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1、到山下去看树到山下去看树人教人教版版 语文语文 四年级上册四年级上册郑宇涵郑宇涵请同学们自由朗读课文，并思考以下几个问题：请同学们自由朗读课文，并思考以下几个问题：1、这、这是一座怎样的是一座怎样的山？山？2、为什么战士们都想留下来值班？、为什么战士们都想留下来值班？3、战士们、战士们请假想要请假想要干什么？干什么？4、战士们、战士们为什么想到山下去看为什么想到山下去看树？树？5、战士们看到了什么树？、战士们看到了什么树？读一读，记一记。读一读，记一记。飞雪茫茫飞雪茫茫 羡慕羡慕 酸溜溜酸溜溜 巡逻巡逻 喜爱喜爱 慢悠悠慢悠悠视察视察 斩断斩断 整整齐齐整整齐齐 请假请假 哽咽哽咽 缓缓 缓地
2、缓地庄严庄严 咆哮咆哮 高高的高高的 挺拔挺拔 密密的密密的 宽宽阔阔 鲜艳鲜艳 光亮光亮 汹涌汹涌 丝丝缕缕丝丝缕缕 脉络脉络 胡杨林胡杨林 深深的深深的 眷恋眷恋 思念思念 解释下列各词的意思。解释下列各词的意思。巡逻：庄严：汹涌：脉络：眷恋：巡查警戒以保安全。庄重而又威严。水势翻腾上涌。维管植物的维管系统。依恋、留恋，舍不得离去。 高原的一年四季飞雪茫茫，闭眼冰天，睁眼高原的一年四季飞雪茫茫，闭眼冰天，睁眼大雪，只能隔着厚厚的墨镜看世界。世界除了大雪，只能隔着厚厚的墨镜看世界。世界除了风声，连根青草、连棵绿树、连只飞鸟也看不风声，连根青草、连棵绿树、连只飞鸟也看不见。见。 这这段话形象的
3、写出了高原上的恶劣段话形象的写出了高原上的恶劣环境，衬环境，衬托出了驻守高原战士们的生活条件的艰苦，同托出了驻守高原战士们的生活条件的艰苦，同时为下文战士们到山下去看树做了铺垫。时为下文战士们到山下去看树做了铺垫。 “我想我想我想到山下去看看树，三年我想到山下去看看树，三年了了三年来我没有见到过绿树。三年来我没有见到过绿树。” 高原高原上的环境恶劣上的环境恶劣极了，而且生活枯燥极了，而且生活枯燥乏味，战士们已经很久都没有见到过绿树乏味，战士们已经很久都没有见到过绿树了，所以他们才想到山下去看树。了，所以他们才想到山下去看树。 将军转过身去，他哽咽着，两颗豆大的将军转过身去，他哽咽着，两颗豆大的
4、泪珠从他的眼角滚下来。猛地，他转过身来泪珠从他的眼角滚下来。猛地，他转过身来大声说：大声说：“准假！同志们，你们每个人都有准假！同志们，你们每个人都有这样一次机会，你们这样一次机会，你们都有这个权利都有这个权利”然后，将军缓缓地抬起手来，给我们敬了一然后，将军缓缓地抬起手来，给我们敬了一个庄严的军礼！个庄严的军礼！ 写出了将军被战士们那种不怕吃苦的乐写出了将军被战士们那种不怕吃苦的乐观精神所感动，庄严的军礼是将军对战士们观精神所感动，庄严的军礼是将军对战士们在如此艰苦的环境下坚守岗位的赞美和敬意。在如此艰苦的环境下坚守岗位的赞美和敬意。 那高高的、挺拔的胡杨树啊，那树叶密那高高的、挺拔的胡杨树啊，那树叶密密的、宽阔的胡杨树啊，随同它那鲜艳、光密的、宽阔的胡杨树啊，随同它那鲜艳、光亮的绿色，冲天的气势，还有它无声汹涌的亮的绿色，冲天的气势，还有它无声汹涌的血汗以及丝丝缕缕的脉络，从此永远印在我血汗以及丝丝缕缕的脉络，从此永远印在我们青春的深处！们青春的深处！ 在高原雪山下显得光亮的绿叶，是那么在高原雪山下显得光亮的绿叶，是那么的富有生机，就如战士们年轻的生命，包含的富有生机，就如战士们年轻的生命，包含着作者对战士们驻扎高原、热爱生活、默默着作者对战士们驻扎高原、热爱生活、默默奉献的崇高品质的敬意。奉献的崇高品质的敬意。欣赏完这些图片，欣赏完这些图片，你有什么感想？你有什么感想？