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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1.以下句子中，表达得体的一项为哪一项（）A.先生说得有道理，领教领教！B.认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C.请您来做报告，想必您会感到荣幸！D.
2、感谢你的热情邀请，行，届时我一定光临。2.名著阅读:下面对格列佛游记相关内容的表达不正确的一项为哪一项（） A.格列佛是以随船医生的身份出游的。他第一次出游乘的是“羚羊号”，游历的是小人国。高跟党与低跟党、以及在绳子上跳舞等都是他此次所经历的。B.格列佛第二次出游乘坐“冒险号”游历了大人国。大人国的国王是以理智和仁慈来治理国家的。C.格列佛第三次出游乘坐“冒险家号”游历了飞岛国。飞岛上的人很聪明，这里进行了许多奇怪的“科学”研究，如取消词汇、食物还原等。在这里他游历拉格奈格王国。D.格列佛第四次游历的是慧驷国，他被慧马称作为“耶胡”。这里每四年春天举行一次全国代表大会。仁慈和友谊是这个国家的美
3、德.3.以下句子中，没有语病的一项为哪一项（）A.美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。B.钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。C.为了提高传统优秀文化特色，学校举办了 “寻找家乡名人名画”的活动。D.性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。4 .以下句子语言表达得体的一项为哪一项（）A.小李有件事情需要小王帮助，小王说道：“放心吧，你的事情我一定会鼎力相助。”B.报社编辑对撰稿人说：“你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。”C.小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒
4、心哪。”D.公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头！赶紧找个座坐下。你摔了，我可不负责！”.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。征蓬出汉塞，o （使至塞上王维），江春入旧3 .酱油和醋也用，但不罗列在其中，因为是家常日用的调味品，不可以用“珍”来命名它们。4 .（1）八珍面 （2）因为面里包含了鸡、鱼、虾、鲜笋、香蕈、芝麻、花椒与鲜汁八种好的材料，所以叫八珍面。 （3）鸡、鱼、虾之肉必须用极精的局部，不能带一点肥腻；鲜汁必须用笋、蕈、虾汁。【解析】.此题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能 进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注
5、意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意“务” 这里解释为“务必”。1 .此题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有 了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这句话的意思是：绰笋或煮蘑菇、煮虾的鲜汤。据此可划分停顿为：焯笋/ 煮蕈/煮虾之鲜汁也。2 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：歹！J：罗列。名：命名。3 .此题考查对文章内容的理解。通读全文
6、，理解语句，依据关键句“五香膳己，八珍饷客，略分丰俭于其间。”“八 珍者何？鸡、鱼、虾三物之肉，晒使极干，与鲜笋、香蕈、芝麻、花椒四物，共成极细之末，和入面中，与鲜汁共为 八种。”“鸡鱼之肉，务取极精，稍带肥腻者弗用，以面性见油即散，擀不成片，切不成丝故也。”翻译作答即可。【译文】南方人吃米饭，北方人吃面食，这是一般的习惯。本草说：“米能养脾，麦能补心。”米和面对人各有好处。我制做的面有两种，一个叫“五香面”，一个叫“八珍面”。五香面自己吃，八珍面用来待客，这当中略有丰富和俭 约的分别。五香是什么？酱、醋、椒末、芝麻屑、绰笋或煮蘑菇、煮虾的鲜汤。先把椒未、芝麻屑这两样东西拌到面 里面，再把酱、
7、醋和鲜汁三种东西，调和在一起，当做和面的水，别再用水。和要和得很匀，擀要擀得很薄，切要切 得很细，然后用滚水来下面，那么精华就都在面里，值得咀嚼品味，不像寻常吃面，面直接就吞下肚去，只是慢慢品 那个汤。八珍是什么？鸡、鱼、虾三种东西的肉，晒到很干，跟鲜笋、香菇、芝麻、花椒四种东西，一起研成很细的粉末，和 到面里，再加上鲜汁共是八种东西，酱、醋也要用但不算在内，是因为那是家常用的东西，不能称做珍。鸡和鱼的肉， 要选得很精，稍带肥腻的都不用，因为面的特点是见油就散，散了就擀不成片，也切不成丝。只要看烙饼的人，想要 让饼松就在面里放油就能够知道了。鲜汁不用煮肉的汤，而用笋、蘑菇或是虾的汤，这也是忌油
8、的缘故。8、1. “辟”同“避”，躲避。假如，假使不如，比不上给B2. C4.4.舍生取义（舍生而取义者也）万事莫贵于义5.不只是贤德的人有这种思想（本性），人人都有这种思想（本性），只不过贤德的人能够不丧失罢了。一切事物没有 比正义更可贵的。【解析】.此题考查的是文言词语的意思。“辟”是通假字，同避噫思是“躲避”，“如使”意思是“假如，假使”，“不假设”意思是 “不如，比不上”,“予”意思是“给”。1 .此题考查的是文言虚词的意义。A项：这种/这，这样，B项：都是“比”，C项：所以/原因，缘故，D项：同“欤” 语气词/给。应选B。2 .此题考查的是对文章内容的理解。几个事例中，句意在表现对名
9、利的鄙弃，句在告诉人们不要高傲，要心胸开 阔。三个例子都表现的是舍生取义的思想。应选C。3 .此题考查的是对文章的主旨的把握。两篇文章的观点都能从文中找出来，甲文论证的是“舍生而取义者也”的观点， 乙文论证的是“万事莫贵于义”的观点，据此作答。4 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）句中“非独”意思是“不仅”，“是心” 意思是“这种心”，吻丧”意思是“不丧失”，该句语序正常，据此翻译。句“莫噫思是“没有”，“于”意思是“比”。 据此翻译即可。译文：（甲）
10、鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼 而选取熊掌了。生命，也是我所想要的。正义，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只 好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡 是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的， 那么但凡能够用来求得生存的手段，有什么不可以使用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么但凡能够用来 逃避灾祸的坏事，有什么不可以做的呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某
11、种方法就能够躲 避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更珍贵的东西（那就是“义”）;但我所厌恶的还 有超过死亡的事，不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。（乙）墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。（如果）现在对某人说：给你帽子和鞋子，然后斩断你的手足, 你愿不愿意做（这件事）呢？这人一定不愿意。为什么？就因为帽子和鞋子比不上手足可贵。又说：给你天下，然 后把你杀死，你愿不愿意做（这件事）呢？ 一定不愿意。为什么？就因天下比不上生命可贵。（可是）为了争论一句 话而互相厮杀，这就是把正义看得比生命更为可贵啊！所以说：一切事物没有比正义更可贵的。9、1.遗
12、憾。归还。（3）赠送o背。2 . B.（1）大概这就是所说的只要亲身去做,即使不说也能取信于人吧!（2）得病死去了，（弟弟）把他的灵柩送回了应山。3 .写了连处士照顾父亲而不仕、资助乡亲度灾年、原谅窃牛者等事情。从中看出连处士是一个孝以侍亲、乐善好施、 宽以待人。【解析】1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准 确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“恨”，遗憾；“遗”， 赠送。2 . A项的“于”解释为：在/向；B项的“而”解释为：表转折关系；C项的“以解释为：因为/按照；D项的“为”
13、解释为：给/被。应选瓦.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“躬”亲身；“言”，说；“卒”，去世；“归”，送回。3 .要求学生在理解文本的基础上概括分析即可。结合“处士父以疾废于家，处士供养左右十余年，因不复仕进”概括 得出：照顾父亲而不仕，从中看出连处士是一个孝以侍亲的人；结合“岁饥，出谷万斛以粢，而市谷之价卒不能增， 及旁近县之民皆赖之。”概括得出：资助乡亲度灾年，从中看出连处士是一个乐善好施的人；
14、结合“人有贫而窃其牛 者，官捕之甚急，以牛自归。处士为之愧谢曰：烦尔送牛。厚遗以遣之。”概括得出：原谅窃牛者。从中看出连处 士是一个宽以待人的人。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首 先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特 殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：连处士是应山人，以平民的身份老死在家里，但是应山的人到现在仍然思念他。那些老年人教导他们的子 弟，如何孝敬老人、亲近朋友，恭敬、严谨
15、，守礼、谦让并且温和、仁爱，一定拿连处士作为典范。说：“做人像连 公那样，就足够了！”那些鳏寡孤独和遭遇荒年贫困饥饿的人，都说：“自从连公去世以后，我们这些人没有地方可 以哀求依靠来活命了，让我们太遗憾了！ ”唉！连处士住在应山，没有发布过什么政令实施过什么恩威来亲近那里的 百姓，却能让人这样想念他，大概就是所说的亲身去做，即使不说也能取信于人吧。他的祖父连光裕曾经担任过应山县的县令，后来又担任磁州、郢州的推官，自从连光裕归葬应山后，他们就把家安在 了应山。处士的父亲因为有病卧床在家，连处士在他父亲身边侍候十多年，因而不再在仕途上进取。父亲去世后，家 里本来有很多钱财，都散发出去来周济乡邻，拿
16、学问来教导他的两个儿子，说：“这两个孩子才是我的财产啊！ “年 成不好，拿出一万斛谷去卖，因而市面上谷的价钱最终没有上涨，连邻近县的百姓都依赖他。有一个盗贼偷了他的牛, 官府搜捕得很紧急。盗贼走投无路，只好自己把牛给送了回来。处士为此很惭愧并抱歉说：“麻烦你送牛了。”赠送 他很丰厚的礼物送走了他。处士有个弟弟住在云梦县，（连处士）前去看望弟弟，（结果）得病死去了，（弟弟）把他的灵柩送回了应山。应山县的 人到距离县城几十里外的地方去哭着迎接灵柩，很多人争着抬着棺材回来。经过县里的集市，集市上的人都哭了，并 且罢市三天，说：“应该为连公举办丧事。”10、1.什么是垃圾快乐？反响时间越短的越容易获得
17、快感；反之，对于那些反响模式比拟长，获取快感的时间比 较慢的事情，我们通常会觉得厌烦，难以坚持。每天让自己做两件不喜欢的事，一次次地突破自己，让自己更加自 律。举例论证、正反比照论证。列举了 “玩游戏、看短视频”和“收获好身材、学将习读书”两类事例，将它们进 行比照，具体有力地阐释了人们沉浸于垃圾快乐中的原因，浅显易懂，便于读者理解。2 .例如：越王勾践并非嗜苦，但亡国后他日日卧薪尝胆，不忘国耻，渐渐恢复国力，最终大败吴国，成为春秋时期最 后一位霸主。3 . 例如：我选择回复B, 快乐也分很多种，沉迷于短暂而无用的快乐中，虽然能获得短暂的愉悦，但是会浪 费太多的珍贵时间，让我们追悔莫及，所以还
18、是应该做些有意义的事情，来获得成就感，这才是我们应该追求的快乐。【解析】.试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。在理解文章内容的基础上，结合文章中的相关内容分析作答。文章的写 作总体思路是：先解释了什么是“垃圾快乐”；然后阐述“为什么人会沉浸于垃圾快乐”，最后论述如何脱离“垃 圾快乐”。据此，处填写“什么是垃圾快乐？ ”。其中阐述“为什么人会沉浸于垃圾快乐”时，从心理学的角 度“反响时间越短的越容易获得快感。反之，对于那些反响模式比拟长，获取快感的时间比拟慢的事情，我们通 常会觉得厌烦，难以坚持”阐述其原因。作者在阐述“为什么人会沉浸于垃圾快乐”时，列举了 “玩一会游戏， 看一个搞笑短视须”的
19、事例，“想要收获好身材” “学习读书”方面的事例，并将两类事例作比照，运用了举例论证 和比照论证，具体有力地阐释了人们沉浸于垃圾快乐中的原因。处可依此作答。题目中的第处，引用了毛姆说 过的话“为了使灵魂宁静，一个人每天要做两件不喜欢的事”作为脱离“垃圾快乐”的内容。据此理解作答。1 .试题分析：考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材 料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否那么就 不能证明论点。此题补写论据，首先明确要围绕“为了使灵魂宁静，一个人每天要做两件不喜欢的事”的观点，找出 能
20、够证明这个观点的事实或道理论据并结合论点简要阐述即可。如：司马迁宫刑完成史记；越王勾践卧薪尝胆等。 答案是多元的。2 .试题分析：考查对文章内容的理解和对观点的看法。本文阐述了别让“垃圾快乐”毁了你的生活这一观点。此题作 答可结合文章最后的“你会发现，原来真正的快乐，不是简简单单的哈哈大笑的快感。真正的快乐，是你翻过一座座 高山，气喘吁吁过，汗流泱背过，最后，灵魂和精神被知识和精力填满，它带来充实感和满足感，也沉淀于你的气质 里。所以，千万别仅仅只是满足昙花一现的快乐，别让垃圾快乐毁了你的生活”这一内容，选择自己对其中一位 网友的观点进行剖析即可。【阿文说书】的“最可怕的是快乐也有高低贵贱”观
21、点太片面；【追风少年】的“人活一辈 子难道不是让自己活的快乐一点吗？简直不能理解作者的观点！ ”的观点，对“人生的快乐”理解太浅薄；Joyce 陈】“作者写的真好！不能浪费时间，要给自己的孩子做好典范”的观点是正确的，可从积极的角度分析作答。11、 1. C.培根的话是为了有说服力证明“各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。”而 一位英国作家的话有说服力证明“图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。”前后形成比照；2 . “善读”的必要性有两点：书籍太多，人生有限，所以必须有选择地读书书籍有好有坏，所以必须有选择地读 书。还指出：人们应根据各自需要有选择地读书
22、；人们应选择好书去读.围绕“需要读书”和“有选择的读有益的书”两方面言之有理即可。【解析】. C项有误。本文显然不是一篇驳论文，但开头举出“翻开互联网，能知天下事，还看什么书？ ”的说法，其目的是 引出本文的观点：善读可医愚。1 .此题考查对道理论证的作用分析。培根的话是为了有说服力证明“各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同 的知识，以丰富自己的营养。”而一位英国作家的话有说服力证明“图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。” 前后形成比照。2 .此题考查筛选、概括文中重要信息的能力。根据第段中的“从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并 不过分。人生有限，就是超世天才，也很难
23、把天下的书读尽读完。”和最后一段中的“图书就像朋友一样，会给人以 善与恶的不同影响。”可知善读的必要性。根据第段中的“个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选 择自己借书、购书、读书的目标。”和第段中的“选择有益的书，充实他们，引导他们”可知该怎样有选择的读书。3 .开放性试题。一要结合原文，二要结合自己的生活实际。特别是要结合自己对读书的认识作答。围绕“需要读书” 和“有选择的读有益的书”两方面言之有理即可。如：书籍太多，有好有坏，人生有限，所以必须有选择地读书。三、应用12、（1）应该有致敬语；（2）正文第一句多余累赘，应删去；（3） “化验”后的分号改为逗号或顿号；（4） “大约
24、”“左 右”重复，保存其一；（5） “务必”不得体，应删去。【解析】此题有格式上的错误，也有语言上的错误，要认真分辨。格式上称呼没有顶格写；署名下方没有日期。语言表达上的 错误有四处：正文第一句“为了体会日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人的深意”多余累赘，应删去；“化验”后 的分号运用错误，应改为逗号或顿号；“大约三天左右”成分赘余，去掉“大约”或“左右”；”请务必批准”不得体, 应删去“务必”。四、综合性学习与写作13、那一次，我很感动岁月无痕，但当我们暮然回首，细数往事时，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却。每当我们拾 起它时，心里总是涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。我拾起记忆的
25、贝壳，细细品味，慢慢地，脑海里又浮现出当时的情景。那次我和妈妈一起去舅舅家做客。“今天的人真多啊！ 妈妈挤上了公车后，望着全车人说。是啊，人一个挨着一个，弄的我们没有座位。我开始 望着窗外飞过的高楼大厦和一排排树。没过多久，车上的一个人便吸引了我的注意。他五官端正，乌黑的头发上藏着几丝白发，高偏瘦的身子上长着浓密的胡须，大约45岁左右。这位伯伯，在这群 城市人中，显得那么格格不入。，噬噬一，到站了。伯伯问站在一旁看风景的年轻人，带着浓重的乡音：“请问人民医院到 了吗？ 哦！原来伯伯还结巴。年轻人很不情愿地转过头，打量了伯伯一番，并不说话，之后又继续看风景。伯伯顿 时感到窘迫，尴尬，脸也红了，他
26、把头低下来，看这鞋子。，噬唯一一”又过了一站，伯伯变得焦急不已，伯伯再次问那位大哥哥“请问人民医院到了 吗？ ”年轻人依然不理伯伯，伯伯紧皱了一下眉头紧张的直跺脚，生怕错过了他想去的人民医院。”现在的年轻人怎 么这样？ ”“也太不礼貌了” “就是，问个路也不行。”“别怪他，他可能也不知道吧！ ”伯 伯忙为年轻人辩白，这一着急，口吃更严重了。，噬唯一一”少年宫到了，大哥哥递给伯伯一张纸条便下车了。伯伯不太会识字，然我读一下：“大叔，我为我 的态度抱歉，我也结巴，我不说话，是因为我怕你认为我在学你，还有下一站就是人民医院。”听完纸条的内容，全 车人都沉默了。望着大哥哥离去的身影，我心里久久不能平息
27、。心中忽然涌动着一丝久违的情感，哦，那是感动。月亮蹦出来了, 盈盈月光我槐一杯最清的；落落余晖我拥一缕最暖的；炙炙红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫 漫人生，我要采颉世间最重的一一爱心。那一次，我很感动。【解析】（一）作文标题“那一次，我很感动”。人自生下来，情感、情绪就受到客观坏境的影响，受到偶发事件的牵动，“感 动”就是人的感情受到冲击时的一种反响。考生要想写好这篇文章，就需要充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感 动的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。此外在充分领 会“感动”的内涵基础上，还要从全新的角度，选择一个新视角，
28、去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的事情， 只有善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。内容上，我们既可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事；还可以写造化 奇观，鬼斧神工。但切记，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心交流的。要让读者感动，让生活感动，让 世界感动。同时一定要注意“那一次”这一限制。写法上，既可以抒情，也可以议论。但组织起来的材料作为文章主 体框架必须都是抒情、议论的基础，否那么，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读 者的作用，反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思 想感人。总之，只要文章内容能恰当
29、地围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，就都符合要求。(-)诗歌材料作文。这个题目中的材料选自诗人汪国真的代表作热爱生命从诗歌本身看，这是一首哲理诗。两 个层次分别围绕“成功”“奋斗”两个个关键词，“风雨兼程”、“只要前进”这些都是在表达：人生要有目标，虽 然路上注定有崎岖和荆棘，但只要坚持，只要努力奋斗，注重过程，风雨过后必能见到彩虹。根据分析，我们可以选 择诗句中感受最深的一点来立意如“选择远方作为人生的目标”“为了一个目标执着追求”“热爱生命”等等写记叙 文，可写自己在学习、生活中遭遇困难以及自己如何定下目标，坚定不移地走下去，最终取得成功的故事；写议论文, 可结合生活中
30、典型人物的事例，发表“不经风雨，怎见彩虹”的感想不管选择哪种文体，建议拟一个新颖抢眼的 标题，给阅卷老师第一美感也是很重要的。【点睛】诗歌材料作文。诗歌(包括歌词)是人们内心深处灵魂的吟唱，是梦幻对现实的超越，它们总是能激发人们思维的火 花，拨响人们情感的琴弦，所以，近几年来，诗歌类材料备受中考作文命题者的青睐。诗歌类材料作文的审题，大致 包括以下几个步骤：品语义。要读懂诗歌类材料，首先要学会品语义，把握“诗家语”的一些特殊性：诗歌常对语言 进行变形，在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，以增强语言的生动性、形象性和含蓄美。抓 意象，抓关键。诗歌是借助意象来表情达意的。诗歌语言
31、的含蓄美，也多表达在诗歌所描绘的意象中。这些意象往往 具有象征性或指代性，审题时，我们可抓住诗歌的意象去联想、体会，捕捉它所包含的象征意义和寓意。这一步我们 要弄清两个问题：一是诗中有什么意象，二是这个意象有什么深层意义或象征意义，可采用相似联想进行合理的推求。 如果一首诗中含有多个意象，要注意分清几个意象孰轻孰重，防止出现只见树木不见森林的错误。如果诗歌内容庞杂 繁复，我们应该找出并理解它的关键语句，把握关键信息，以便准确把握主旨。析主旨。顺诗中关键语句之“藤”， 摸命题者的意图之“瓜”，分析它们包含了怎样的是非、善恶、褒贬等观念，并据此来立意，确定文章主旨。以上是 针对较难理解、较复杂的诗
32、歌材料而给出的审题步骤，核心是抓意象、析主旨，对于浅显简单的诗歌而言，往往一两 步就可以到位。年。（次北固山下王湾）,寒光照铁衣（木兰诗（辞）北朝民歌）,衣冠简朴古风存。（游 山西村陆游）为篱下，黄花开遍，。（满江红秋瑾）三军可夺帅也，O （论语）虽有至道, 弗学，O （礼记）然那么天下之事，只知其一，不知其二者多矣，?（河中石兽纪啊）李白在闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，借明月抒发自己的离愁和对友人的同情、关切、思念的诗句是：,.名著阅读。（任选一题作答）（1）下面两个文学名著里的章回，都与火有关，请任选其一，简述故事情节。童年第四章时迁火烧翠云楼 吴用智取大名府（水浒传第六十五回）（2）
33、根据骆驼祥子连环画画面，配上表达文字。要求结合故事情节，用描写性语言描述图画，不超过60字。祥子“三起三落”中的“第一落” 样子“三起三落”中的“第二落”二、阅读6 .面清李渔南人饭米，北人饭面，常也。本草云：“米能养脾，麦能补心。”各有所裨于人者也。予所制面有二种，一曰“五香面，一曰八珍面”。五香膳己，八珍饷客，略分丰俭于其间。五香者何？酱也， 醋也，椒末也，芝麻屑也，焯笋煮草煮虾之鲜汁也。先以椒末、芝麻屑二物拌入面中，后以酱、醋及鲜汁三物和为 一处，即充拌面之水，勿再用水。八珍者何？鸡、鱼、虾三物之肉，晒使极干，与鲜笋、香蕈、芝麻、花椒四物，共 成极细之末，和入面中，与鲜汁共为八种。酱、醋
34、亦用，而不列数内者，以家常日用之物，不得名之以“珍”也。鸡 鱼之肉，务取极精，稍带肥腻者弗用，以面性见油即散，擀不成片，切不成丝故也。但观制饼饵者，欲其松而不实， 即拌以油，那么面之为性可知已。鲜汁不用煮肉之汤，而用笋、草、虾汁者，亦以忌油故耳。注释膳：进餐。饷：招待。焯（Ch云o）：将蔬菜放入水中稍煮片刻。草（xun）：菌类食物。1 .解释以下词语。常也 常：（）（2）五香者何 何：（）务取极精务：（）（4）但观制饼饵者但：（）.用给下面的句子断句。（两处）焯笋煮蕈煮虾之鲜汁也.用现代汉语翻译以下句子。酱、醋亦用，而不列数内者，以家常日用之物，不得名之以“珍”也。2 .阅读文章，根据语境填空
35、。秦怀来做客，你招待他吃面，于是有了下面对话: 你:这是我今天特意用来招待你的（1） （五香面 八珍面）。秦：为什么起这个名字呢?你：（2） 秦：这个面还有什么讲究？你：（3） 秦：谢谢。那我今天有口福咯！8.阅读下面文言文，完成小题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦 我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦 我所悉，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于 死者，那么凡可以辟惠者何不为也？由是那么生而有不用也，由是那么可以辟惠而有不为也。
36、是故所欲有甚于生者，所恶有 甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履，而 断子之手足，子为之乎？必不为。何故？那么冠履不假设手足之贵也。又曰：子子天下，而杀子之身，子为之乎？ 必不为。何故？那么天下不假设身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”1.解释以下加点的词语。故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生不假设手足之贵也予子冠履 2.以下各组句子加点词语意思或用法相同的一项为哪一项（）是亦不可以己乎 *万事莫贵于义 必不为。何故？呼尔而与之A.非独贤者有是心也B.所欲有甚于生者 *C.故不为苟得也 D.所识穷乏者得我与
37、3.两文都很推崇“义”请选出以下最符合“义”的品质的一组（）莺飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹野猪林。2017年7月6日，来自哈尔滨的侯爽在危急时刻，不顾自身安危，勇敢地站出来，在高空中同闹事乘客搏斗，维护 了飞机上全体人员的平安A.B.C.D.4 .甲文用“舍鱼而取熊掌”论证了 的观点，乙文用“冠履不假设手足之贵”论证了的观点。.5 .翻译以下句子。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。万事莫贵于义也。9 .阅读下面两篇文言文，回答小题。连处土，应山人也。以一布衣终于家，而应山之人至
38、今思之。其长老教其子弟，所以孝友、恭谨、礼让而温仁，必 以处土为法，日：“为人如连公足矣。”其矜寡、孤独、凶荒、饥僮之人皆日：“自连公亡，使吾无所告依而生，以为恨。” 鸣呼!处土居应山，非有政令恩威以亲其人，而能使人如此，其所谓行之以躬，不言而信者欤！自其祖光裕尝为应山令，后为磁、郢二州推官，卒而返葬应山，遂家焉。处士父以疾废于家，处土供养左右十余年, 因不复仕进。父卒，家故多资，悉散以期乡里，而教其二子以学，日：“此吾资也。”岁饥，出谷万斛以臬，而市谷之价 卒不能增，及旁近县之民皆赖之。人有贫而窃其牛者，官捕之甚急，以牛自归。处土为之愧谢日：“烦尔送牛。”厚遗以 遣之。处土有弟居云梦,往省之
39、,得疾而卒，以其柩归应山。应山之人去县数十里迎哭，争负其柩以还,过县市，市人皆哭, 为之罢市三日，日：“当为连公行丧。”1.解释以下加着重号字的意思。使吾无所告依而生，以为恨以牛自归厚遗以遗之 (4)争负其柩以还.以下句中加着重号字的意义相同的一项为哪一项每假借于藏书之家人不知而不愠策之不以其道岂能为暴涨携之去A.以一布衣终于家 .B.而能使人如此C.处士父以疾废于家D.当为连公行丧.翻译下面句子。其所谓行之以躬，不言而信者欤!得疾而卒，以其柩归应山。2 .文章第段记述了连处土哪几件事?请简要概括。从中看出“连处土”是一个怎样的人?10.非文学类文本阅读别让“垃圾快乐”毁了你的生活很多人都有过
40、这样的时刻。本想刷一会手机，就去睡觉或者读书。结果手指一动，滑开手机，就再也停不下来。 看看朋友圈的消息，看看微博上的热搜，玩玩小游戏，刷刷短视频。结果不知不觉中，时间已经过去大半，懊悔、心 痛瞬间涌上心头，可再追悔，也已于事无补。其实刷手机、电子游戏、打麻将等等带来的都是“垃圾快乐”。所谓的“垃圾快乐”，就是能带来短暂的精神 快感。比方搞笑的短视频、好玩的综艺、肥皂剧，看着非常过瘾，让人不禁沉浸于“哈哈大笑”的喜欢。之前看过一篇文章，说垃圾快乐成瘾，比毒品成瘾更可怕。毒品成瘾，每个人都知道是件必须拒绝和远离的事。 而垃圾快乐，一旦尝到了甜头，就会忍不住地想要更多，让你的意志迷失，忽略本来应该
41、做的事情。它默不作声地， 让你慢慢成瘾，一层“快乐”的糖衣之下，也许会有刹那甜蜜的错觉，但久而久之，你就会尝到它带来的苦。为什么人会沉浸于“垃圾快乐”中呢？心理学的角度说：反响时间越短的越容易获得快感。你玩一会游戏，看 一个搞笑短视频，马上就能哈哈大笑。情绪带来的快感，让人忍不住上瘾，这么舒服的事情，谁愿意舍弃呢？反之， 对于那些反响模式比拟长，获取快感的时间比拟慢的事情，我们通常会觉得厌烦，难以坚持。比方，想要收获好身材，必须克服高热量美食的诱惑，再加之一次次挥汗如雨的运动。学习读书亦是。一两个 小时的学习并不会让人直接成为学识渊博的人，它是通过日复一日的积累，在不知不觉中沉淀在看不见的气质
42、、谈吐 之中。罗马不是一天建成的，那些我们所追求的美好，亦不是唾手可得。我一直相信，走得太舒服的路，都是下坡路。毛姆说过这样一句话：“为了使灵魂宁静，一个人每天要做两件不喜欢的事。在人生路上，想要走得更长 更远，你就必须一次次地去突破自己。在声临其境节目中，宁静的表现让我印象很深刻。35岁的她，保持着良好的身材，更可贵的是她说得一口 流利的英语，配音媲美专业水平。宁静的自律在圈内是出了名的。她每天“七点半起床，三分钟洗漱，五分钟上妆；一天只吃两顿饭，晚上六点 半以后不吃东西；睡前一小时充电时间”这样的作息习惯，需要与美食、惰性对抗，很多人坚持几天大概就崩溃 了，宁静却坚持了十几年。不仅如此，她
43、每天还花24小时学习英语。1000分钟的手机通话时间，有900分钟是打给 英语老师的。学英语、保持十几年如一日的自律，都不是简单的事情。但当它一旦成为习惯，就变成了让人满足和快乐的事 情。建你体会到知识浸入灵魂，充实的喜悦，就不再会沉迷于那些无益的垃圾快乐中了。学会去做自己不喜欢的事， 去感受那些可能并不“轻松”的事情，并坚持。你会发现，原来真正的快乐，不是简简单单的哈哈大笑的快感。真正 的快乐，是你翻过一座座高山，气喘吁吁过，汗流泱背过，最后，灵魂和精神被知识和精力填满，它带来充实感和满 足感，也沉淀于你的气质里。所以，千万别仅仅只是满足昙花一现的快乐，别让“垃圾快乐”毁了你的生活。（选自微
44、信公众号“十点读书”文：橘子味也）1 .阅读全文，参照文章以下思路，完成题目。如何脱离垃圾快乐？内容：.请你给文章第段补充一个论据并联系上下文进行论证。2 .下面是几位网友的评论，假如你也是一名网友，你会回复谁的评论？可以认同也可以反驳。A （阿文说书）最可怕的是快乐也有高低贵贱。B （追风少年）人活一辈子难道不是让自己活的快乐一点吗？简直不能理解作者的观点！C （Joyce 陈）作者写的真好！不能浪费时间，要给自己的孩子做好典范。我选择回复,11.阅读下文，完成小题善读可医愚关于读书的话题，前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种的“读书无 用论”，说什么“翻开
45、互联网，能知天下事，还看什么书？ ”诚然，互联网可以给人很多信息和知识，也可以到达实 用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书？我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说：“书犹药也， 善读之可以医愚。”我认为，这话切中要害，颇有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟 刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻领悟， 他关于读书的警语是有很深刻意义的。刘向说的“善读之可以医愚。”我认为包含两层意思：“医愚”讲的是作用，“善读”讲的是方法。“善读” 这点很重要。从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并不过分。人生
46、有限，就是超世天才，也很难把天下 的书读尽读完。因此，每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说，读书还应该有自己的选择。各人应该根据 各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪 慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩”每一类书籍有不同的作用和功能。 因此，每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药” 一样，“对症下药”，就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛病，使自己变得聪明和充实起来。过去人们常说：“开卷有益”，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑
47、还很单纯的青少年来说，“善 读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说：“不好的书也像不 好的朋友一样，可能会把你坑害。”在我们目前的社会生活中，被坏书、坏影视作品和有害网站坑害，从一个单纯无 知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识，特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。因 此，我们的社会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的书，充实他 们，引导他们，正像选择好药一样，医治他们的缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚”也！1 .以下对文章内容的表述，不符合原文意思的一项为哪一项（）A
48、.文章将“善读”与“医愚”结合起来论述，从论述的重点来看，作者主要论述的是“善读”。B.文章论述观点时，采用了举例论证，引用论证，也用比照的方法突出自己的看法。C.本文是一篇驳论文，开头举出“翻开互联网，能知天下事，还看什么书？ ”的说法，是为了后文进行针对性批驳。D.文章的论点是“善读可医愚”，本文题目就揭示了中心论点。2 .文章第、段引用了培根和另一位英国一位作家的话，分别有什么作用？3 .本文从哪两个方面论述了 “善读”的必要性？还进一步指出该怎样有选择地读书？4 .读了这篇文章，你认为有什么现实意义？请联系自身实际情况谈谈感悟。三、应用.应用：本假条有诸多错误，请至少找出四处并改正。请假条II尊敬的张老师：为了体会“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的深意，我昨天吃多了