性疾病。例例1 1 20142014内江内江 下列各种疾病中，属于传染病的是下列各种疾病中，属于传染病的是( () )A
18、 A蛔虫病和艾滋病蛔虫病和艾滋病 B B夜盲症和糖尿病夜盲症和糖尿病C C高血压和呆小症高血压和呆小症 D D甲亢病和贫血病甲亢病和贫血病考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破A A第第26课时健康地生活课时健康地生活解析解析 由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病就是传染病，传染病具有传染性和流行性等特之间传播的疾病就是传染病，传染病具有传染性和流行性等特点。蛔虫病、艾滋病等都是传染病，而夜盲症、糖尿病、高血点。蛔虫病、艾滋病等都是传染病，而夜盲症、糖尿病、高血压、呆小症、甲亢病、贫血病等都是非传染病。压、呆小症、甲亢病、贫血病等都是非传
19、染病。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第26课时健康地生活课时健康地生活2 2免疫系统可抵抗能引起疾病的微生物、异己物质等。它免疫系统可抵抗能引起疾病的微生物、异己物质等。它包括免疫器官、免疫细胞和免疫物质。包括免疫器官、免疫细胞和免疫物质。例例2 2 20142014贵阳贵阳 下列各项中属于特异性免疫的是下列各项中属于特异性免疫的是( () )A A体液的杀菌作用体液的杀菌作用B B吞噬细胞的吞噬作用吞噬细胞的吞噬作用C C淋巴细胞产生抗体淋巴细胞产生抗体D D皮肤的屏障作用皮肤的屏障作用考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破C C第第26课时健康地生活课时健康地生活方法点拨方法点拨 解答此类题
20、目的关键是理解掌握人体三道防线解答此类题目的关键是理解掌握人体三道防线的组成、功能和免疫的特点。的组成、功能和免疫的特点。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破解析解析 体液的杀菌作用，属于第二道防线，属于非特异性体液的杀菌作用，属于第二道防线，属于非特异性免疫；吞噬细胞的吞噬作用，属于第二道防线，也是非特异性免疫；吞噬细胞的吞噬作用，属于第二道防线，也是非特异性免疫；淋巴细胞产生了抗体，属于第三道防线，是特异性免疫免疫；淋巴细胞产生了抗体，属于第三道防线，是特异性免疫；皮肤的屏障作用，属于第一道防线，是非特异性免疫。；皮肤的屏障作用，属于第一道防线，是非特异性免疫。第第26课时健康地生活课时健康地
21、生活变式题变式题 20142014常德常德 一个被锈铁钉刺伤的病人，在疾控一个被锈铁钉刺伤的病人，在疾控中心及时注射了破伤风血清。其注射的物质和所属免疫类型分中心及时注射了破伤风血清。其注射的物质和所属免疫类型分别是别是( () )A A抗体、特异性免疫抗体、特异性免疫B B抗原、特异性免疫抗原、特异性免疫C C抗体、非特异性免疫抗体、非特异性免疫D D抗原、非特异性免疫抗原、非特异性免疫考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破A A第第26课时健康地生活课时健康地生活3 3个人的生活习惯与行为选择能对一生的健康产生积极或个人的生活习惯与行为选择能对一生的健康产生积极或消极影响。消极影响。例例3 3
22、20142014云南云南 下列选项中，属于健康生活方式的是下列选项中，属于健康生活方式的是( () )A A经常不吃早餐，偏爱油炸食品经常不吃早餐，偏爱油炸食品B B坚持锻炼身体，劳逸结合坚持锻炼身体，劳逸结合C C暴饮暴食，网络成瘾暴饮暴食，网络成瘾D D染上吸烟、酗酒的不良嗜好染上吸烟、酗酒的不良嗜好考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破B B第第26课时健康地生活课时健康地生活解析解析 经常不吃早餐，偏爱油炸食品属于不健康的生活经常不吃早餐，偏爱油炸食品属于不健康的生活方式；坚持锻炼身体，劳逸结合是健康的生活方式；暴饮暴食方式；坚持锻炼身体，劳逸结合是健康的生活方式；暴饮暴食会使食物在消化道里
23、来不及被消化，因而引起消化不良，不要会使食物在消化道里来不及被消化，因而引起消化不良，不要沉迷网络，合理安排时间；我们要不吸烟、不喝酒、拒绝毒品沉迷网络，合理安排时间；我们要不吸烟、不喝酒、拒绝毒品。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第26课时健康地生活课时健康地生活4 4了解基本的急救程序和方法了解基本的急救程序和方法，能减少伤害或挽救生命。能减少伤害或挽救生命。例例4 4 20142014广东广东 遇到有人因溺水停止呼吸时，应采取的遇到有人因溺水停止呼吸时，应采取的措施正确的顺序是措施正确的顺序是( () )考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破图图26261 1C C第第26课时健康地生活课时
24、健康地生活A A B BC C D D考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破解析解析 当你遇到某人因溺水导致呼吸和心跳停止时，一当你遇到某人因溺水导致呼吸和心跳停止时，一定要尽快拨打定要尽快拨打“120”急救电话，在急救车到达前，根据病情和急救电话，在急救车到达前，根据病情和伤情，采取一些必要的救治措施，做人工呼吸时，使病人仰卧伤情，采取一些必要的救治措施，做人工呼吸时，使病人仰卧，头向后仰，有利于气体进入；将病人的衣领解开，腰带放松，头向后仰，有利于气体进入；将病人的衣领解开，腰带放松有利于呼吸道畅通和胸部的扩张；如果口腔内有泥土、血块等有利于呼吸道畅通和胸部的扩张；如果口腔内有泥土、血块等异物和
25、污物，必须先清除干净，使病人保持呼吸道的畅通，然异物和污物，必须先清除干净，使病人保持呼吸道的畅通，然后再进行口对口的吹气。后再进行口对口的吹气。第第26课时健康地生活课时健康地生活考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破专项二专项二实验探究实验探究 酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响1 1实验原理实验原理(1)(1)低浓度的酒精对水蚤的心率有促进作用低浓度的酒精对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。对水蚤的心率有抑制作用。(2)(2)烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用，因为烟草里含有因为烟草里含有烟碱烟碱(
26、 (如尼古丁如尼古丁) )等成分等成分，有使神经兴奋的作用。有使神经兴奋的作用。第第26课时健康地生活课时健康地生活2 2实验结果实验结果(1)(1)酒精溶液对水蚤心率的影响：酒精溶液对水蚤心率的影响：考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破清水清水0.25%0.25%1%1%3%3%5%5%8%8%10%10%15%15%20%20%10s10s内心跳内心跳次数次数35354545303028282424222221211818死亡死亡第第26课时健康地生活课时健康地生活(2)(2)烟草浸出液对水蚤心率的影响：烟草浸出液对水蚤心率的影响：考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破清水清水50 50 mLmL4
27、0 40 mLmL30 30 mLmL20 20 mLmL10s10s内心跳内心跳次数次数35353636373739394141第第26课时健康地生活课时健康地生活例例5 5 20142014宜昌宜昌 某实验中学学生探究某实验中学学生探究“烟草浸出液对水烟草浸出液对水蚤心率的影响蚤心率的影响”进行了以下实验：进行了以下实验：材料和用具：材料和用具：20 20 室温条件下，室温条件下，2020只大小一致，每只大小一致，每1010秒心跳动在秒心跳动在30303636次之间的成年水蚤；向装有等量香烟烟丝的次之间的成年水蚤；向装有等量香烟烟丝的4 4个烧杯中分别加注个烧杯中分别加注20 20 mLm
28、L、30 30 mLmL、40 40 mLmL、50 50 mLmL的蒸馏水，浸泡的蒸馏水，浸泡1 1天，制成不同浓天，制成不同浓度的烟草浸出液。度的烟草浸出液。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第26课时健康地生活课时健康地生活提出问题：你想提出的问题是提出问题：你想提出的问题是_？作出假设：你做出的假设是作出假设：你做出的假设是_。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破提出问题：烟草浸出液对水蚤心率有影响吗提出问题：烟草浸出液对水蚤心率有影响吗 作出假设：烟草浸出液对水蚤心率有影响作出假设：烟草浸出液对水蚤心率有影响第第26课时健康地生活课时健康地生活实验步骤：实验步骤：将水蚤分成将水蚤分成5
29、5等份，分别移入清水及等份，分别移入清水及20 20 mLmL、30 30 mLmL、40 40 mLmL、50 50 mLmL的烟草浸出液中，的烟草浸出液中，5 5分钟后，测量每只水蚤的心跳次分钟后，测量每只水蚤的心跳次数。数。分别计算各组水蚤每分别计算各组水蚤每1010秒心跳次数，其数据记录如表：秒心跳次数，其数据记录如表： 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第26课时健康地生活课时健康地生活考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破组号组号一一二二三三四四五五用不同量的蒸馏水用不同量的蒸馏水制成的烟草浸出夜制成的烟草浸出夜清水清水20 20 mLmL30 30 mLmL40 40 mLmL50 5
30、0 mLmL每每1010秒心跳次数秒心跳次数35354242393937373636第第26课时健康地生活课时健康地生活(1)(1)本实验中设计的变量因素是本实验中设计的变量因素是_，第一组加清水的作用是，第一组加清水的作用是_。(2)(2)步骤每组在统计数据时，为了使数据科学有效，应该步骤每组在统计数据时，为了使数据科学有效，应该采取的数据处理方法是采取的数据处理方法是_。实验中要选用大小一致的。实验中要选用大小一致的水蚤，且室温等条件都相同，这样做的目的是水蚤，且室温等条件都相同，这样做的目的是_。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破烟草浸出液的浓度的不同烟草浸出液的浓度的不同 对照对照 取平
31、均值控制实验变量做到唯一取平均值控制实验变量做到唯一 第第26课时健康地生活课时健康地生活(3)(3)根据实验数据分析，烟草浸出液对水蚤的心率具有根据实验数据分析，烟草浸出液对水蚤的心率具有_作用。作用。(4)(4)烟草燃烧时，烟雾中含烟草燃烧时，烟雾中含_等多种有害物质等多种有害物质，进入人体能诱发多种呼吸系统疾病，还有可能诱发肺癌。请，进入人体能诱发多种呼吸系统疾病，还有可能诱发肺癌。请设计一条禁止吸烟的广告宣传标语：设计一条禁止吸烟的广告宣传标语：_。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破促进促进 尼古丁、焦油尼古丁、焦油 吸烟等于慢性自杀吸烟等于慢性自杀 第第26课时健康地生活课时健康地生活
32、(5)(5)谁都知道吸烟有害健康，而我们周围仍不乏吸烟者。如谁都知道吸烟有害健康，而我们周围仍不乏吸烟者。如果你的爸爸或其他亲人就是个吸烟者，你该怎样劝他戒烟呢？果你的爸爸或其他亲人就是个吸烟者，你该怎样劝他戒烟呢？考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破可以在网上弄几幅有点震撼力的戒烟图片，做成年历什么可以在网上弄几幅有点震撼力的戒烟图片，做成年历什么的挂家里面的醒目位置；也可以购买一些戒烟用的烟灰缸、火的挂家里面的醒目位置；也可以购买一些戒烟用的烟灰缸、火机什么的；或者劝说亲人使用戒烟产品，挑个合适的时机，可机什么的；或者劝说亲人使用戒烟产品，挑个合适的时机，可以买套高档点的电子烟作为礼物送给亲人试试，可能在不知不以买套高档点的电子烟作为礼物送给亲人试试，可能在不知不觉中就戒了。觉中就戒了。