《重庆第二外国语校2021-2022学年中考押题语文预测卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆第二外国语校2021-2022学年中考押题语文预测卷含解析.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。一、积累与运用1.以下词语中加点字读音字形完全正确的一项为哪一项() 蓦然(m6) 抽噎(y)校补(xi豆o)*阴翳(yi)鳏寡孤独(guhn)重峦迭嶂(di6)伐木丁丁(zheng) 因地治宜(Zhi)A.模样(mG)B.纠葛(g6)*C.恣雎(uT)D.诘据(ji6)煞风景(shA) 颤巍巍(ch豆n) 霎时间(sh立) 绢
2、头发(W玄n)2 .以下句子表述不正确的一项为哪一项()“植树的牧羊人”、“动物笑谈”、“回忆鲁迅先生”、“说和做”，分别是偏正短语、动宾短语、动宾短语、 并列短语。A. “勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。”这个句子的主干是：中华民族创造文化。C.刘姥姥进大观园节选自红楼梦，作者曹雪芹是清代小说家。D. “世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术。”这句话 是递进复句。3 .对下面这首诗理解有误的一项为哪一项() 钱塘湖春行 唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲速人眼，浅草才能没马蹄，最爱
3、湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。A.这是一首七言律诗，它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B.三、四句中，诗人抓住了 “争”，“啄”这两个极具表现力的词语，勾画，渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥 衔草的动态画面。C.五、六两句，作者看的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D.结尾处写诗人来到绿树成萌的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的 赞叹。4 .以下各项中，没有错别字的一项为哪一项()A.作揖颓唐走头无路绝处逢生8 .取谛伫立锲而不舍断章取义3、C【解析】通过阅读，理解诗歌内容，
4、把握各个意象之间的关系，是解答此题的关键。C项赏析不正确，五、六两句，作者看到 的是春花正在开放，小草刚刚没过马蹄，还不是繁花盛开、花团锦簇、翠绿如茵的景象。4、C【解析】此题考查字形。A项错误，走头无路走投无路；B项错误，取谛取缔；C项正确；D项错误，眼花瞭乱一一眼花 缭乱。应选C。5、C【解析】C.峰颠一一峰巅，轻歌漫舞一一轻歌曼舞。应选C。6、（1）例如：青春心愿，随梦飘飞;青春律动，激情飞扬 B （2）例如：青春的心愿； 青春的颂歌 （3） 例如：青春的心愿，我们渴望有一片属于自己的天地，可以将自己的梦想尽情填充进这片天地。我们希望通过自己的 双手与智慧创造出惊人的成就。【解析】（1）
5、此题考查拟写标语。要求为图片配上一条富有激情和动感的宣传语，青春是诗意的、浪漫的、激情飞扬的、充满 力量的。围绕“激扬青春”拟写即可。如“青春律动，激情飞扬”。根据书法特点和“青春”主题选择，这条宣传语 的书写最适合选择行书。（2）此题考查学生设计活动主题的能力。要注意紧扣“青春畅想”的主题，例如，青春的心 愿、青春的规划、青春的宣言等等。（3）此题考查语言表达能力。要求为手抄报奉献一段或蕴含哲理、或展现个性、 或激情飞扬、或华彩艳丽的心语。围绕手抄报的主题“青春”，用优美的语言表达即可。如：青春使人有奋进的力量。 正值青春少年，身体和精力也是旺盛的时期，我们要趁这些时候，努力地向自己理想的目
6、标奋进；趁自己年轻气盛， 努力地证明自己的能力，使自己更好，更优秀！【点睛】书法的字体大体分为篆书、隶书、草书、行书、楷书五种。其各自的特点为：篆书：笔法瘦劲挺拔，直线较多。字 体宽扁，左右舒展，平衡对称，整齐均匀。隶书：其结构特点是字形扁方左右分展、起笔蚕头收笔燕尾、化圆为方 化弧为直、变画为点变连为断、强化提按粗细变化。草书：特点是结构简省、笔画连绵。行书：行书是介于楷书、 草书之间的一种字体，特点是既工整清晰，又飞洒活泼。楷书：楷书也叫正楷、真书、正书。字体方正，规矩严整。7、谁家新燕啄春泥愿驰千里足长风破浪会有时野芳发而幽香夜阑卧听风吹雨玉垒浮云变古今斜晖脉脉水悠悠就会成为亲切的怀恋【
7、解析】试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“燕” “啄” “驰” “芳” “幽” “阑” “垒” “晖” “脉” “悠” “恋”的写法。点睛：复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别字， 更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平时归类总结，这样才能 应对各类题目。8、夏洛蒂勃朗特 例如：浓郁的抒情色彩（富有激情和诗意）娓娓道来的内心独白（自传色彩）色彩斑斓 的景物描写巧妙的悬念设计寓言式的环境（神曲式艺术架构；运用渲染、噩梦、幻觉、预感营造地狱气氛） 反复引
8、用神话、史诗、历史典故、古典名著，富有文化意味。例如：自尊自重，自强自立，对于自己的人格、情感、生活、选择有着坚定理想和执着追求。面对困境不低头，面对不公不妥协，勇于对抗与斗争。用不懈的 奋斗追求自由、平等和人格独立。【解析】试题分析：考查对名著的阅读。简爱是19世纪英国女作家夏洛蒂勃朗特的代表作。小说用第一人称来叙写，是 一部具有自传色彩的爱情小说。简爱的最主要艺术特色主要有：浓郁的抒情色彩且富有激情和诗意；多采用 内心独白语言形式；色彩斑斓的景物描写来烘托；巧妙的悬念设计；运用但丁的神曲式艺术架构，运用渲 染、噩梦、幻觉、预感等营造气氛；反复引用神话、史诗、历史典故、古典名著，富有文化意味
9、。（3）在对小说中 人物形象的分析的基础上来写获得的人生感悟。小说讲述的是女主人公简爱的成长历程，她从小失去父母，寄住在舅 妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄 园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了男主人公罗切斯特的尊敬和爱恋，谁料命运对她如此残忍，她为 这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。小说引人入胜 地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于对抗，敢于争取自由 和平等地位的妇女形象。可从“自尊自重，自强自立” “理想与追
10、求”“勇于对抗”“追求自由、平等”等角度来谈。 答案是多元的。二、阅读9、1.夜来风雨声，花落知多少；君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池；淮南秋雨夜，高斋闻雁来；随风潜入夜，润物细无声；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。2 . C.诗歌选取疏雨、远风、蟋蟀、梧桐、孤灯、清笳等意象（1分，答到一两个意象即可），描绘了一幅雨夜之景，营 造了凄清的气氛，烘托诗人天涯孤客的思乡（思归）情怀。【解析】.试题分析：考查学生的日常积累。从积累的诗句中选择两句描写“雨夜”的连续两句诗作答即可。答案是多元的， 符合要求即可。1 .试题分析：考查对诗文内容的理解。诗句“清笳万井中”并非是
11、完全想象的，而是实际有的声响。所以“后想象远 处之声”的理解是错误的。故答案为C。2 .试题分析：考查诗歌的表现手法。“寓情于景”是将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物 或场景的描摹刻画来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。全诗共八句，前六句写周遭的景物一一疏雨、远风、 蟋蟀、梧桐、孤灯、清笳等，通过对秋天雨夜景物的描写，描绘出一幅雨夜秋思图，渲染了凄清的气氛。再通过尾联, 运用典故，委婉含蓄地表达出作者浓郁的思乡之情。作答时，抓住诗歌的意象和作者的情感分析作答。10、 1. D.先前（有人）宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为了熟识的穷困的人感激自己却接受了。2 . C.
12、选取“鱼”与“熊掌”，“生”与“义”，“生”与“死”，“所欲”与“所恶”两两相对的事物或心态比照说 明，正反论述，层层分析，逐步深化；文章大量使用排比（对偶）句，节奏感强，富于气势，词锋犀利；善用比 喻（类比），文章开头以“鱼”和“熊掌”喻“生”与“义”，生动形象，含义丰富，富有文学趣味。“一箪食，一 豆羹”三字短语起始，节奏加快，情绪高昂，在比照说理之后，转为铺排，最后推演出汪洋恣肆的议论，排山倒海的 质疑，气势充分，议论犀利。善用反问，增强气势。3 .例如：文段（一）告诉我们，要反对不顾礼义而贪求金钱的做法。文段二告诉我们，不能接受不正当的馈赠，君子 不能被金钱收买（或：对待别人的馈赠要有
13、原那么，既不贪图钱财，也不故作清高，才是真正的君子风范）。【解析】.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“加”分别为“好处”和“虚报夸大”；B.选项中的“谓” 的意思分别为“是”和“认为”；C.选项中的“义”分别是“正义”和“公正合宜的道理”；D.选项中的“患”分别 是“祸患，灾难”和“祸患，灾难”的意思。应选D。1 .试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题中，要注意“乡（通向，从前）、而（
14、却）、穷乏者（穷人）、得（通德，感激）、为（做）”的意思，必须翻译出来。2 .试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。语句“前日之不受是那么今日之受非也今日之受是那么前日之不受非也”的意思是：如果 以前的不接受是正确的，那后来的接受便是错误的；如果后来的接受是正确的，那以前的不接受便是错误的。据此， 正确的句读是：前日之不受是/那么今日之受非也/今日之受是/那么前日之不受非也。故答案为C。3 .试题分
15、析：考查对语言特点的理解与分析。从文学的角度来看，鱼，我所欲也这篇散文气势充分，感情强烈， 生动活泼，充分表达了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。首先，他喜欢使用排比的修辞手法，如:“乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得 我而为之。”这句话本来用一句就可以说完，即“乡为身死而不受，今为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我而为 之。”但他有意把它分成三句排比起来，加强了气势，增强了感情，显示出说话人的义正词严、理直气壮。其次，为 了把道理说得深入浅出、生动有趣，孟子喜欢使用比喻，本篇以具体的“鱼”和“熊掌”比喻抽象的“生
16、”和“义”， 以“舍鱼而取熊掌巧妙地比喻“舍生取义”，运用比喻论证的方法，既引出了本文的论点，又论证了自己的观点。 再者，文章中还大量运用了比照的手法，如：把“鱼”与“熊掌”比照，把“生”与“义”比照，把“重义轻生”的 人与“贪利忘义”的人进行比照，把“乡为”与“今为”比照，这样互相比拟，让道理说得更加清楚，给人的印象特 别深刻，加强了文章的说服力。答案是多元的，言之成理即可。4 .试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感 倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际谈得到的启发。两篇文章都阐述了对待金钱的态度接受要有原那么。从 这个角度来
17、阐述自己的观点，谈自己的启发。没有固定答案言之成理即可。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：（-）鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊 掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。 生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，
18、但还有比 死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么但凡可以保全生命的方法有什 么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么但凡可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种 方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡 更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丧失 罢了。一碗饭，一碗汤，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿 的人都不会接受；用脚踢着给人家，即使是乞丐也因轻视而不肯接受。
19、高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了， 那么这种高位厚禄对我有什么益处！是为了宫室的华美，为了妻妾的侍奉，为了所认识的穷人感激我吗?从前为了（道 义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了宫室的华美而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了 妻妾的侍奉而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。这 种行为不可以停止吗？（如果不停止的话，）这就是所说的丧失了人本来的思想，即羞恶之心。（二）陈臻问道：“以前在齐国的时候，齐王送给您好金一百镒，您不接受；到宋国的时候，家王送给您七十镒, 您却接受了；在薛地，薛君送给您五十镒，您也接受了。如
20、果以前的不接受是正确的，那后来的接受便是错误的；如 果后来的接受是正确的，那以前的不接受便是错误的。老师您总有一次做错了吧。”孟子说：“都是正确的。当在宋国的时候，我准备远行，对远行的人理应送些盘缠。所以宋王说：送上一些盘 缠。我怎么不接受呢？当在薛地的时候，我听说路上有危险，需要戒备。薛君说：听说您需要戒备，所以送上一 点买兵器的钱。我怎么能不接受呢？至于在齐国，那么没有任何理由。没有理由却要送给我一些钱，这等于是用钱来 收买我。哪里有君子可以拿钱收买的呢？ ”11、 1. D2 .例如：选B；理由：第段论述的观点是“用功”是锤炼一技之能的不二法门。B材料写的是跳水女皇郭晶晶十几 年刻苦用功
21、训练，最终成为跳水皇后，有力地论证了第段的观点。3 .例如一：我认为做斜杠青年挺好。正第中所说，上班是程序员，下班当作家，业余时间做摄影师。做斜杠青年可 以使人拥有多重身份，使自己的生活变得丰富多彩，使自身变得多才多艺，所以我愿意做个斜杠青年。例如二：我认为做斜杠青年不好。正第中所说，“专心”，便要认清并专注于自己的志业。我们马上要面临中考， 更应该专心用功地学习，不分心，不走思，否那么有可能一事无成。【解析】L A项强调“学与思的辩证关系”，B项强调“兴趣的重要性”，C项强调“向别人学习”。D项意思是“古人在学习 上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。”与本文论点“专心用功”最接近，应
22、选D。4 .此题考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论 点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否那么就不能证明论点。A段强调“董 仲舒三年目不窥园，专心读书学习”，B段“她如此用功十几年终于修成正果，成为跳水女皇”强调郭晶晶的用功苦 练，这与第段的分论点”确认专心之处后，用功那么是锤炼一技之能的不二法门。”是一致的，所以应选B。5 .开放性试题。一要结合原文理解，二要结合自己的生活实际。“斜杠青年”出现在文中第段，即“上班时间是程 序员，下班时间当作家，业余时间再做做摄影师”也就是一心多用，做兼职的青年。
23、这与第段的分论点“专 心，便要认清并专注于自己的志业。第段观点”广泛的尝试与探索，固然可以让生活丰富多彩，但一个人的精 力总是有限的，假设想把一件事做成、做好，还是需要专心的力量”相悖。谈看法时，可认为好，也可认为不好，理由 要充分，语言要通顺。答案不唯一。12、1.读书能够对人产生潜移默化的影响。影响人的思维方式，改变了人的谈吐，能够看见了一个更好的自己，最重 要的是，培养人的眼光。2 .采用了举例论证。以金庸准确预测中国大陆时局为例子，具体有力地证明了书籍培养眼光的这一论点。3 .第那么材料。这那么材料是讲张朝阳在麻省理工读书的摸爬滚打、对互联网的开展有敏锐的眼光和精准的预测。论证 了 “
24、读书培养眼光”这一论点。【解析】.此题考查的是从文中信息的能力。对于读书的好处文章在第段”读书对人的影响是潜移默化的，它影响了你 的思维方式，改变了你的谈吐，让你看见了一个更好的自己，最重要的是，它培养了你一个非常重要的东西眼光。” 一句中有全面的阐释，据此概括作答即可。1 .此题考查的是论证方法及其作用。通常考查到的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、比照论证。可采用的 答题模式是：采用的论证方法+表达效果（具体有力或生动形象）+论证的观点。文章第第段主要运用了举例论证， 通过列举金庸的例子，具体有力地论证了读书可以培养人的眼光。据此理解作答。2 .此题考查的是论据的选择。解答此类试题时
25、，首先明确文章的中心论点是什么，然后看材料是否能论证中心论点， 进而确定它的取舍。在两那么材料中第那么通过列举张朝阳的例子，写了他的眼光一一“知道互联网有未来，现在他成 了网络巨头”，论证了 “读书培养眼光”这一论点。据此理解作答。13、1.对自然和人类的益处蛙类数量迅速减少的原因逻辑.是消灭农田害虫的能手；是天然的环境变化指示剂；有很高的药用和科研价值。2 .分类别。详细地说明了蟾蛛的两种主要类型，使读者更加明了其特征，让人印象深刻；作比拟。把蟾蛛科和蛙 科的皮肤特点和生活习性分别作比拟，更加突出说明了蟾蛛科比蛙科更适应陆地生活。3 .不能。“目前”是表时间的副词，如果删去，表达就过于绝对，
26、与事实不符。表达了说明文语言准确严密的特点。4 .例如：禁止非法猎捕蟾蛛和青蛙；不滥用农药消灭害虫；保护蟾除和青蛙的栖息环境，控制人类过度扩张的 行为。【解析】.考查说明的内容和顺序。速读文章，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；把握线索，跟踪追击; 严密分析，准确把握。如一空可从36段概括为“对自然和人类的益处”；二空可从79段概括为“蛙类数量迅速 减少的原因”。所以说使用的是逻辑顺序。1 .提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其 中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如第3段说明
27、的是消灭农田害虫 的能手；第4段说明的是天然的环境变化指示剂；第5段说明的是有很高的药用和科研价值。分别提取语段的中心句 即可。2 .考查说明方法的类型及其表达作用。“在我国，蟾蛛主要分为中华大蟾蛛和黑框蟾蛛两种”明显使用了分类别的说 明方法。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清 晰。而“蟾蛛科比蛙科更适应陆地生活蟾蛛主要生活于池塘、小河等静水水域附近的农田或杂草丛中青蛙等 蛙类由于皮肤裸露，一生离不开水或潮湿的环境，它们具有光滑潮湿的皮肤，大局部生活在热带和温带多雨地区，怕 干旱和寒冷”明显属于作比拟的说明方法。把两者进行比拟，使读者
28、通过比拟得到具体而鲜明的印象。蟾蛛科的特征 也往往在比拟中显现出来，准确地说明了蟾蛛科比蛙科更适应陆地生活。说明对象的特点就突出。3 .考查说明文语言准确严密的特点。“目前”本义：当前，现在。限制性的时间副词。语境义：指蟾蛛以及青蛙等蛙 类数量在全球范围内迅速减少，是在“目前”这个范围中。如果删去，表达就过于绝对，不实事求是。一定要注意说 明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。解题时，从使用的恰当以及删除后的不 准确，一正一反两个方面来说明这个词语的重要性。4 .题干要求写出三条保护蛙类的措施。考查学生的知识迁移能力。首先要读懂原文，运用原文所讲的相关知识提建议。
29、 要针对第7段的“除了非法猎捕外，还有环境污染、气候变化、人类过度扩张造成栖息环境的缩小等原因”，第8段 的“农药与蟾绘、青蛙等蛙类种群的大幅减少有密切关系”，第9段的“人们不得不施用更多的农药去消灭害虫。这 样容易造成农药的滥用，进而污染环境，形成恶性循环，破坏自然生态的平衡”等句的问题或现象提建议。建议要分 条列出，切实可行。【点睛】说明文语言的特点：一、简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。二、准确性。说明文以传授知识为目 的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先 决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质
30、、程序等，都要求准确无误。三、科学性。介绍科学知识 的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。四、严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的 理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。五、条理性。任何事物都具有它本身的条理， 我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。六、逻辑性。有的说明文，要从事 物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。七、趣味性。叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明 文未尝不可带一点幽默。”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用 生动的说明。三、语言表述14
31、、（1）兔子种了两棵萝卜，一棵叶子茂盛而萝卜却长得很小；另一棵叶子很少但萝卜却很大。（2）看问题不能停留在外表，应看问题的实质。【解析】试题分析：此题考查图文转换的能力。（1）概括漫画的内容一般按由上到下或由左到右的顺序依次介绍漫画的要素即可。这幅漫画由两只兔子和两棵萝卜构 成，左边的一片叶子茂盛而萝卜长得很小，右边的一片叶子很少但萝卜很大。据此概括即可。（2）概括漫画的寓意， 一般要关注漫画的标题、文字、细节等。这幅漫画要关注左右两边的不同，从不同入手可得出看事物不能停留在外表, 应看问题的实质，或者说不能以貌取人，有的人其貌不扬却很有才华，很有能力，很有成就。四、写作15、因为我知足所以我
32、快乐知足 个人对欲望的界限，并不是无底之洞，也不是什么“狮子大开口”而是在满足自身需要的同时，便停止了 自己的欲望，踏实进取，明哲保身。每个人的欲望都是有一定限度的，虽然也是自身的劣根性，但却不会向心灵世界 无限延伸，即使是那种“贪心缺乏蛇吞象”的蛀虫群体，也不会永远地肆意妄为，终有“替天行道”的时刻。而“蛀 虫们”也就随着自己的贪念一起深埋黑暗深渊，“永世不得翻身”。相比之下，结果似乎太过鲜明，可也正是这样才 表现出一种心灵之美：知足常乐。纵观古今，官场似乎纯粹是藏污纳垢之所，但也能够分两类：小贪与大贪。贪之甚少者，既能养家糊口，解决自家温 饱，又不易被人发现，也许还可以安度晚年。贪之甚多者
33、，岁事后想尽方法，“杀人灭口”啦，“衣锦还乡”啦 但是仍躲不过灭亡命运。清官虽然受人爱戴，但假设太刚正不阿，仍防止不了受迫害的惨剧。如此说来，便又是知足至 上了。现实生活也是如此。中央电视台联合对抗节目有这么一处细节，再挑战者闯关结束后，让挑战者选择与出题者共同分 享金钱。设置三个“引爆箱”，让挑战者自己选择。在“点燃”导线后，每点燃一段后会报出数字，所报数字为挑战 者所得，导线末端的数字无人知晓。假设直到导线点完挑战者还不能做出决定的话，那么所有金钱归出题者所有。也许 你会觉得这很荒唐，明明是挑战者赢得的，为什么还要与别人提供呢？而且还有随时都会空手而归是危险。那么这就 要看你抱的是什么心态
34、。假设抱着挑战第一，金钱第二的心理，便不会争执得到的多与少。如果认为这是一个赚钱的绝 好机会，那么即使你闯关成功，但无尽的贪念只会让你头脑眩晕，失去理智，最后空手而归。事情总是这样，哪里有 邪恶的贪欲出没，哪里也会有正义的天平现身。知足，也许意味着你不能得到更多，但却会让你变地更理智，不会让你与现实脱轨，走向毁灭地深渊。我也还是那句 话：知足者常乐！【解析】这是一篇半命题作文，题目为：因为有你后，前面有一段提示性语段，容易为我们翻开思路，“因为懂得父母恩重于 山，所以才会涌泉相报；因为明白友情的可贵，才更渴望一份纯真的感情；因为经历离别的痛苦，才更珍惜相聚的欢 乐；因为懂得时间的珍贵，所以才刻
35、苦努力地学习；也或者，因为感受环境的恶化，才更懂得保护生态的必要；因为 知道取舍得当，所以才能更沉着地把握今天”暗示出作文的立意应该健康、积极、乐观，应该防止“因为有XX” 而更悲观更愁苦的立意选择。“因为”带有默默支持、无私帮助的含义，“所以”是前边原因带来的结果。 这个题目可以转化为另一个意思：因为一个为你的成长和安心生活而默默付出的一个人或者一种力量，所以才有了自 己的进步，有了现在的成就，有了收获。从题目可得，本文心理描写一定不能少，也可以辅以其他细节描写。记叙抒 情为主，可加入少量议论。【点睛】半命题作文，补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、
36、内容，我们写 作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写;化大为小。化大为小，就是选择一个比拟小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相比照拟“大”的题 目缩小为一个比拟“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时 也显示出对语言的驾驭能力。C.洋溢练达人迹罕至心旷神怡D.狡黠震悚油光可鉴眼花瞭乱5.以下各句中加点的词语有错别字的一项为哪一项（）A.这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明 的剪影。B.街上，行人摩肩接踵，络绎不绝
37、，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。C.在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰颠，但见它色彩斑斓，彩霞满天，白云 缭绕，轻歌漫舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蜘蛛网一般。 D.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 .综合性学习：青春（画册）以下图为本次活动的宣传海报，请为它配上一条富有激情和动感的宣传语:这条宣传语的书写最适合选择（）A.楷书 B.行书C.隶书 D.小篆（风采）活动期间，班里要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你设计两个板块，要求结构、字数一致。板块一：板块二：（心语）请为手抄报奉献一段或蕴含
38、哲理、或展现个性、或激情飞扬、或华彩艳丽的心语。（30字左右）.根据提示默写。几处早莺争暖树，O（白居易钱塘湖春行），送儿还故乡。（北朝民歌木兰诗）,直挂云帆济沧海。李白行路难），佳木秀而繁阴。.（欧阳修醉翁亭记）,铁马兵戈入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）锦江春色来天地， O（杜甫登楼）过尽千帆皆不是，O（温庭筠望江南）而那过去了的，O（普希金假如生活欺骗了你），佳木秀而繁阴。.（欧阳修醉翁亭记）,铁马兵戈入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）锦江春色来天地， O（杜甫登楼）过尽千帆皆不是，O（温庭筠望江南）而那过去了的，O（普希金假如生活欺骗了你）8 .秦奋同学在阅读名著时，喜欢为书中的人物建
39、立小档案。在阅读简爱时，其中的主要人物简爱的档案尚未 完成，请你帮他完成。简爱人物档案卡片简爱小说人物卡片（01号）出 处 英国作家（英 所著简爱内容概括 简爱讲述了孤女简爱为寻求人格独立、爱情 和尊严而挣扎奋斗的故事。人物形象 贫苦卑微，矮小瘦弱，其貌不扬，但性格倔强，热忱 刚烈，执着追求自由、平等和独立人格，具有强烈 的自尊心和对抗精神的女性形象。表达视角 第一人称。亲切真实；便于抒情。艺术特色 （2）人生教益 （3）填写简爱的作者:填写一条简爱的最主要艺术特色：二、阅读9 .阅读明代何景明的雨夜，完成后面小题填写你从简爱这一人物形象身上所获得的人生感悟、启示:院静闻疏雨,林高纳远风。秋声
40、连蟋蟀,寒色上梧桐。短榻孤灯里,清笳万井中。天涯未归客,此夜忆江东。笳：一种乐器。万井：古制八家为井，后以井指乡里、家宅，此处指许多村庄。1 .请另写出描写“雨夜”的连续两句诗:2 .以下对诗歌内容和艺术手法的鉴赏分析有错误的一项为哪一项A.首联写景，以声衬静。因为深夜院静，才能听到疏落的轻微雨声，也听到了远风吹林的沙沙声。B.颔联中“上”字用得好。寒色“上”到梧桐树，可见寒色是慢慢浸润上来的，写出了秋的凄凉、萧瑟。C.颈联视觉、听觉结合，先实写眼前之景，后想象远处之声，为尾联抒情蓄势。D.尾联“江东”用项羽的典故，泛指家乡。3 .请结合诗歌内容谈谈本诗是如何寓情于景的。10 .阅读下面两个语
41、段，完成后面小题（一）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲 也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者, 故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不 为也？由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心 也，人皆有之，贤者能勿丧耳。.一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟那么不辩礼 义而受之，万钟于我何加焉！
42、为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡 为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎？此之谓失其本 心。（节选自孟子告子上）（二）陈臻问日：“前日于齐，王馈兼金一百而不受；于宋，馈七十镒而受；于薛，馈五十镒而受。前日之不 受是那么今日之受非也今日之受是那么前日之不受非也。夫子必居一于此矣。”孟子日：“皆是也。当在宋也，予将有远行，行者必以姿；辞日：馈照。予何为不受？当在薛也，予有戒心; 辞日：闻戒，故为兵馈之。予何为不受？假设于齐，那么未有处也。无处而馈之，是货之也。焉有君子而可以货取 乎？ ”（节选自孟子公孙丑
43、章句下）（注）兼金：好金，上等金。镒：单位名称。熙：临别时赠送的礼物。未有处：指没有理由接受礼物。 货：动词，贿赂。1.以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项A.万钟于我何加焉牺牲玉帛，弗敢加也 B.此之谓失其本心予谓菊，花之隐逸者也 C.舍生而取义者也引喻失义 D.故患有所不辟也出那么无敌国外患者 2 .把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。3 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.前日之不受/是那么今日之受/非也/今日之受/是那么前启之不受/非也了B.前日之不受/是那么今日之受非也/今日之受/是那么前日之不受非也C.前日
44、之不受是/那么今日之受非也/今日之受是/那么前日之不受非也D.前日之不受是/那么今日之受/非也/今日之受是/那么前日之不受/非也.结合语段（一）的内容，谈谈你对孟子语言风格的认识。4 .对待金钱问题，你从孟子身上得到什么启发？请结合语段（一）（二）简要谈谈。11.阅读追梦意味着“专心用功”，完成以下小题。追梦意味着“专心用功”选择一份志业，为它专注用功，希望再过十年，我们也会感激今天的自己。“自古人生于世，须有一技之能。 我辈既务斯业，便当专心用功。以后名扬四海，根据即在年轻。”今年春晚的戏曲节目一开场，小演员们在舞台上高 声喊出这几句话。有网友说，在他们身上看到的真诚与努力，实在让人感动。这
45、几句话源自著名京剧科班富连成的训词。戏曲行业有其特殊性，讲究科班出身、练童子功，但“以后名扬四 海”所代表的美好期待，也是各行各业年轻人的共同憧憬。而不管具体的梦想是什么，追梦的路上总离不开“专心用 功”。“专心”，便要认清并专注于自己的志业。“戏比天大” “择一业终一生”，很多戏曲演员是这么说的，也是 这么做的，用敬业精神传承了文化，也成就了自己。对今天的年轻人来说，不管是校园里还是职场上，想要做到专心, 并不是一件容易的事。做学生时，常常面临各种各样的选择：要上课、泡图书馆，要做社团学生工作，又想多做几份 不同类型的实习，还想做交换生去国外看看；进入职场，现在又流行做“斜杠青年”上班时间是
46、程序员，下班时 间当作家，业余时间再做做摄影师“自古人生于世，须有一技之能”，确认自己的热爱与核心竞争力，找到自己安身立命的所在，是专心于此的 前提。广泛的尝试与探索，固然可以让生活丰富多彩，但一个人的精力总是有限的，假设想把一件事做成、做好，还是 需要专心的力量。.确认专心之处后，“用功”那么是锤炼一技之能的不二法门。“你们既是入了这一门，就得研究这一门的学问。” 这是富连成科班训词里的一句话。台上一分钟，台下十年功，戏曲演员技艺精湛背后所下的功夫自不必说。其实，下 苦功夫、出好成果，在各行各业都是普遍的道理。电影奔驰人生中的一句台词说，一招必胜的“绝招”只有两个字奉献，“把你的全部奉献给你
47、所热爱 的一切“。专心用功就是一种为理想的奉献，一如电影里的赛车手把刻苦练习奉献给赛场，一如春晚上戏曲演员们把 汗水奉献给舞台。.梁漱溟说，“一个人一生都有他的英雄时代，此即吾人的青年期。”专心用功，最好还要趁年轻时。“戒抛弃 光阴”，是富连成科班训词“四戒”中的一条，劝导学生们“趁着这年纪练功夫，学本领” “千万不可把他抛弃了”， 而这也正印证了 “以后名扬四海，根据即在年轻”。青春是用来奋斗的。最近，社交媒体上流行“十年挑战”，很多人发出自己十年来的比照照。十年前许多青涩 的少年，十年后已经小有成就；十年前的很多梦想，十年后已经实现，可以说是回首往事心中无愧。而这些变化的根 基，便是年轻时的努力与坚持。选择一份志业，为它专注用功，希望再过十年，我们也会感激今天的自己，“不因虚度年华而悔恨，也不因碌 碌无为而羞耻”。.1.根据文意，以下选项与本文中心论点表述最相近的一项为哪一项（） A.学而不思那么罔B.知之者不如好之者C.三人行必有我师焉D.古人学问无遗力，少壮工夫老始成2 .请你阅读下面两那么材料，选择出适合作为第段论据的材料，并说明理由。A董仲舒三年目不窥园，专心攻读，孜孜不倦。虽然他的书房后有一个吸引人的花园，但他只是专