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1、到山下去看树主要内容_到山下去看树的教案设计一、说道教材到山下去看树是九年义务教育小学语文教科书第十册27课的一篇略读课文。文章介绍了边防战士最大的愿望就是到山下去看树，赞扬了边防战士向胡杨树一样坚强、无私，令人肃然起敬。二、说道教学目标1、科学知识与技能（1）认知本课二类生字以及存有二类生字共同组成的词语。（2）认知“将军缓缓的松开手去，给我们恭了一个庄重的军礼！”（3）存有感情的朗读课文，体会战士们的勇敢品质。2、过程与方法（1）体会雪地高原的严酷环境。（2）体会战士们为什么渴求至山下去看看一棵，体会战士们的崇高品质。3、情感态度与价值观体会常年驻扎在冰天雪地的战士们热爱生活、默默无私奉献
2、的崇高品质。唤起学生对戍边战士的爱好之情。重难点与关键体会常年驻扎在冰天雪地的战士们热爱生活、默默无私奉献的崇高品质。三、说道教法赏析词句法、感情朗诵法、创设情境法四、说道学法合作探究、感情朗诵、五、教学过程（一）、谈话引入，阐明课题1人们把解放军叔叔称为“最调皮的人”，你指出他们的“调皮”彰显在哪些方面？(抗洪抢险，维护人民生命财产安全；压制外敌，把守家园；驻守边疆，保卫国土)2今天，我们必须自学的这篇课文就写下了一群“调皮的解放军战士”，他们的心愿就是(齐读课题)3念了课题，你想要晓得什么？(教师根据学生的问题，概括成两个问题：为什么迟至山下去看看一棵？战士们在山下看见了什么一棵？)4就要
3、我们带着这些问题自学这篇课文，看一看哪些问题就是通过我们自己读书能够化解的，再看一看我们在读书中又产生了哪些新问题。(二)、初读课文，整体认知1民主自由轻声念课文，把课文念恰当、念通顺。2分组检查学生的朗诵情况，比一比哪Thymerais得最流利。3师生共同评价，并相机指导朗诵。4读了课文，说说这篇课文主要讲了一件什么事。（三）、引经据典课文，认知体悟1学生带着问题默读课文，并勾画出相关句子。2交流。(1)这就是一座怎样的山？（高原一年四季飞雪茫茫，眨眼冰天，睁眼大雪，就可以隔着厚厚的墨镜看世界，满世界除了风雪，连根青草，连只飞鸟都看不到。）交流勾画出的句子，并谈自己的阅读感受。补足了解高原的
4、气候特点、生活条件，深入细致认知战士们生活的艰辛。(2)为什么战士们的心愿就是至山下看看一棵？在交流中体会战士们长年驻守在冰天雪地的高原，默默无私奉献生命的崇高品质。(3)战士们在山下看见了什么一棵？（那细长的、不屈不挠的胡杨树啊，那枝叶科多地、宽广的胡杨树啊，随同它明亮的绿色，它冲天的气势，除了它无声滚滚的血汗以及脉络的丝丝缕缕）指导朗读描写胡杨树的句子，体会战士们就像生命顽强的胡杨树一样默默奉献。3默读课文，勾画出文中最让你感动的句子，体会感情。交流：重点鼓励体会“将军缓缓地松开手去，给我们恭了一个庄重的军礼”涵盖的深刻含义，领悟人们对战士们的敬重和称赞。4齐读课文。（四）、开拓训练，指导
5、写作1出具句子：(1)它的叶子常常就是晦暗的灰色，至多是个淡绿色，没银杏的丰满和柏树的典雅！(2)那树叶密密的、宽广的胡杨树呀，随同它明亮的绿色从此就永远绣在我们青春岁月的深处！2读这两个句子，注意比较带点的词语，体会作者表达的思想感情。3交流。(1)与银杏、柏树较之“晦暗”的灰色，形象地写下了胡杨树叶子紫带不漂亮，却具备不屈不挠的生命力，抒发了作者对胡杨树的称赞。(2)在高原雪山下变得“明亮”的绿叶，就是那么的富于生机，就例如战士们年长的生命，涵盖着作者对战士们驻守高原、热爱生活、默默无私奉献的崇高品质的谢意。4小结阅读方法：抓住重点词语理解句子的含义，体会作者的感情。（五）、课堂小结，升华情感同学们，八十对茫茫的雪域高原，所有血性男儿存有愿为祖国驻扎边疆。他们消除了常人难以想象的困难牺牲生命了自己的所有，只为了给祖国安宁，给人民美好，他们就是千千万万解放军战士的缩影。