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1、美术教学活动计划主题第一周9月 4日星期三教学 内容绘画：我的自画像 体验式学习P48重点观察自己和同伴不同的面部特征难点能在观察的基础上画出自己特征教学目标1 .了解自画像的特点，能通过观察自己和身边人的脸型 及五官，了解不同面部特征。2 .在仔细观察的基础上，大胆创作自画像，画出自己 明显的脸部和五官特征。组织 形式集体教学教学 准备儿童经验基础对五官的不同有一定的了解。环境准备记号笔，镜子，纸张。过程与策略有效语言设计环境辅助（一）游戏：猜一猜通过自画像猜一猜的形式让幼儿 对应了解自画像的特点。（二）我的五官1 .幼儿通过小镜子，观察自己五 官。2 .教师和幼儿交流总结五官的主 要特征，
2、对照教师说的基本特征说说 自己的特点。（三）自我创作幼儿对照镜子边画画，便根据自 己的发型、五官等画出最像自己的画 像。（四）欣赏评价各自的自画像我们一起来看看这是谁给自己画的？你怎么知道是他？从什么地方看出来的？哪里 像？这样的画有个特殊的名字叫 自画像。说说你长什么样子？你的脸是怎么样的？有什么 特点？其他五官和别人有什么不一 样吗？出示自 画像的对应 图片分析反思:幼儿通过名家美术作品的欣赏，对自画像有了一定的了解，知道了自画像要画的像 自己。幼儿在介绍自己的五官时的形容词相对要薄弱一些，基本上就是大、小，长短这 样的比拟词，缺少一些精细性描述。于是我通过镜子让幼儿再更进一步的对自己的样
3、子 进行观察，说一说美在哪里。于是一些美丽的形容词多了一些。虽然是美术活动，但是 描述性的语言有所提升，可以帮助孩子更好的画面上展现自我。科学教学活动计划主题第. .一周9月.4日星期四教学 内容小朋友坐电梯 课程指导p25重点理顺数和倒数的的异同，能够数数难点教学目标1 .学习比拟1-10的顺数、倒数的异同，能从任意一个 数开始说出顺数和倒数。2 .发现生活中的顺数和倒数。组织 形式集体教学教学 准备儿童经验基础对10以内的数与量有基础性的了解。环境准备楼房图，小朋友图卡过程与策略有效语言设计环境辅助（-）楼层编号教师出示楼层图，请幼儿用数字 卡片为小朋友住的楼层编号。（二）说顺序1 .以“小红回家”为由，说出 顺数的排列顺序。2 .以“小红上幼儿园”为由，说 出倒数的排列顺序。3 .出示其他的小朋友说说他们 出门和回家乘坐电梯时经过的楼层顺 序。（三）比拟顺数和倒数的区别幼儿操作小朋友数学第三 页涂黑格，通过涂色和记录发现顺数 和倒数的秘密。（四）你看到了这是什么？是几层楼的？怎么数的？小红家住在最上层是几 楼？她上楼要经过那几层楼？电梯上楼谁来数一数？这次小红要出去了，要去 上幼儿园，这个时候电梯是往上还 是往下？经过哪几层楼？谁来演示一下？这几个小朋友住在不同 的楼层，上下楼是怎么样的？出示楼房 图出示小红 卡片分析反思: