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1、20202022年高考语文真题分类与变式训练（新高考I卷）名句名篇默写（解析版）命题趋势. 名句默写依然会以64篇为基本内容，命题形式或许会有一道开放题出现, 着眼于基于文学意象的默写，如诗词中写音乐的诗句，诗词中关于秋天、鸥坞、 黄河、月亮、柳树、松柏等的诗句。考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。 考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既 要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。真题回顾（2022年）补写出以下句子中的空缺局部。（1）荀子劝学中两句， 以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。（2 ）乐器在古代生活中发挥着重要作用，诗经周南关雎中写
2、到乐器的句子是“ 和。自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如UH f O答案分析1 .鹫马十驾，功在不舍2 .琴瑟友之，钟鼓乐之3 .杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣）（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝 春心托杜鹃）（江晚正愁余，山深闻鹏鸽）等等(2)尔卜尔筮；体无咎言(3)浮云游子意；落日故入情【解析】此题注意准确分析题干的情境提示语，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字 词的准确书写，如(1)注意依据情境语“面对生命和大义的抉择时，仁人志土要有”“如果禁不住外 界的种种诱惑，就容易导致”来确定，关键字“舍义(2)注意情境提示语“便
3、利此月内，六合正 相应所写的婚俗与氓中两句所写的婚嫁做法相似“确定，关键字筮咎”；(3) 注意情境提示语“或隐喻鄙视功名利禄的精神气度，或比喻奸邪小人，或比喻人的漂泊迁徙等”确定, 关键字词“浮云”“蔽”“缘:10.补写出以下句子中的空缺局部。(1)杜甫在登岳阳楼中“乾坤日夜浮”的壮阔想象与曹操在观沧海中的，有异曲同工之妙。(2)锦瑟中以“, ”起兴，且兴中含比，引出诗人韶 华已逝的慨叹。(3)出师表中诸葛亮回忆自己受邀出山，奔波效劳，后来遇到兵败，他，只为回报先帝的知遇之恩。【答案】(1)日月之行；假设出其中(2)锦瑟无端五十弦；一弦一柱思华年(3)受任于败军之际；奉命于危难之间【解析】此题
4、考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“锦瑟、受、奉等，要理解字义去记忆。（2021年）名篇名句默写补写出以下句子中的空缺局部。（1）庄子逍遥游中说，到郊野去的人，只带一日之粮当天回来，肚子还饱饱的；到百里之外 去的人，那么需要“；而去往千里之外的人，就必须“（2）在邹忌讽齐王纳谏中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐公美，然后“，”,最终认定自己确实不如徐公美。（3）项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三 秦从此三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“,1【答案】（I）宿舂粮；三月聚粮（2）窥镜而自视；又弗如远甚
5、（3）城阙辅三秦；风烟望五津【解析】此题中需注意“舂”“聚”“窥”“阙”的书写。故答案为：宿舂粮 三月聚粮窥镜而自视 又弗如远甚城阙辅三秦风烟望五津此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。 需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。（2020年）名句默写。补写出以下句子中的空缺局部。（1）论语先进中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个 饱经忧患的千乘之国，, （2）李清照一剪梅（红藕香残玉簟秋）中“, 两句，形象地写出 了主人公无法排遣的离情。（3）辛弃疾菩萨蛮（郁孤台下清江水）中写道，江中不仅能看到江水，还能
6、看到“而北望故都，又“”，视线常被遮断。【答案】（1）可使有勇；且知方也（2）才下眉头；却上心头（3）中间多少行人泪；可怜无数山【解析】此题要注意如下字词：勇、知方、眉、去U、间、可怜。故答案为：可使有勇；且知方也才下眉头；却上心头中间多少行人泪；可怜无数山【点评】此题考查学生名句默写的能力。在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础 上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写“，不要背下来但得不到分数。技巧指导平时复习要注意识记技巧（一）突破生僻难写字。很多同学虽然能背诵名句名篇，但考试时却因为不会写其中的生 僻难写字而丢了分。因此复习时一定要勤于动笔。可以采取反复抄写和同学之间
7、相互默写的方 法，力求准确无误。例如“又申之以揽苣”中的“苣”比拟少见和少用,容易误写。背诵时要 反复写几遍，以强化记忆。（-）注重同音异义词。名句名篇中有很多读音相同，意义不同甚至相反的词语，这往往 是命题人预设的“圈套”。复习时要特别注意，做到既知其音，又知其义，方能确保书写无误。 例如“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”中的“幽”的意思是“隐蔽的、隐藏的”，而写成 “忧”就是错误的。又如“万里悲秋常作客，百年多病独登台”中的“作客”的意思是“客居 他乡”，不能写成“做客”（访问别人，自己当客人）。（三）关注同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，极有迷 惑性和误导性，
8、是考试得分的“盲点”之一，复习时应高度重视。例如：“薄暮冥冥”中的“冥” 往往会写成“暝”；“所以传道受业解惑也”中的“受”易误写成与它同义的“授”。（四）留意具体语境。要注意将名句名篇放到具体的语境中去分析、品味，才能取得更好 的识记效果。例如：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面” 一句中的“始”，假设不联系琵琶女 不愿为人弹奏，是在千呼万唤后才不得己而为之的语言环境，就会把“始”错写成“使”。又 如：“金就砺那么利”中的“砺”和“利”，如果不与上句“故木受绳那么直”联系起来理解，找 到其对应关系，那么很可能写错。“唇焦口燥呼不得”中的“燥”，假设不联系“嘴唇干燥”的意 思，就易把“燥”错写成
9、“躁”（五）留心语句顺序。不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会改变，很多同学识记的 时候受现代汉语的影响，往往会改动语序，答题时就白白丢了分。例如：“舞榭歌台，风流总 被雨打风吹去” 一句中“雨打风吹”易错写为“风吹雨打”。又如：“于是饮酒乐甚，扣舷而 歌之”中的“乐甚”，往往会写成“甚乐”。再如：“金块珠砾，弃掷遮迤”中的“邈迤”， 容易写成“迤邈”。（六）要注意名句的稳定性。很多名句在长期的流传中，字形和意义已经定型化，不可轻 易改变，答题时一定要注意。例如“修八尺有余，而形貌映丽”中的“跌”写成“佚”不给分， 虽然有版本写做“佚”。又如“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”中，有的版本写成
10、“随君 直到夜郎西”，但我们要按照人教版教材来规范默写。（七）要边诵读边理解句意。近年全国卷语文考查的方式以理解性记忆为主，即给出一定 的语境，要求考生先理解再根据记忆填入恰当的古诗文。与以前的前后句默写相比，理解性默 写更强调对古诗文内容情感的把握，难度更大。如果只是死记硬背，不会灵活理解，也难以得 到总分值。考场默写应注意解题技巧（-）审准题目，注意语境。1 .审要求：有些题目是必须全做，有的题目是任选作答，分辨题目要求很重要，如果是 后一种情况，要结合自己的实际情况选择有把握的题目作答。比方2015年全国卷和2014年全 国卷都要求考生全做，2012年全国大纲卷，那么明确要求“两题任选一
11、题作答：如果两题都答， 那么按第一小题计分”，如果你两小题各答一局部，那么你有一局部答案就无效了。2 .审语境：局部题目规定了解答范围，如2014年全国新课标卷I名篇名句默写第（2） 小题要求是：“李白行路难（金樽清酒斗十千）一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开， 用, 两句表达了诗人的乐观和自信。”就要注意，只有两 句，审清了这样的语境才能正确作答。（二）重书写。默写时，应一笔一划，准确无误，只能写规范的简化字，不能写繁体字和 不规范的简化字，更不能用其他表示省略的符号。就字体而言尽量写正楷，切忌写连体字、草 体字，阅卷老师在此题的评分上一般会从严，对书写不规范或企图蒙混过关的答案，基本会做
12、 扣分处理。（三）沉着冷静。要善于借助出处和引导语去回忆，万一一时记不起来，不要过多耗费时 间，不妨先放一放，不急不躁，继续冷静地做后面的题目，可能做完其他题后，再回到默写, 就可能想出答案来了。（四）记得检查。答完题目，一定要回读检查。要和引导句一起作“全程回放”，这样, 语序不当和书写错漏的问题一般都可以发现并纠正。变式训练3 .补写出以下句子中的空缺局部。（1）宋源的送东阳马生序中“，”两句说明自己在同 学中虽然穿着破IH,但并不羡慕他们。（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，借“，”的景象， 表达子自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。（3）子规，即杜鹃鸟，传说为蜀帝杜字的魂魄所
13、化，常夜鸣，声音凄切，故诗人多用来抒悲苦哀怨 之情。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“”和蜀道难中 都用了此意象。【答案】（1）余那么缢袍敝衣处其间；略无慕艳意（2）佛狸祠下；一片神鸦社鼓（3）杨花落尽子规啼；又闻子规啼夜月【解析】此题考查常见的名句名篇的默写。易错字：编、狸、祠等字；此题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考杳的是对文章内容和内涵的理解。因 此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干 所给出的表达性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法 等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、
14、易错字、通假字，还有虚词等。4 .补写出以下名句中的空缺局部。（1）问君能有几多愁？ o （李煜虞美人）（2）外无期功强近之亲，o （李密陈情表）（3），相逢何必曾相识。（白居易琵琶行）（4） ,非常之谋难于猝发。（张溥五人墓碑记）【答案】（1）恰似一江春水向东流（2）内无应门五尺之僮（3）同是天涯沦落人（4）大阉亦逡巡畏义【解析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此题默写需要注意以下字词书写：恰、僮、涯、沦、阉、逡巡。此题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因 此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包
15、括题干 所给出的表达性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法 等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。5 .补写出以下句子中的空缺局部。（1）王安石在桂枝香金陵怀古中感叹六朝逝去，而后人未曾记住历史教训的句子是：，O（2）洞庭湖历来是文人墨客吟咏的对象，孟浩然曾咏叹它“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，而杜甫在等 岳阳楼记中称赞它, ”的壮美景象。（3）松，傲骨峥崂，历寒不衰；菊，凌霜飘逸，特立独行。古代文人特别垂青松菊，如陶渊明归 去来兮辞中. ”,流露出诗人对家园虽即将荒芜而松菊尚在的欣喜。【答案】（1）六朝旧事随流水；但寒烟、芳
16、草凝绿（2）吴楚东南拆；乾坤日夜浮（3）三径就荒；松菊犹存【解析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字词：“凝娇”“乾坤“径犹。故答案为：六朝旧事随流水 但寒烟、芳草凝绿吴楚东南圻乾坤日夜浮三径就荒松菊犹存.补写出以下句子中的空缺局部。（1）屈原在离骚中，以“芙蓉”这种富有美感的意象，表达白对美好品格的追求的句子是（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中回想刘裕为恢复中原而大举北伐，以“, ”表达对英雄钦佩的登临之情。（3）在送东阳马生序中，宋濂说明自己穿着破旧的衣服，在华服美饰的学子中亳无艳羡之意的 原因是“, 【答案】（1）制菱荷以为衣兮；集芙蓉以为裳（2）金戈铁马；气吞万里
17、如虎。（3）以中有足乐者；不知口体之奉不假设人也。【解析】此题注意准确分析题干的情境提示语，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字 词的准确书写，如（1）注意依据情境语“以芙蓉这种富有美感的意象”“表达自己对美好品格的追 求”来确定，关键字“差”“裳（2）注意情境提示语回想刘裕为恢复中原而大举北伐表 达对英雄钦佩的登临之情“确定，关键字“戈吞”；（3）注意情境提示语“穿着破旧的衣服，在 华服美饰的学子中毫无艳羡之意的原因“确定，关键字“奉【点评】此题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所 以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书
18、写。只有同时做到这三点才能真正 不丢分。4 .按要求依据教材填空。（1） ，开国何茫然。（李白蜀道难）（2）亦余心之所善兮，o （屈原）（3）论语中，孔子因子贡之间对“恕”做了解释：, o【答案】（I）蚕丛及鱼凫（2）虽九死其犹未悔；离骚（3）己所不欲；勿施于人【解析】此题考杳学生默写常见的名句名篇以及掌握作家作品的能力。此题要注意的字词有：“丛”“凫【点评】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两 种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。 答题时看清题目要求，此题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分
19、。5 .补写出以下句子中的空缺局部。（1）庄子逍遥游中，在慨叹水积聚不深就无法负载大船之后，直接说明大鹏鸟振翩高飞需要 依赖大风的两句是“，】（2）郦道元三峡中，借林凋水浅、猿猴凄异的叫声在空旷的山谷里“哀转久绝来烘托出三峡秋 景肃杀凄清气氛的两句是“，（3）古诗词中采用以声写声的手法来表现“乐器声音的美妙诗句数不胜数，如【答案】（1）风之积也不厚；那么其负大翼也无力（2）林寒涧肃；常有高猿长啸（3）大弦嘈嘈如急雨/昆山玉碎凤凰叫；小弦切切如私语/芙蓉泣露香兰笑【解析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意字形，如“厚”“负”“涧”“啸“嘈切语此题考查学生默写常见的名
20、句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类 型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题 时看清题目要求，此题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。6 .补写出以下句子中的空缺局部。（1）琵琶行里有“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”一句，能表现琵琶女不得志的处境的句子 是“, （2）父母是人的根本，人们处境窘迫就会追念根源，所以屈原列传里边有“, 两句，就表达了这个意思、。（3） “芳草”是古代诗词常用意象，常常用来表达愁情，比方：, O就是用来表达愁绪的。【答案】（1）门前冷落鞍马稀；老大嫁作商人妇（2）疾痛惨怛；未尝不呼父
21、母也（3）晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲（黄鹤楼崔颍）/枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草（蝶 恋花苏轼）/涉江采芙蓉，兰泽多芳草（涉江采芙蓉）【解析】此题需要重点识记和正确书写的字词有：鞍、怛、鹦鹉。【点评】此题考查学生对名篇名句的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类 型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题 时看清题目要求，答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。7 .补写出以下句子中的空缺局部。（1）当朋友因痛悔过去无法自拔，而忽略了当下和未来时，我们可以用陶渊明归去来兮辞中的 “，两句相劝解。（2
22、）判断要有根有据，切忌道听途说，妄加揣测。正如苏轼在石钟山记中所言：“, ”,怎么能行呢？（3）荷，是古典诗词中的常见意象。杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红绘其色；周邦彦 的苏幕遮燎沉香中“, ”两句摹其态。【答案】（1）悟已往之不谏；知来者之可追（2）事不目见耳闻；而臆断其有无（3）水面清圆；一一风荷举【解析】此题需要重点识记和正确书写的字词有：谏、臆、圆、举。此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A,高考时，以考试说明规定的篇目为主，文 体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生 僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），防止错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语 句的出处和具体的语境。8 .补写出以下句子中的空缺局部。（1）孟子鱼我所欲也中认为在面对生命和大义的抉择时，仁人志士要有“的决断；如果禁不住外界的种种诱惑，就容易导致“1（2）孔雀东南飞中“便利此月内，六合正相应”所写的婚俗与氓中“, ”两句所写的婚嫁做法相似。（3） “浮云”一词意蕴丰富，或隐喻鄙视功名利禄的精神气度，或比喻奸邪小人，或比喻人的漂泊迁 徙等。该词是中国古典诗词的常见意象，如“, 【答案】（1）舍生而取义（者也）；（此之谓）失其本心