《云南省姚安县2021-2022学年中考适应性考试语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省姚安县2021-2022学年中考适应性考试语文试题含解析.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.以下句子中加点词语使用不正确的一项为哪一项（） A.杨绛先生心怀恬淡，一生与世无争，醉心于读书。 B.在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿矜持。 c.中国古典诗词一挥而就到达了文学的最高境界，以后就缺乏变化了。 D.如果不想迷失在纷繁复杂的
2、世界里，我们就必须择善而从，在真理的引领下前行。 2.下面句中加点成语使用不恰当的一项为哪一项（）A.入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩。 B.哈利波特以其生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象而引人入胜。 c.在南宁市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂，笑容满面。 D.我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。 3.以下各句没有语病的一项为哪一项（）A.通过加大对市场上各类食品平安的监管力度，使得许多不法商家纷纷被曝光。B. 一种有效的击溃癌细胞的方式是不供给癌细胞繁殖所需的食物，即饿死癌细胞。C.面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。D.莱
3、芜通过加大文旅产业融合开展力度和起点的方式，实现了旅游业的跨越开展。4.以下有关文学文化常识及课文内容的表述，不正确的一项为哪一项（） A.海燕是苏联作家高尔基写的“幻想曲”海燕之歌的结尾局部，原题为春天的旋律，作为无产阶级艺术 最伟大的代表者高尔基，著有长篇小说母亲及自传体三部曲童年在人间我的大学。B.脸谱是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情。简单来说，红脸代表忠勇；黑岩代表猛智；蓝脸绿脸代表草莽英雄; 黄脸和白脸代表凶诈；金脸银脸代表神秘。C.云南的歌会是一片极富情趣的散文，作者沈从文是现代作家，代表作有边城。这篇散文在“歌会”的大标 题下，描绘了 “山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”三种歌
4、唱场景。D.先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代，主要的著作有论语孟子墨子老子庄子荀子韩 非子等。其散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈述事理，论辨是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的 大量运用了更使文章辞采缤纷。7、宛在水中诋杨花落尽子规啼谁家新燕啄春泥问渠那得清如许芳草萋萋鹦鹉洲只恐双溪酢 彘舟切问而近思这无止息地吹刮着的激怒的风【解析】此题考查考生对诗文的记忆能力、理解能力。这是传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句， 这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。“堤”“燕”“洲”“酢露”是此题中的关键词语, 书写时要注意字形。8、1. 周进、范进
5、； 汤奉、王惠； 马静、鲁编修；王冕、杜少卿（各写出一人即可）ABCD【解析】.考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故 事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串 起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与儒林外史有 关的文学常识。（1）腐儒的典型为周进、范进这两个人物，他们是作者在第二、三回中分别着力塑造的两个年纪老大 而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型。（2）贪官污吏的典型莫过于汤奉、王惠二人。科举不仅培养了一批 庸
6、才，同时也豢养了一批贪官污吏。如进士王惠被为南昌知府，他上任的第一件事，不是询问当地的治安,不是询问黎民 生计，而是查询地方人情，了解当地有什么特产。（3）八股迷的典型为马静、鲁编修。如马静是一个为科举而耗尽终 生的受害者，但他始终把科举视为“神圣不可侵犯的事业”，他甚至迷信八股到如痴如癫的程度。（4）正面典型为王 冕、杜少卿。如王冕出身农家，天文地理经史上的大学问无不精通，而又安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相与，作 者通过他的嘴，抨击了科举制度。1 .儒林外史的挖苦艺术，有的运用白描进行挖苦。如淡淡数笔就可以突出人物社会地位、性格特征，无声无息中 就把人物形象塑造的栩栩如生。有的运用夸张手法
7、进行挖苦。如“范进中举发疯，胡屠户打了范进一巴掌”。有的设 置矛盾冲突进行挖苦。如范进和胡屠户的矛盾冲突。有的运用比照手法进行挖苦。如范进中举前后人们对他的不同态 度等。所以选ABCD四项。二、阅读9、1.绝句清高借物喻人2 .我能够取得这样的成绩，并不是因为我有什么依靠，而是因为我自己高尚的品质。【解析】.试题分析：考查诗歌的类型、内容及写作方法。题材上看是一绝句。绝句是每首四句，每句五字者称五绝，七字者 称七绝。亦有每句六字者。这是一首咏蝉的诗句，讴歌了蝉的高洁品格。但也是托物言志，通过“垂饮清露”等句 表现诗人自身的“清高”品格。1 .试题分析：考查诗歌揭示的道理。“居高声自远，非是藉秋
8、风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔。它是在上两句的 基础上引发出来的诗的议论。蝉声远传，一般人往往以为是藉助于秋风的传送，诗人却别有会心，强调这是由于“居 高”而自能致远。这种独特的感受蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有 力者的帮助），自能声名远播。点睛：诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容，有的概括诗歌的情节，有的概括物象的特征，有的概括人物的活动、心理等, 答题时注意抓住诗中的重点意象进行分析，通过意象分析特征。10、1.（1）给予（2）社会地位卑微，见识短浅（3）拜访 （4）奔波效劳. （1）晋升、处分，赞扬、批评（奖惩功过好坏），不应该（因在宫中或在丞相府中
9、而）不同。（2）亲近贤臣，疏远 小人，这是西汉所以能够兴盛的原因。2 . A.例如:君主要善于听取谏言建议，知人善任。理由:诸葛亮建议后主刘禅要广开言路，这样就可以振奋志士的气概; 而袁绍不采纳田丰良言，最终大败。诸葛亮建议后主刘禅对“贞良死节之臣”要“亲之信之”，那么“汉室之隆”指 日可待；而袁绍不任用谋士田丰，执意南征，最终大败。【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“卑劣”：社会地位卑微，见识短浅。 所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的
10、关键。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。陟：提升，提拔。罚：惩罚。臧否：善恶，这里形容词用作动词。意思是“评论人物的好坏”。异 同：这里偏重在异。亲：亲近。远：远离。所以：的原因。还有“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”判断句 的翻译。2 . A 开篇先后从有利和不利两个方面分析天下形势”对文章内容分析不当。开篇先后从不利和有利两个方面分析天 下形势。3 .探究题。首先要读懂题干所给的链接材料，还要结合
11、选文的内容分析。如可分析链接材料中“袁绍大怒不听，执意 南征，还把田丰囚禁起来。最终袁军在官渡大败“，再结合选文”陛下亦宜自谋，以咨政善道，察纳雅言，深追先帝 遗诏”等句，即可从君主要善于听取谏言建议，知人善任的角度作答。诸葛亮在出师北伐前就朝廷内政向后主刘禅提 出的告诫和劝勉，其中之一就是希望后主刘禅能够广开言路，“咨僦善道，察纳雅言”。而材料中袁绍不听谋土田丰 的告诫，执意南征，甚至“还把田丰囚禁起来。最终袁军在官渡大败”。这些例子都说明君主善于纳谏的重要性。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体
12、翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。译文：先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉国力薄弱，处境艰难，这实在是国家危 急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别 的知遇之恩，想要报答在陛下您身上。陛下你实在应该广泛的听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振 奋有远大志向的人的志气，不应过分的看轻自己，援引不恰
13、当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人， 都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方 法不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良老实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选 拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获 得很多的好处。将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中 部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商
14、讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在 世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这 些人都是忠贞老实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我 身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动发奋，容许为 先帝奔波效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务
15、，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给 我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵 员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人， 恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理， 有所兴革，毫无保存地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，
16、就惩治我的罪过，从而用来告慰先帝的在 天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划, 征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。11、 1. DB2. A【解析】.考查对文章中心论点的把握。可分析文章第1句“语言是一面镜子，不管是人用口吐出来的，还是人用笔写出来的, 都能照出他的思想”或文章最后一句“思前想后，语言真是一面照妖镜。不管你是昧着良心说，还是曲着笔调写, 你的灵魂总被它照得一清二楚”，即可归纳出文章的中心论点是“语
17、言能反映思想”，所以选D。1 .考查对文章重要语句含意的把握。要理解好“每每读到占有相当篇幅的这一娄内容的文字，我便有一种吃鱼吃到一 半才发现另一半还没有熟的感觉” 一句，必须结合上下文的内容。如首先要理解好上文“近来报上自我解剖类的 文章颇多”，下文“这些文字照出来的形象，总令人觉得别扭”两句，再结合对“吃鱼吃到一半才发现另一半还没有 熟的感觉” 一句的分析，即得出读“自我解剖”类的文章，未读完就会发现其语言不真诚的观点。所以选B。2 . A分析不正确。本文的主要论证方法是举例论证。要分析好2、3、4三个自然段。12、1. BE.例如：绝壁松境异形异神异冠黄山绝壁松境绝形绝神绝甲黄山2 .采
18、用了拟人和排比的修辞手法，生动形象地表现了黄山绝壁松的丰富神情，表达了作者对黄山绝壁松的敬意。3 .第段用其它名松衬托黄山绝壁松，突出重点，引人注意；第段写山下之松运用了比照手法，突出绝壁松与恶劣 环境斗争的坚强精神及顽强生命力。【解析】.试题分析：考查对文章内容的理解与分析。ACD三项正确。B项有误，“伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具 的气质”和“有的枝干被狂风吹折，暴露着断枝残干”都表现了黄山松的顽强与坚韧，两者并不矛盾。E项有误，本 文并没有强调环境对于成长的重要意义。全文都在表现黄山松独特的强者气质，表现作者的热爱和赞美之情。故答案 为BE01 .试题分析：此题考查拟写对联。对联分上
19、下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。文章叙写了 生在极顶和绝壁上不知名的野松，它们树干瘦硬，树叶黑绿，枝条远伸；具有刚强、坚韧、适应、忍耐的精神品质。 此题可结合“绝壁松”的特点来拟写作答。2 .试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了 XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、 特征）。语句“它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞”中加点的几个词语本是形容人的 词语，但在这里用来写树，运用了拟人的修辞手法；同时句式整齐，语义相关，又是排比
20、的修辞。两种修辞手法综合 运用，生动形象地表现了黄山绝壁松的形象特点，表达了作者对黄山绝壁松的赞美之意。据此理解作答。3 .试题分析：此题考查对文章内容的分析和理解能力。作答时要阅读文章内容，理解大意，揣摩其写作技巧，根据语 段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。文章第段先提到山上的迎客 松、望客松等各种有名气的松树，然后转而否认，说自己说的不是这些名松，而是黄山绝壁松。这样以名松衬托黄山 绝壁松，突出描写重点，并引起读者的注意，使读者不由生出为什么不描写这些名松而描写黄山绝壁松，它有什么特 殊之处这样的疑问，激发请教的阅读兴趣。第段写山下之松生长的环境非
21、常舒适，而绝壁松的生长环境却非常恶劣 凶险，在恶劣环境中，绝壁松顽强的存活了下来，并且长出了矫健强悍的枝干，遒劲的树干。通过这种比照，突出了 绝壁松与恶劣环境斗争的坚强精神及顽强生命力。据此理解作答。13、1.总体来讲，男子的衣着依然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类。(1)官吏、商贾、文人和富庶的市民都穿交领长袍或圆领衫，头戴巾子，下身穿长裤，足登靴、履。(2)：相比之下, 穿着短衫的各种劳动者就随便的多。可见，两种人，两种衣服分类。4 .运用举例子的说明方法，具体直观地说明了局部宋人对服装的质料、颜色、纹饰还是很注重的，从而说明了宋代世 俗社会的人人仍不乏追逐华丽衣衫，更进一步说明了宋代便
22、服的不拘一格。5 . “大多”的意思是“大局部”，说明宋代劳动者大局部上身穿一件短短的襦衫，下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着草 鞋，也许也有不是这样打扮的情况。“大多”表现好劳动者的这样打扮具有普遍性。“大多”表达了说明文语言的准 确性。6 .劳动者是为了便于劳作；宋代土大夫阶层普遍存在着返朴归真、崇尚自然的哲学思想，他们喜欢穿宽松朴素的便装。【解析】1.此题考查信息的筛选。解答此题在文中找出问题相对应的内容，即可从中筛选出答案。文章在第段中介绍清明 上河图中人物的服饰，“总体来讲，男子的衣着依然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类”即交代了此题的答案。 2.此题考查说明方法及其的作用分析。举例子，
23、是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。其 作用是具体准确地说明某种事物的特征。作者在这里写柴进的衣着，就是运用举例子的说明方法，来具体准确地说明 “当时人们虽然趋向简朴，但对服饰的质料、颜色、纹饰还是很注重的”。3 .此题考查说明文中语言的赏析。解答此类题目，一般先指出词语的意思，再结合句子内容分析其说明的作用，最后 强调这个词表达了说明文语言的准确性与严密性。句子中的“大多”意思是“大局部”，说明宋代劳动者大局部上身 穿一件短短的襦衫，下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋，但也有特殊的情况同，有的就不是这样的打扮，表达了说 明文语言的准确性与严密性。4 .此题考查内容的理解与
24、概括。解答此题可从便服的分类，以及穿着对象的追求、爱好来分析。“短衫帮”指的是穿 短衫的劳动者，他们为了便于劳作而爱好这样的服装，当然不能设计的复杂；“长袍帮”指的是宋代士大夫阶层爱穿 的服装，在文章第五段中介绍，士大夫阶层普遍“存在这返璞归真、崇尚自然的哲学思想“，这种服装正好和他们的 追求相符。据此整理出答案。三、语言表述14、言之成理，符合题意即可。【解析】试题分析：口语交际题的解答准那么：言之有“礼”，即文明得体；言之有“物”，即有内容；言之有“序”， 即表达有合理的顺序；言之有“节”，即简明。解题的基本技巧：读懂情境，抓住中心；领会意图，设身处地; 注意礼貌，语言得体。此外，还要注意
25、试题字数的限制；表达既要说明观点，还要贴切到位。此题作答时注意题目 中是以“好朋友”的身份来交流。答案不唯一，符合题目要求即可。四、写作15、参考例文最美的时光回首初中三年，难忘那最美的时光题记曾几何时，我们还在操场上你追我打；曾几何时，我们还在教室里闲聊趣事；曾几何时，我们还在食堂里相互玩 笑。转眼间，已是临近中考几个月的日子了，不禁回想起那最美的时光。最美的时光，在校园操场上。还记得那时初二的一次校园运动会，我参加了短跑接力比赛。在初赛时，我们发挥 正常，但却只排在了年级的第六位，为决赛准备着的我们在操场上商量着对策，想要在决赛时冲进前三，老师和同学 们也都先后为我们打气。决赛到来时，我们
26、都做好了冲刺的准备。哨声一响，操场跑道旁的加油声回荡着整个校园， 我们迎着风，把不远处的终点当作胜利的目标。最终我们得了第四，虽说结果没有到达预期的期盼，但这无疑是最美 的时光。最美的时光，在紫藤花廊旁。还记得那一次的文艺汇演，大家都非常看重，班上的每一位同学都渴望能为之献上 一份力。一放学，我们就来到紫藤花廊旁，仔细地排练着上台时的每一个细节。已是黄昏，天空也渐渐褪去了明亮的 衣衫，换上了一身玄色的薄纱，偶尔从中透出些许暗红的点缀，紫藤花在天空的映衬下，显得那样富有诗意。即使排 练得很辛苦，但嗅着这一缕缕的紫藤花香，也无疑是最美的时光。最美的时光，在教室讲台上。还记得初一、初二时的音乐课，每
27、位同学都要轮流上台表演，本身就胆小的我，更 是为此感到焦虑不安，但是再怎么害怕，也终究还是逃不过的，为了防止上台时的尴尬与怯场，我只好一遍遍不断地 练习着我准备演唱的歌曲，同学们也都十分热心地帮助我。上台时，虽然没有很完美，但唱完后台下的掌声也使我自 信了不少。在讲台上，我不断地磨练着自己，这无疑是最美的时光。最美的时光，在校园操场上，在紫藤花廊旁，在教室讲台上，更在我美丽的校园当中。初中三年，即使短暂，但 在我的生命中也是漫长的一段时光。无论将来我身处何处，都不会忘记这段最美的时光！【解析】“最美的时光”中的中心词是“时光”。“时光”的意思是“时间”“时候”“日子”，也就是说，这篇作文应该是
28、 对过去生活的一种回忆。那是怎样的一种回忆呢？修饰词“最美”是关键词。可以理解为“最美丽” “最漂亮”，也 可以理解为“最难忘”“最有意义”“最值得回味”“最值得珍视”等。写作的过程中，我们要力图让“最美”表达 出深刻的含义，这样文章的主题才会更加突出。如：写初中三年生活的美好。这三年里，学业得到开展，视野得到拓 展。写父母对“我”的关爱，老师对“我”的关心，同学对“我”的帮助，这一切成就了 “最美的时光”。本文适合 写记叙文，不太适合写议论文。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它， 根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定
29、文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。5 .以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.敦煌A.敦煌搏弈笔杆子不可名状不能自己B.辩论订正边角料百感交集不可思议C.谛听悲伦辩证法渡过难关迟疑不决D.蝉联诋毁白内瘴兢兢业业不容质疑6 .语文实践活动。“和”文化是中华民族优秀的传统文化。“和”，意蕴人心和善、家庭和睦、社会和谐、世界和平。班级开展以“和”为主题的语文实践活动，你也积极参与其中。（造字方法）从汉字的造字方法上看，“和”属于以下选项中的哪一个？（）A.象形 B.指事 C
30、.会意 D.形声（同学之间）我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我和母亲非常牵挂他我的那些小“反对派”们，常常在我的 耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！ ”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡 老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。（节选自魏巍散文我的老师）假设你就是上文中的小“反对派”，老师批评后，你认识到了自己的错误，于是向“我”（魏巍）抱歉道：（年度汉字）请用一句话概括下面一那么消息的主要内容。（20字以内，年份占两格）4月19日上午，2016 “一带一路”年度汉字发布仪式在文字始祖仓颉的故乡陕西白水盛大开
31、幕。上午10点， 仪式正式开始。按照当地风俗，首先祭拜仓颉，以表达对仓颉精神的敬仰。随后，在一声古琴的弹拨声中，20位儿童 双手高举千字文竹简，跟随背景音乐大声朗读千字文，与此同时，大屏幕上显示庙内100位书法家同书千字文 并高举展示。在对2016 “一带一路”年度汉字发布背景及甄选过程的阐释与视频播放后，主持人正式宣布：2016“一 带一路”年度汉字是：“和”。最后，由儿童、演员、留学生和书法家代表上台手拿汽球并释放“和”字气球，礼花 齐放，一个由众多气球组成的大“和”字腾空而起，将发布活动推向高潮。7 .根据提示默写。溯涧从之，道阻且跻，溯游从之， o （兼葭），闻道龙标过五溪。（闻王昌龄
32、左迁龙标遥有此寄李白）几处早莺争暖树， （钱塘湖春行白居易），为有源头活水来。（观书有感朱熹）秦川历历汉阳树，O （黄鹤楼崔顾）,载不动许多愁。（武陵春李清照）子夏曰：“博学而笃志，,仁在其中矣。（论语十二章） 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，,和那来自林间的无比温柔的黎明（我爱这土地艾青）.名著阅读1 .儒林外史刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，其中各有典型人物，请按要求写出典型人物。腐儒的典型一一 （）贪官污吏的典型一一（）八股迷的典型一一（） 正面典型一一（）.儒林外史以挖苦艺术见长，描形画骨，手法多样，用了以下哪些挖苦手法（可多项选择）（）A.运用白描进行挖苦B.运用夸张手法进行挖苦C
33、.设置矛盾冲突进行挖苦D.运用比照手法进行挖苦二、阅读 9.阅读下面的诗歌，完成以下小题。 蝉 唐虞世南 垂矮饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 1.虞世南的蝉从题材上看是一首 O诗人用蝉栖身高树、只喝清洁的露水来表现自身的 品格，这是典型的 手法。2 .请你说说诗歌后两句揭示了什么道理。 10.阅读下面的文言文，完成各题。 出师表 诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘 身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻 失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟
34、罚臧否，不宜异同。假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之 理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大 小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨 之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝 不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待 也。臣本布衣，躬
35、耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入 不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先 帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，那么治臣之罪，以告先帝之灵。假设无兴德之言，那么责攸之、祎、允等之慢， 以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诋善道
36、，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所 言。1.解释以下句中加点的词。(1)是以先帝简拔以遗陛下(_)(2)先帝不以臣卑劣() (3)三顾臣于草庐之中()(4)遂许先帝以驱驰() 2 .用现代汉语翻译下面的句子。(1)陟罚臧否，不宜异同。(2)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。3 .下面对文章内容分析不当的一项为哪一项 A.开篇先后从有利和不利两个方面分析天下形势，意在提醒后主要居安思危，发愤图强。B.第段运用比照，从正反两个方面鲜明地阐述了亲贤远佞的重要性。C.第段回顾往事，意在通过自己跟随先帝艰难创业的历史说明效忠的决心。D.本文记叙、议论、抒情相结合，到达了
37、作者对后主晓之以理、动之以情的劝谏目的。4.阅读下面的链接材料，并结合选文的内容，说出你探究的结论及理由。链接材料 据三国志记载，袁绍率领大军南下之初，谋土田丰曾劝谏他说：“曹操的军队数量虽比不上我们，但 他善于用兵，变化多端，现在不是伐曹的最正确时机，不如从长计议与他对峙。用不了两三年，曹操便会被拖垮。”袁 绍大怒不听，执意南征，还把田丰囚禁起来。最终袁军在官渡大败。11.议论文阅读语言如镜语言是一面镜子，不管是人用口吐出来的，还是人用笔写出来的，都能照出他的思想。比拟明显的是胡屠夫这一类“粗人”，在他口里，中举前的范进是个“尖嘴猴腮”、“不三不四”、“想吃天 鹅肉”的“现世宝”；中举后的范
38、进那么是“才学又高”、比城里张府周府里的绅士还“体面”的“贤婿老爷”。这方 面较“雅”的例子，那么是苏学士从和尚那里享受到的“坐”、“请坐”、“请上坐”；“茶”、“敬茶”、“敬香茶” 级别不断提高的待遇。一个是胸口长毛满脸横肉的屠夫，一个是慈眉善目、淡于名利的出家人，语言却照出了他们的 共同点势利。当然，人之有善恶雅俗之分，正如李子有大小甜涩之分一样，在所难免，只要“言为心声”倒也能让人接受。 假设用语言装饰门面、掩盖本质，那么是可笑可叹可憎了。刘阿斗所谓“此间乐，不思蜀”，虽然“数典忘祖”，倒也憨 态可掬，而后来鹦鹉学舌般地说“先人坟墓远在陇、蜀，乃心西悲，无日不思”，那么让司马氏笑掉大牙了
39、。更有甚者，有时“粗”的语言能照出人的真诚率直，如鲁达、焦大。“雅”的语言那么能照出人的虚伪贪婪，如 蔡京、贾珍之辈。老一辈革命家中，彭德怀的骂娘不也比阴谋家的口号动听多了？近来报上“自我解剖”类的文章颇多，其主题多是对功名利裱嗤之以鼻，虽然发表了数十万字的作品，得了假设 干次全国性的大奖，但仍然“根不够”，“只问耕耘，不问收获”。每每读到占有相当篇幅的这一娄内容的文字，我 便有一种吃鱼吃到一半才发现另一半还没有熟的感觉。这些文字照出来的形象，总令人觉得别扭。思前想后，语言真是一面“照妖镜” 0不管你是昧着良心说，还是曲着笔调写，你的灵魂总被它照得一清二楚。1.本文的中心论点是（）A.语言如镜
40、。B.作家要锤炼语言。C.语言是一面照妖镜。D.语言能反映思想。2 .下面是对第段中画线句子含义的理解，正确的一项为哪一项（）A.读“自我解剖”类的文章，读完才发现其语言不真诚。B.读“自我解剖”类的文章，未读完就会发现其语言不真诚。C.读“数十万字的作品”，读完才发现其语言不真诚。D.读“数十万字的作品“，未读完就会发现其语言不真诚。3 .以下分析不正确的一项为哪一项（）A.本文主要的论证方法是道理论证、比喻论证。8 .本文的结构可以分为三层：II。C.第段列举胡屠夫和苏学士的事例是为了证明不管语言是粗是雅，都能看出说话人的思想D.第段论证了想用语言来装饰门面、掩盖本质的可笑可叹可憎。12
41、.阅读下面的文字，完成以下小题。黄山绝壁松冯骥才黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只是山上的松。山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍照的对象。但我说的不 是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤。尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也 不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，很少 去想在终年的烈日下或寒风中，它们是怎样存活和生长的。一位
42、本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质腐蚀石头的外表，使其化为养分 被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜 夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣 裂!还有什么树木有如此顽强的生命力？我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米，却旺盛 而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。 如此幼小的树也能这般顽强？这力量是来自物种本身，还是在一代
43、代松树坎坷的命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。 我发现，山上之松与山下之松很不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富 态；而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健而强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它 强劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光这一代代艰辛的 生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。因此，它们才有着如此非凡的性格与精神。它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常 常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里
44、。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或 孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意；但它们只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与 博大。于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站 立在船头镇定又沉着地与激浪搏斗的艄公；战场上永不倒下的英雄；沉静的思想者；超逸又具风骨的文人在一片 光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被狂风吹折，暴露着断枝残干，但另一些枝叶仍很苍郁; 有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸，却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是，一个强者应当有的
45、品质刚强、 坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备。现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的情感，而松绝壁之松是 山的灵魂。1.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）A.作者笔下的黄山绝壁松是令人敬畏而又生机勃勃的。B. “伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质”和“有的枝干被狂风吹折，暴露着断枝残干”，表现出绝壁松 矛盾的个性，这也是艺术形象本该具有丰富个性的表现。C.绝壁松历经磨砺却卓立不群，无论苍郁与枯败，都具有强者的品质：这是它给“我”震动的原因。D.第自然段介绍了黄山绝壁松恶劣的生长环境，第自然段开始尽写它能够生长的原因。E.作者外表上是赞扬黄山
46、绝壁松的顽强和蓬勃感人的魅力，实那么意在强调环境对于成长的重要意义。2 .根据本文内容，补全下面的对联。上联：黄山景石奇云奇松奇名天下。下联：绝壁松.结合加点的文字和修辞方法，赏析下面句子。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。 4.作者在第段写其他名松、在第段写山下之松各有什么用意？13.不拘一格的宋代便服王志艳与礼服相对而言，便服是帝王百姓及士庶百姓平常所穿的衣服。宋代主张衣着要简洁朴素，不提倡华丽奢侈， 服装日趋世俗化。现藏故宫博物院的北宋名画清明上河图，是极其生动的北宋民俗写照，从画面上可以看到北宋都城汴梁城中 的各色人物服饰。总体来讲，男子的衣着依然不外乎“长
47、袍帮”与“短衫帮”两大类。官吏、商贾、文人和富庶的市 民都穿交领长袍或圆领衫，头戴巾子，下身穿长裤，足登靴、履。遗憾的是，由于色彩和花纹无法表示出来，这些衣 衫显得式样变化不大。但从宋代的纺织技术上看，当时的丝绸色彩和纹样是十分丰富的。宋代世俗社会中仍不乏追逐华丽衣衫的人。 水浒全传中描写柴进的衣着时，说他“身穿一领紫绣团胸花袍，足穿一双金线抹绿皂朝靴”。可见当时人们虽然 趋向简朴，但对服饰的质料、颜色、纹饰还是很注重的。清明上河图中众多人物的服装，该也是五颜六色，缤纷竞 呈的了。相比之下，穿着短衫的各种劳动者就随便的多。这里有农民、船家、商贩、挑夫等，大多是上身穿一件短短的 襦衫。下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋。上衣长短不一，长的可及膝下，短的仅到后腰。这些短衣的衣袖以及短 腿都比拟细窄，便于劳作。很多劳动者，挽起袖子，有的人上身只穿一件对襟半臂。更有趣的是一些挑夫身穿有前后 两个衣片连成的两当式布背心，这种背心直至今日还可以在北方的农村中见到。这些劳动者的装束在当时颇具代表性。宋代是封建士大夫文化最兴旺的时期。形成了一个较大的具有高度文化素养的封建文人阶层。在他们中普遍存 在这返璞归真、崇尚自然的哲学思想。从北宋开始