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1、音乐教学活动计划主题暖暖的味道第十七周12月27日星期且教学 内容音乐欣赏：喜洋洋完整儿童P. 336重点 难点感受三段体乐曲结构。用肢体表现三段体乐曲。教学目标1 .感受乐曲欢快、热闹的风格，了解乐曲的三段体结 构。2 .尝试通过创编肢体动作来表现乐曲，体验合作表演 的乐趣。组织 形式集体教学教学 准备儿童经验基础幼儿感受过新年的喜悦。环境准备教室内稍作一些新年的环境布置；乐曲图谱；音乐喜洋洋。过程与策略有效语言设计环境辅助（一）看看热闹的教室1 .新年谈话，引出内容。2 .听音乐、看教室，感知音乐旋 律，感受教室的热闹场景。（二）欣赏喜洋洋1 .完整欣赏乐曲一遍，初步感知 乐曲风格。2 .
2、完整欣赏乐曲，了解乐曲中的 一些乐器。3 .完整欣赏乐曲，了解乐曲的三 段体结构。4 .出示图谱，分段欣赏。5 .看图谱完整欣赏乐曲。（三）快乐的新年舞会1 .幼儿自由想象音乐情景。2 .幼儿自由创编动作进行表演。新年马上到了，我们的教室也 变得更漂亮了，我们一起参观一 下！教室里多了什么？这首乐曲听起来感觉怎么 样？这首乐曲里用到的许多乐器 你们认识吗？在这首乐曲里也有人在布置 新年的教室，听！他们有的在吹气 球，有的在拉彩带。什么时候在吹 气球？什么时候在拉彩带？他们吹了多少个气球？拉了 几根彩带？我们再来听一听！（根 据图谱让幼儿了解每一乐段中的播放音乐3.幼儿分组合作表演乐句。新年到了
3、还可以干什么呢？ 先做什么？再做什么？最后又做 什么？用动作来表演一下吧！分析反思：语言教学活动计划主题暖暖的味道第十七周12月24日星期日教学 内容故事：手套完整儿童P. 305重点 难点感受与同伴在一起的温暖感受。了解故事情节，能完整扮演故事。教学目标1 .理解故事叠加的特点，知道哪些小动物钻进了手套。2 .乐意扮演故事中的角色，体验与同伴相拥在一起时 的温暖的感受。组织 形式集体教学教学 准备儿童经验基础幼儿都知道手冷可以戴手套。环境准备图卡：角色图片、“手套外+? ”图卡、“手套内+? ”图卡； 挂图21号；幼儿操作材料第5册第613页“手套”。过程与策略有效语言设计环境辅助（一）手套
4、是谁的？1 .出示挂图21号第1幅，幼儿 自由讨论。（二）雪地上的手套2 .教师结合挂图21号讲述故事 “雪地上有一只大手套”至“手套里 住着四个小伙伴了”。3 .四种动物说了什么？（教师讲 述第二遍。）（三）让我们演一演吧1 .教师扮演小兔子，幼儿扮演手 套里的小动物。2 .幼儿分组表演：四名幼儿扮演 四个小动物。（四）梅花鹿与北极熊也来啦1.梅花鹿也想进手套。雪地上出现了什么？手套有 可能会是谁掉的？如果是你捡到 了，你会怎么做？听故事时请注意两个问题，第 一，故事里有哪些小动物捡到了这 只手套？第二，捡到手套，它们想 干什么？故事里有在手套里的动物，也 有想进手套的动物，那么它们之间 到
5、底说了些什么？请仔细听故事。那我来扮演小兔子，你们扮演 手套里的小动物，我们来演一演。下面四人一组，分别扮演爱打 扮的狐狸和手套里的小动物。后面看看谁来了？它会怎样出示挂画2.大白熊也想进手套。来到手套旁？又会怎样介绍自（五）假如你也在手套旁边1.邀请幼儿说说如何帮助小动物可是手套里已经住了四只小解决手套破了的问题。解决手套破了的问题。动物了，还能住进去吗?这么大的北极熊来了，它会怎么问？你们觉得大白熊能住进手 套里吗?你喜欢这只手套吗？为什么？你能想出什么方法来帮助小 动物解决手套破了这个问题?分析反思:通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精 心的去设计和准
6、备。这也催促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平 时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实 施教学方法，让我的活动充满精彩。准备的不充分，有许多不尽人意的地方。例如在时 间的把握上稍差一些，前面用的时间有些长，以至于后面幼儿有些仓促，这其间教师有 些话应再简练一些，重复话较多，这样不仅没有起到什么作用，而且耽误时间。健康教学活动计划主题一暖暖的味道第 十七周12月23星期 一教学 内容平衡：挂灯笼 自编重点 难点能够利用手和膝盖，爬上不同的高度； 能平稳的站在不同高度上挂灯笼。教学 目标1 .学习往上爬和向下爬，平稳站在30-50厘米高的地 方
7、挂灯笼。2.克服高度心里恐惧，体验游戏的快乐。组织形式集体教学教学 准备儿童经验基础知道怎么挂灯笼环境准备万能工匠灯笼假设干不同高度的灯笼架场地布置过程与策略有效语言设计环境辅助一、小狮子梅花桩一一热身1 .情景导入，激发幼儿活动兴趣。2 .播放舞狮音乐，开始热身。3 1）绕着万能工匠跑。4 2）模仿狮子在万能工匠上走。5 3）将两个万能工匠叠在一起，做 成梅花桩，教师带着幼儿在上面做动 作。二、小狮子上梅花桩一一练习平衡 技巧1 .出示万能工匠管子，讲解游戏规 那么。2 .幼儿尝试用管子连接黄色轮子 师：3 .小朋友们尝试站在拼好的万能 工匠上，并站起来。4 .教师巡回指导，给予成功的小朋
8、友鼓励。1.今天，贺老师要带你们一起去 舞狮挂灯，你们愿意吗？那请你先 跟贺老师练习舞狮本领好吗？1 .我们的小狮子都很厉害，贺 老师要给你们增加难度了，你们有 没有信心。看，贺老师这里有一根 管子，我要把两个黄色的轮子连起 起来，把管子插在中间的洞里就成 功了，我还要敲一敲，这样就更牢 固了。你们想试一试吗。2 .请你们自己拿一根管子将两 个黄色的轮子连起来，看看那个小 朋友速度快。出示万能工匠5.教师请个别幼儿示范，总结经 验。三、狮子挂灯笼一一练习上爬下爬1 .出示更长的管子，幼儿尝试连接 黄色的轮子。2 .教师巡回指导，并且及时给予鼓 励。3 .教师出示灯笼架，幼儿尝试挂灯 笼。四、狮
9、王争霸赛一一挂灯笼比赛1 .教师出示更高难度的灯笼架和 灯笼，并在灯笼架前放置梅花桩，教师 讲解游戏规那么。2 .幼儿分成4组进行游戏3 .教师播放音乐，幼儿开始游戏。4 .教师对获胜的队伍进行鼓励。五、狮子放松操1 .教师带着幼儿对腿部进行放 松。师：今天，我们的小狮子都挂好 了灯笼,就可以等新年的到来了，现在, 我们自己选一个梅花桩，跟贺老师一 样，把腿放在上面休息一下。2 .用腿将梅花桩在小腿下面滚来 滚去，放松肌肉。1.这次，我们要用这根蓝色的 管子把黄色的轮子；连起来，变成 更高的梅花桩，请你们试一试。1.看来，我们的小狮子已经学 会了挂灯笼的方法，接下里，贺老 师还有好多的灯笼请你们来挂。看, 这次的灯笼架，比刚刚的灯笼架高 了一点，你需要站得很直，才能挂 到哦，而且，我们要进行比赛，你 们愿意吗分析反思