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1、半日活动（上午）日期：2021年9月23日教师：杨洁晨间锻炼活动要求：能在老师的引导下自由选择器械工程活动，体验游戏的乐 趣.修改建议活动准备：空场地，四项器械工程活动指导：1.热身活动。2.介绍器械，3.教师组织游戏，活动中包注 意跟同伴保持距离4.关注幼儿平安，不推不挤。生活活动 （喝水、 盥洗、晨 谈）活动要求：知道正确的洗手方法，养成活动后、吃东西前自觉洗手的 习惯。活动指导：1 .盥洗前，复习七步洗手法2 .卫生间里人多的时候不要进，分批进入洗手欢乐课间 操活动要求：随音乐精神饱满、有节奏地做操。活动指导：1 .引导幼儿愉快地进行锻炼，注意跟同伴保持距离2 .提醒幼儿手伸直、腿抬起来
2、，精神饱满地做操集体主题 活动活动名称：艺术：蚂蚁搬豆活动目标：1、初步学唱歌曲，感受歌曲前后两段在情绪表达上 的变化。1. 2、根据歌词进行动作创编，尝试歌表演，体验 人多力量大。活动准备：大靠垫假设干，代替“豆子二音乐CD（歌曲蚂蚁搬豆）0活动过程：一、蚂蚁跳舞。播放蚂蚁搬豆的旋律，模仿小蚂蚁的动作 进入活动情境。引导幼儿大胆 展开联想，表达 自己的想法让我们面对面，笑眯眯，和旁边的“小蚂 蚁”碰碰小触角，做只快乐的“小蚂蚁”。（引导幼 儿听音乐跟着教师做小蚂蚁的动作。） 二、蚂蚁搬豆。理解第一段歌词。一只小蚂蚁在洞口，看见一粒豆，他搬得 动吗?他会怎么做呢?（根据幼儿的回答，教师用歌曲
3、中的节奏念第一段歌词。注意歌词要念出附点的感 觉。）倾听第一段，体会小蚂蚁着急的心情。小蚂蚁 是用什么方法搬豆的?他的心情怎么样？ 替换歌曲中的动词，熟悉旋律。一小蚂蚁除了用“搬”的动作外还可以用哪些动 作来运豆子？（教师根据幼儿的回答，即兴地将“推、拉、抱、 抬、扛”等动词替换进去，范唱第一段歌曲34 遍。教师清唱第二段，理解第二段歌词。蚂蚁最后想了什么方法来搬豆？计我们一起来 听一听。完整倾听歌曲，听辨歌曲前后两段在情绪表达 上的变化。完整倾听歌曲，听辨歌曲前后两段在情 绪表达上的变化。听听歌曲的第一段和第二段，小蚂蚁的心 情有什么变化?你是从什么地方听出来的？（第一段 着急，第二段开心。
4、）再次完整欣赏歌曲，尝试跟唱。我们也来做小蚂蚁，一起唱一唱这首歌。 （幼儿跟唱，说说自己什么地方容易唱错，进行自我 纠错。）跟琴完整学唱歌曲，有表情地唱出两段不同的情绪。一一怎么样才能唱出小蚂蚁不一样的心情 呢？（引导幼儿用声音的轻重、节奏的快慢、表情的 变化来表现。） 三、我当蚂蚁来搬豆。加人简单的肢体动作进行歌表演。我们帮小蚂蚁一起去搬豆吧。（教师唱第一 段，幼儿唱第二段。）一一那里有一颗更大的豆子，我们一起去搬吧。 （加入道具“豆子”，教师扮演一只蚂蚁，演唱第一段;在间奏局部,被摸到头的幼儿作为被邀请的伙伴，一起演唱第二 段，表演搬豆子。游戏反复假设干次，让更多的幼儿 有情境表演唱的机会
5、。）区域活动（自主游 戏）区域名称：小书吧、建构区、益智区、美工区活动准备（新增与主题相关材料）: 关于蚂蚁的书籍、图片等。通过图书进一步了解蚂蚁。餐前活动活动名称：手指游戏活动准备：手指游戏活动指导：带着幼儿做手指游戏。午餐时间活动要求：安静地吃完属于自己的饭菜，不挑食、不洒饭粒，主动收 拾餐盘。活动指导：1.介绍菜名，引起幼儿食欲。2.吃完饭后并将自己的餐盘 送到指定地方。3.餐后活动：雪花插片。半日活动（上午）日期：2021年9月26日教师：杨洁活动过程：晨间锻炼活动要求：能在老师的引导下自由选择器械工程活动，体验游戏的乐 趣.修改建议活动准备：空场地，四项器械工程活动指导：1.热身活动
6、。2.介绍器械，3.教师组织游戏，活动中包注 意跟同伴保持距离4.关注幼儿平安，不推不挤。生活活动 （喝水、 盥洗、晨 谈）活动要求：知道正确的洗手方法，养成活动后、吃东西前自觉洗手的 习惯。活动指导：1 .盥洗前，复习七步洗手法2 .卫生间里人多的时候不要进，分批进入洗手欢乐课间 操活动要求：随音乐精神饱满、有节奏地做操。活动指导：1 .引导幼儿愉快地进行锻炼，注意跟同伴保持距离2 .提醒幼儿手伸直、腿抬起来，精神饱满地做操集体主题 活动活动名称：语言：牵牛花爬高楼引导幼儿大胆 展开联想，表达 自己的想法活动目标：2.尝试轮流接说几歌，能清楚地发音.2.按顺序与同伴协调、灵活地做连接大指的动
7、作，体验与 同伴合作游戏的乐趣。活动准备：1 .幼儿事先观察过牵牛花，对牵牛花的生长习性等有初步 的了解。2 .儿歌图谱卡片一份，美工第8-9页，挂图（牵牛花 爬高楼）。一、胆小的牵牛花.从讨论牵牛花的生长环境导入活动。1 .你们看到的牵牛花长在哪里呢？（教师根据幼儿的讨论逐出示图谱卡片:高楼、树梢、墙、篱笆，并根据儿歌 里出现的顺序调整位置后小结:牵牛花喜欢爬高高的高楼、 长长的树，滑滑的东墙、细细的篱笆。）2 .可是有一枝牵牛花，胆儿很小，这些地方都不敢爬，请 仔细听一听:它为什么不敢爬这些地方?后来它爬到哪儿去 了？我们来听一听。（教师出示挂图，手指图谱念儿歌一遍。）3 .教师带着幼儿学
8、念儿歌。二、儿歌接力赛.了解儿歌首尾相接的句式结构。1 .这是一首很特别的儿歌，你们有没有发现，儿歌前一句 的后面和后一句的前面是怎样的？（这首儿歌前句的后面 和后一句的前面是一样的，就像接龙一样。）2 .了解儿歌接龙游戏的规那么。3 .我们来轮流念儿歌，一人念一句，最后的“嘀嘀嗒、嘀 嘀嗒”大家一起念。（请6名幼儿示范。）4 .儿歌不能念错，不能接慢，否那么就重新开始。（全班幼 儿分成6组玩儿歌接力，念错或接得慢的就输了。三、牵牛花爬呀爬。1 .了解手指接龙游戏的规贝2 .这首儿歌还能这样玩呢，请两个小朋友上来和我一起玩玩。（教师边示范边讲解游戏玩法:三人面对面站成一圈,轮流念儿歌，并迅速伸
9、出手，拇指向上，与前面念儿歌者的 拇指连接起来，左右手轮流交替。当儿歌念到“不敢爬” 时，三人马上蹲下念最后两句儿歌，并做吹喇叭的动作。）3 .幼儿3人一组游戏。鼓励愿意表演的小组一起上来表演4 .集体玩一遍游戏，结束活动。区域活动（自主游 戏）区域名称：小书吧：爬爬运动会活动准备（新增与主题相关材料）:提供有爬行动植物的图书十万个为什么，指偶，有树有 小房子的小舞台一个。指导重点：1 .请幼儿说一说爬行动物、植物是怎么爬的？2 .遇到不懂的问题，可以翻阅十万个为什么，集体提供。3 .讲小动物、植物指偶套在手指上，自编故事情节，在小 舞台上表演。4 .鼓励幼儿两两合作，自编故事表演。餐前活动活动名称：绘本阅读活动准备：绘本活动指导：1 .谈话，引起兴趣。2 .幼儿选择自己喜爱的绘本进行阅读。3 .大胆地向小伙伴介绍自己的阅读内容。午餐时间活动要求：安静地吃完属于自己的饭菜，不挑食、不洒饭粒，主动收 拾餐盘。活动指导：1 .介绍菜名，引起幼儿食欲。2.吃完饭后并将自己的餐盘 送到指定地方。3.餐后活动：雪花插片。