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1、音乐教学活动计划教学 内容歌唱：小雪花完整儿童P. 296重点难点感受二声部合唱。能有感情地将歌曲表现出来。教学目标1 .学唱歌曲，感受二声部合唱歌曲的美妙。2 .理解歌词，感受歌曲所表现的冬天美景。组织 形式集体教学教学 准备儿童经验基础幼儿都认识过雪花。环境准备自制小雪花头饰或胸饰；音乐小雪花。过程与策略有效语言设计环境辅助（一）我是“小雪花”1 .为幼儿佩戴“小雪花”胸饰， 引起兴趣。2 .听歌曲，教师和幼儿一起学小 雪花“飞舞”进入活动室。（二）飞舞的“小雪花”1 .完整欣赏歌曲小雪花，感 受歌曲旋律。2 .完整欣赏歌曲小雪花，初 步了解歌词内容。（三）会唱歌的“小雪花”1 .欣赏合唱
2、小雪花。2 .教师介绍二声部合唱。3 .教师用“啊”和“啦”音演唱。4 .幼儿尝试用“啊”和“啦”音 哼唱。5 .幼儿跟唱局部歌曲。（教师演 唱前半句，幼儿跟唱后半句。）冬天到了，小雪花要从天上飞 下来了呢！小雪花们，我们一起飞 舞起来吧！这首歌听起来感觉怎么样？小雪花飞到了哪些地方？这首歌曲和我们平时听的歌 曲有什么不一样？你除了听到歌 词，还听到了什么？这首歌里有两个人一起唱一 首歌，他们唱着自己的曲调和歌 词。听我来唱一唱这个第二声部。佩戴胸花播放音乐主题暖暖的味道第十四周12月6日星期五6 .教师演唱歌曲，幼儿伴唱。7 .幼儿演唱歌曲，教师伴唱。（四）飞呀飞“小雪花”1 .欣赏二声部歌
3、曲，幼儿自由表 现“小雪花”飞舞的情景。2 . “小雪花”飞舞出活动室。你们也来唱一唱第二声部。第一声部歌曲里又唱了什么 呢？你们跟着我来试一试！我们一起来合作一下，老师演 唱歌曲的第一声部，你们演唱歌曲 的第二声部。我们交换一下演唱吧。小雪花们，寒冷的北风又吹起 来了，我们一起来跳舞吧！分析反思：语言教学活动计划主题暖暖的味道第十四 周12月3日星期三教学 内容儿歌：问雪人完整儿童P. 291重点难点能用散文的问答句式进行仿编。能感受出散文所呈现的动态意境。教学目标1 .初步理解散文诗内容，感受散文诗所呈现的动态意 境。2 .尝试用散文诗问答的句式结构进行想象和仿编。组织 形式集体教学教学
4、准备儿童经验基础幼儿都见过雪人。环境准备图标：雪花米、西北风、头盔、铠甲、被子、枕头；幼儿操 作材料第5册封二第1页问雪人；挂图18号。过程与策略有效语言设计环境辅助（一）故事引入，猜想雪人生活1 .讲述自己的生活经验。2 .故事引入，猜想雪人生活。（二）理解散文诗1 .出示挂图18号，了解散文诗 中的主要角色。2 .完整倾听散文诗，初步理解散 文诗的内容，感受散文诗问答的特点。（三）再次完整欣赏散文诗，进 f理解散文诗的内容1 .在第一次欣赏的基础上，加深 对散文诗的完整理解。2 .对戴玉盔、穿银甲进行讨论。3 .理解“倚”的含义。（四）念诵散文诗1.讨论不同角色念诵时的要点。我们每天都要吃
5、、穿、住、行。 你们平时吃些什么？穿什么呢？有一年冬天，城市里突然来了 一位会说会动的雪人客人。热心的 人们请它吃，它不吃；给它衣服， 它也不穿；大家都挺纳闷。你们知 道雪人吃什么，穿什么吗？小朋友和雪人在干什么？小朋友问了雪人哪些问题？ 他是怎么问的？这次你听到了什么？戴玉盔、穿银甲是什么意思？ 你在哪里看到过“盔”和“甲”？ “玉”和“银”是什么？这表示雪 人的“盔”、“甲”是什么颜色的？出示挂图2 .讨论雪人在回答时可能会做什 么动作。3 .师幼结合幼儿操作材料第5册 封二第1页“问雪人”，用角色语 气和动作尝试第一次共同念诵散文 诗。4 .多形式念诵散文诗。师幼分角色念诵。幼儿分性别、
6、分组念诵。（五）仿编散文诗尝试根据散文的句式特点进行仿 编。“倚”是什么意思？你能试着 做“倚”的动作吗？小朋友在问雪人的时候心情 是什么样的？怎么念才能表现小 朋友的心情呢？雪人回答的时候 应该怎么样？听到小朋友的问话，雪人可能 会怎么做？小朋友还可能问雪人什么问 题？雪人可能会怎么回答？你能 试着将这些内容编进散文诗里 吗？分析反思：雪人是幼儿非常感兴趣的事物，所以整个活动幼儿参与度很高。我们在后续还以问答的方式进行散文诗的诵读。我当雪人，孩子们问。孩子们当雪人，我问。大家都很感 兴趣，还按照性别来分角色念诵。女生的参与度比男生要高，记忆的程度比男生要好， 但经过了几次反复念诵，大家都记住
7、了。健康教学活动计划主题一暖暖的味道第十四 周12月2一星期 一教学 内容跑：盖房子 完整:p272重点难点能够携带物过各种障碍；能够互相合作 完成搭建房子教学 目标1 .尝试携物过各种障碍，开展走、跑、跨等动作。2 .体验合作盖房的成功与快乐。组织形式集体教学教学准备儿童经验基础会简单的搭建环境准备大型积木、游戏背景音乐过程与策略有效语言设计环境辅助一、小小建筑师L幼儿进入活动场地进行热身操。二、搬运材料1 .出示木质积木，幼儿自主探索。2 .邀请个别幼儿尝试，其他幼儿观 察。3 .幼儿集体尝试。4 .幼儿再次游戏。三、建造房子1 .讲解游戏规那么。2 .幼儿游戏。3 .幼儿总结合作盖房的诀窍。L小建筑师们，有棒棒的身体 很重要，让我们一起运动。L小建筑师们，今天要请你们 来盖房子，这里有很多的材料，请 你用这些材料来试一试盖房子。3 .刚刚路上出现了什么？4 .请你们再来试一试。1.这次我们来比赛，看看那队 先把房子盖好。3.你们觉得哪幢房子比拟结 实？为什么他们搭的那么结实？分析反思: