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1、教师线上教学工作总结这段时间的教学工作让我感受很多，线上教学非常的特 别，在以前这是没有过的经历，让我感觉非常的好，我也非 常的珍惜这段时间的以来的工作经历，作为一名教师我一直 都奋斗在一线，我也知道自己的职责所在，在工作当中本着 一个自觉的态度这次的线上教学工作让我体会到了不一样 的上课方式，也让我学会一个新的教学方式，当然这个过程 当中还是会有一些问题的，但是我都是在努力的去解决，这 些都不是什么大的问题，在网络线上教学的过程当中虽然说 会遇到一些问题，但这也是一种磨砺自己的方式，对我的帮 助很大，这段时间的工作我也需要做一番总结。在工作当中我一直都保持着非常端正的心态，无论是做 什么都是
2、一直奋斗再最前面，不是什么时候都能够给自己找 借口的，这段时间以来的工作让我也承受了很多，我一直偶 读希望自己能够在这个过程当中积累到一定的知识，我是相 信我能够处理好相关的工作的，在这个过程当中一直保持着 比拟自己的心态，我也知道作为一名教师就应该对自己的工 作负责，这是一定的，线上教学不是一个非常简单的事情, 这相比在学校教室里面上课还是有一些区别的，虽然说这样 的区别也不是非常的大，但是这也是足够我去思考了，有些作为一名英语教师，我们积极响应相关教育部门以及学 校的号召，努力克服各种困难，积极投身于线上英语教学准 备工作，紧紧抓住疫情教育这个特殊的教育题材，激发学生 学习英语的学习动机。
3、以实际行动告诉学生们：爱国不是喊 响亮的口号，也不是唱动听的赞歌，对于我们普通人而言, 敬业、做好自己的本职工作就是爱国的表现。虽然我们不是 医生，不能冲上抗疫一线救死扶伤，但面对疫情，作为学生 的你们，踏实的学好每一节课，认真的对待每一份作业，就 是爱国，做贡献的表现。希望我们的学生都能够将那些勇于 投身疫情战争的勇士们作为学习的典范，长大之后努力成为 他们那样为做贡献的栋梁之材，那么我们疫情期间的教育就 是成功的，就是非常有价值的。二、深入教研，提高教师线上教学质量为了努力做好“停课不停学，学习不延期”工作，我们 每位老师都默默付出了巨大的努力，网络直播、线上授课、 微课制作、连麦答疑我们
4、都是第一次接触，从陌生到熟 悉，从焦虑到沉着，从困惑到释然，从最开始的手忙脚乱慢 慢变得沉着淡定，都要归功于整个教研组和学科组老师们的 共同努力。每周一和周五的英语组教研会议是我们的固定交流探 讨时间，主要是总结上周的经验和存在的问题，并讨论本周 的学习计划和方式，各抒己见商量对策，以及线上优质微课 的提供与学习，探讨每位老师鲜明的教学风格与值得学习的 闪光点。除了固定的大教研组每周两次的教研会议，我们也 会同年级教师随时随地进行简短的日教研交流：本节课的教 学目标是什么、重难点是什么、哪些单词学生容易读错、哪 些句子容易出现语法错误、布置什么形式的开放性作 业 只要是关于学生学习方面的都是我
5、们交流的话题。三、精选资源，丰富学生线上学习内容我校线上“停课不停学”工作主要是采用名校课堂直 播为主，教师微课与钉钉直播答疑为辅相结合的教学方法。 网上名校课堂都是一流的英语名师，所以这也是一次非常难 得的师生共同学习机会。但由于英语课是全英教学，刚开始 学生们都会有些害怕，觉得听不懂，我们便会鼓励学生多听, 多跟读，模仿老师的语言，特别是课堂上教学课件红色字体 局部，慢慢的学生们已经适应这种全英式的学习，便不在害 怕听不懂。另外我会根据每天的名师课堂讲解情况及学生当 天的语音作业和书写作业的完成情况，进行相应的钉钉直播 讲解，讲解内容包括当天的练习题以及新知识中的重难点知 识串讲。对于重难
6、点知识，我们还会提供优质教学资源给学 生和家长，包括简短精炼的名师微课、适合泛听的录音材料、 用于精听点读跟读的倍速英语等APP软件，以及考察知识点 的练习题，重大节日重大事件的英语简介等。除此之外每周 两次的英语早读，也是培养学生朗读习惯、增强学生英语语 感，加强师生学习交流的重要平台与途径。、重视作业输出，努力做好英语课堂延伸关于学生的作业布置，我们采用多种形式相结合的方式, 集趣味性、开放性、创造性与操练性相结合，具体来说：（一）书写作业包括：重点单词，句子的规范书写以及 每节课相对应的习题检测，习题类型都是与我们平时考试的 题型很接近。每节课后以截图的方式发到群里，让学生标题 号写答案
7、即可。（二）语音打卡作业包括：熟读或背诵所学单词，对话。 以说唱的形式将对话，短文表演出来。（三）开放性作业：让学生根据所学新知绘制个性手抄 报是我们英语组的特色作业之一，也能够很好的检测学生活 学活用知识的能力。如学习了家庭成员介绍，手抄报就布置 为用英语介绍一下家人给大家认识。每单元的字母发音规律 总结也是手抄报的创作来源之一，学生可以归纳，总结学过 的发音规律，为自然拼读打基础。让学生以视频形式展示所 学知识也是英语组一大特色，边说边做动作来完成letsdo 局部的巩固练习，利用全身肢体反响教学法让学生在活动中 更好的学习，掌握知识。或者是以视频形式用英语介绍你的 家人给我们认识。（四）
8、对于没有方法及时完成线上教学的同学，会在群 里提醒，并单独微信联系，了解原因。并相应的解决方法,如学习微课视频或者同步课本点读进行自学，或者是降低难 度，单独布置些基础性的读写作业，保证不落伍。为了激发学生们的学习热情、丰富英语学习活动的形式, 英语教师们灵活多样的结合教材内容与社会实践，为学生们 量身设计形式多样的英语活动，让学生们充分发挥自己的创 意，活学活用所学知识，不同的课堂，不一样的感受，别样 的收获！虽然我们面临疫情困境，但在这信息化迅猛开展的 时代，注定我们每个人的不平凡，让我们携手同行，共渡难 关！学校线上教学工作总结新冠疫情爆发以来,新冠疫情爆发以来,我校认真贯彻落实上级主管
9、部门有关部署和要求，全面统筹、整合和调配教育资源，扎实开展 线上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，做到了延退开 学不停教，最大程度降低了疫情对新学期教学工作的影响, 从X月10日起至X月14日，新学期共有22个网络教学班， 参与线上授课教师71人，课堂教学达2140节次，平台注册 学生600余人。在此对这段时间的线上教学工作总结如下:一、细谋划精准备X月28日，学校召开教学工作 会议，提前谋划因疫 情突发可能延迟开学的应对方案。29日发出了延期开学, 学生停课不停学的通知，当日学校成立线上教学工作领导 小组，教务处召开线上教学工作推进会，对疫情防控期间线 上教学工作实施方案进行讨论。联系学习
10、平台公司寻求技术支持，先后进行了技术交流 群的建立、授课教师的安排、课程表的编排、教师平台账号 的发布、学生学习平台的注册、教师线上教学的培训、教师 构建课程和建立班级的指导等工作。同时学校把疫情防控知识作为重要内容纳入线上教学, 与政教处合作加强学生学习习惯培养和心理辅导，帮助学生 排除好奇、焦躁等心理干扰，教育引导学生尽快适应线上学 习方式，掌握学习技能，做好视力保护，增强体育锻炼，力 争圆满完成学习任务。二、定规章有保障线上教学，重在教师用心教，学生认真学。为此，学校 先后制定出台了关于印发关于开展线上教学工作的实施 方案的通知、学校线上教学计划、学校网络教学突发 情况预案、学校网络教学
11、平台及工具等文件，为了能够 取得家长的配合与支持，学校给每一位家长下发了工贸学 校疫情期间学习致家长一封信。X月10日开课之后，为了 保证线上教学质量及维护在线教学秩序，学校继续下发了 学校线上教学质量要求及关于共同维护疫情期间在线 教学秩序的建议两个文件。X月份学校随后制定了继续开展线上教学新要求。好的制度关键在执行。为了能够保质保量的按时开课, 教务处、各教学部针对学习平台反复进行实验操作，发现问 题及时探讨、及时解决。各教学部依据学校实施方案的精神，制定教学进度、教 学内容、重难点提示、授课PPT或视频、知识练习等内容。 各年级各班利用学习通同步课堂、QQ直播、腾讯课堂等功能 开展教学教
12、授活动，以及疑难解答。为了实现线上教学制度化管理，学校还建立了相应的 线上教学考核细那么，把线上教学考核细化、量化，并建 立档案，使各项规章制度真正落到实处。三、守原那么展风采为了使线上教学有序进行，学校明确了线上教学的几项 原那么：第一，协同推进。分年级制定月教学计划，建立全校各 级统筹推进体系和机制，教务处、教学部主任合力实施，协 同推进。第二，分类实施。我校以教学部为单位，一部一策。对 于教育信息化应用基础和能力较弱的老师，那么由有能力的教 师合班授课，即实行多班组合网络教学班的方式。第三，统进度。各任课教师要严格执行课程计划，统教 学进度，严禁赶进度超前上课，严禁超量布置作业加重学生
13、负担。第四，压时精讲。线上教学对学生的自制力是个考验, 学校每天安排了五节讲授课，每节课30分钟。要求教师要 仔细备课，课上精讲多练，科学指导。第五，确保平安。网络教学的组织要服从疫情防控工作 大局，不得组织集中学习、集中培训，以确保师生平安为前 提开展工作。班主任老师及任课教师要教育好学生，合理控 制手机、平板等工具，不浏览不健康、不平安网站。全体任课教师精神饱满、满腔热情地投入到了这场浩浩 荡荡的“空中课堂”之中，不管年轻的还是年长的，他们全 都认认真真地去学、认认真真地去问，由陌生到熟练。有的 教师利用学习平台的“六步网络教学法”，给学生设置任务 点，生动而有趣，极大地调动了学生的学习积
14、极性。另外，各科教师每天进行课前备课，与学生一同在线上 学习课程，根据重难点、知识点布置设计网上作业，及时完 成作业的批改登记工作，并在班级群内汇总，反响。各教学 部主任每天下午4:00前将课堂授课情况汇总上报教务处， 教务处根据反响情况协助教师解决出现的各类问题。U!在新学期各学科制定教学计划的基础上，突出疫情期间 的网络教学特点，开全、开足全部科目。教学内容在上学期 第一轮复习的基础上，根据相关文件的要求，进一步巩固知 识要点的复习和练习。与此同时，为了拓展教学内容，特别 是要保证技能课程的网上教学效果，学校领导和老师们积极 想方法，利用到的网络教学平台、微信公众号等提供教 学资源，让技能
15、实操课程尽可能动起来、活起来，最大限度 帮助学生理解和记忆。定时召开视频会议，进行教学内容、方法、效果的讨论， 每日汇总网上教学反响表，做到教学工作当日清。在网上授 课的同时，积极做好学生的心理健康教育与疏导，做到每节 课进行疫情防控和心理健康教育，做学生的网络贴心人。五、勤反思求改进反思是改进的开始，勤于反思才能发现问题，才能找到 解决问题的方法，这样才会不断进步。回顾一个多月的线上 教学，主要存在以下两个问题：第一，对网课不适应。面对网络授课，不仅仅是老师, 许多学生也不适应。职业学校的学生因学习习惯较差本就需 要管理，但是隔着网络，管理上存在一些漏洞。我们要做的 只能是与学生及家长们沟通
16、、交流，让学生认识到现阶段线 上教学的重要性。并且让家长们也在家催促学生学习时的状 况，管理和提升学生的积极性。第二，作业完成效果欠佳。教师普遍利用学习通平台进 行作业布置，便于教师统计和批阅。但是有时学生会以网络 问题或不会操作为借口不及时上交作业，有些学生的作业就 是为了完成而完成，质量很低。有些课程教师会布置一些录 音作业，如英语、声乐课，然后教师针对学生出现的问题进 行辅导，工作量大。总之，线上作业不如在学校和老师当面 批改作业效果好，这就需要老师反复在班级交流群里提醒学 生，指出每个学生的缺乏，并要求改正，但因人数较多，效 果并不理想。“停课不停学，是特殊时期教育教学的一项重要工作，
17、 “网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物，难免 会存在一些问题。希望在有关部门的领导下，在学生家长的 积极配合下，能够逐渐解决“网课教学”中存在的一些问题, 努力做到真正的在家“停课不停学”，让每一个孩子在这个 特殊时期都能够学有所获。学校线上教学工作总结按照上级有关部门“停课不停学”工作要求，我校积极 行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人 使命，如期“开学”，为学子开启“不一样”的校园生活。 现将我校近两周来的线上教学活动总结如下：一、制定各类计划，保证线上教学有序进行凡事预那么立，不预那么废。X月10号之前，教师们就已准 备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组
18、长备好教 研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开 展。二、多种形式教学，保证学生学有所获1 .微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有 不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。2 .微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪 辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微 课视频补充。3 .直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直 播亲自讲解重难点。4 .坚持阅读，拓宽学生知识面。5 .优秀作业展评，培养学生好习惯。三、家校协同，保证育人有合力以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造 一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学 习，使家长在孩
19、子的学习中担当积极的角色。最终目的是把 家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管 理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，到达学 习的实效。1、线上授课满意度调查为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升 我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精 东西本来就是有一个稳定的心态去解决的，线上教学过程当 中虽然遇到了一些难题，但是这无法阻止我去做好自己的本 职工作。这段时间我也沉浸了很多，用言语无法表达我这段时间 以来的一些经历，我感觉自己在这个过程当中还是有很多收 获的，我也是相信我能够在这一阶段的工作当中继续落实好 这些，不是什么时候都能够忽视掉这些的，有些
20、东西是靠自 己自觉，自觉是比什么都重要，我也相信在未来的一段时间 当中我能够更加努力的去处理好相关的工作，让自己做的更 好，这是一定的，线上教学是一个很不错的经历，我也一直 都在处理好自己本职工作，对于自己在上课期间的一个教学 方式还是非常关心的，这段时间也有了一些进步，让我持续 的在这条路上走的更加的远了，我一定会努力的保持下去的, 让自己保持好心态，努力的保持好状态，把身边的每一件事 情都落实到位。“停课不停学”学校线上教学工作总结从冰封大地，到春暖花开；从延期线上教学，到全面返 校复课，广大师生终于又回到了熟悉的校园。回顾几个月的 线上教学，有经验，也有教训，有收获，也有遗憾，现总结 如
21、下。心筹划了线上授课满意度调查。我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我 们今后工作中努力和改进的指导依据。疫情当前，我校全体教师用满腔热忱，书写育人信念; 用实际行动，诠释大爱师魂；用激情与担当，战胜疫情；用 敬业与智慧，为学生保驾护航！学校线上教学工作总结为了贯彻落实关于20XX年春季学期延退开学的公告 和关于疫情防控期间加强促学工作的指导意见等要求, 学校制定了促学工作方案，通过微信班级群等线上平台开展 学生的课业答疑和辅导工作，让学生在家如在校，休息不休 学。现将本校的线上教学情况小结如下：一、工作简要“云端开学，不忘初心；牢记使命，自强不息！”学校 统筹网上授课安排，落实落细
22、，对网上授课资源情况进行摸 底调查。召开教研组长会议，提出具体要求，形成“一级一 策、一科一案”，各班迅速开展网上授课的教育和引导，各 科编排教学计划，各组讨论和解决教学过程中可能遇到的教 学资源、教学手段、辅导评价、技术保障等实际困难，尽可 能确保网上授课与课堂教学等质等效，并做好学生返校后的考核评估和课程衔接。工作内容1 .认真学习和领会。坚决贯彻落实“停课不停教、停课 不停学” “加强在线教学组织和管理”等工作部署，认真学 习和领会相关文件精神，根据学校的具体情况和要求，在抓 好疫情防控、保障师生员工生命平安和身体健康的基础上, 加强统筹，优化安排，校长和三位教研组长深入网络课堂听 课，
23、做好检查督导，全力保障线上教学质量。2 .周密筹划安排。面对疫情对春季学期教学工作带来的 影响，学校多措并举，统筹规划、精心部署了一系列工作。 学校兼顾学生文化知识的汲取和身体健康的成长，安排出详 实周密的作息时间表和各科学习任务，保证学生劳逸结合, 学习锻炼两不误。为了保障网课的良好效果，学校提前一周 进行网上教学的情况摸底、设备准备和微信平台测试。信息 装备中心提前测试微信平台，形成指导手册，在全校推广微 信班级群。教务处着手制定在线教学工作方案和各类应急预 案，对因实际困难无法参加线上学习的学生，要求任课教师 做好个性化帮扶与指导方案。开课前，学校还为不同需求的 教师提供分层次、分阶段的
24、培训帮助。3 .精心组织上课。教师变身“主播”，上好课是准那么。 线上教学倒逼教师思考教学方法调整，对整个课程教学设计 进行重新规划。教师既要做好“主播”，又要当好“导演”。这次疫情，在线教学让网络教育真正走进了课堂，全校师生 积极应对，力求实现教与学任务完成度的最大化。为此，全校各位老师精心备课，落实解决实际教学中可 能出现的各个问题，如各个网络授课平台怎么使用，摄像头 如何调整，如何制作出精美、更吸引学生的课件，班主任如 何更好地管理学生在线教学对很多教师是个新挑战，各 科老师都积极认真地备好、上好每一堂课，使出浑身招数， 收到很好的教学效果。三、各科教学方式1 .上好各科文化课，用知识来
25、丰富孩子们的学习。停课 不停学，最重要的还是文化知识的学习。尤其是在六年级， 即将面临升入初中。学校组织六年级全体教师制定教学计划, 排定上课时间表，骨干教师开设直播课，同学科其他教师参 与课件制作、作业单设计和磨课，每节课都要进行详细的备 课、磨课。2 .上好体育健康课，用运动来强健孩子们的体魄。疫情 也是一堂生命教育课。只有健康的身体，才能承载幸福的希 望。通过体育锻炼，增强体质，提高自身免疫力是防控疫情 的一方面，学生居家体育运动、适当锻炼也是愉悦身心、解 闷降烦的有效手段。为此，学校组织体育老师，精心备课， 准备了适合孩子年龄特点的锻炼课程。3 .上好主题班会课，用德育来滋养孩子们的灵
26、魂。教育 要在“立德树人中发挥关键作用“。疫情中的“停课不停 学”，不仅仅是为了在线上恢复正常的教学秩序，如何充分 运用学科教学，将学生对疫情的感性认识转换为一种理性的、 有深度思考的、表达人文关怀的品格及素养，使之成为立德 树人的重要课程资源，实现这场抗疫大事件的育人价值，也 是教学过程中的重要命题。在这场特殊的战斗中，每一位班主任都承当起立德树人 教育使命，同抗战在一线的医护人员并肩，守护好学生的精 神家园，将战“疫”故事有机地融合到德育教学中。每周一， 班主任老师都会组织学生开班会。清明节前夕，班主任老师 还专门开展了以“纪念抗疫中牺牲的英雄”为主题进行了 班队活动。以实际行动，带着全体
27、学生表达对抗疫牺牲英雄 的缅怀和致敬。4 .上好家庭教育课，用陪伴来温暖孩子们的心灵。家是 心灵的港湾，突如其来的疫情让各位家长充当了班主任的角 色，他们忙里忙外，但仍然没有忽视对孩子的陪伴，监督上 课、上交作业、疏导情绪也许偶尔有摩擦，但也丝毫不 影响爸爸妈妈们对孩子们无私的爱和陪伴。学校也进行了关 于疫情的线上培训活动，大宣传如何预防及自我保护意识。5 .上好评估测试课，用反响来查补孩子们的过程。学习 是一个不断反思的过程，各位老师尽职尽责，认真批阅作业， 检查孩子们的课堂笔记，并及时反响，真正做到学有所获。此外，每周都有相应科目的测试，各科老师根据孩子试卷情 况，及时跟进评估。6 .上好
28、衔接课，20XX年春季学期的起点背后是已经开展 的历时两个多月的线上学习，重返校园开启新学期，不是重 起炉灶、重新来过。学校教师精心设计开学第一周的衔接课 程群，上好敬畏课、典范课、生命课。总结线上与线下学习 的不同优势，架构线上线下学习的梯子。U!线上教学，是防疫工作的重要局部，有优点也有缺点。 让师生收获不少，同时也让我们思考如何改进。通过屏幕, 孩子们可以清晰地看到学习内容，更完整地看清学习资料, 假设有没听懂的可以反复看。但是，完全的线上教学，师生互 动比拟困难，受限于网速和设备，颇有延迟。师生之间的互 动不像在教室里那么有气氛，以前的线下分组讨论和计算演 练完全搬到网上是不现实的。经
29、过开课一段时间的测试，老 师们采用了 “改良版”的混合式教学方式。提前发布线上学 习资源，将以前的线下重难点串讲变为录制好的视频连同 PPT 一起提供给学生，并在讨论区发布问题引导学生进一步 思考。此外，也有出现网络卡顿、连麦不及时、板书不方便、 管理学生不方便等问题，老师们都一一进行反响，群策群力, 逐一解决。疫情期间线上教学工作总结一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各 业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的, 作为一名教师，我一边通知每位家长为学生准备网络学习需 要准备的硬件设施，一边投入到平台的准备工作之中。为了 保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学
30、生， 想尽一切方法联系到每位学生的家长。线上教学两个月，酸 甜苦辣咸一一俱全，先将网上学习三个月的工作进行总结。充分利用直播的前十分钟1 .学生进入直播间以背诵定义或公式的形式进直播间。 这样就能利用这短短几秒钟让学生对重点公式的定义再次 加深印象。2 .计算是数学的灵魂和关键。六数组每位老师都是提前 十分钟进入直播间，在学生陆续进步直播间的这段时间，进 行计算专项练习。让学生一进入直播间就有事可做，有题可 练。计算题写完后直接提交到家校本。这样不仅锻炼了学生 的计算能力，而且可以通过学生提交计算题的人数和顺序掌 握每位学生的课前准备情况。直播开始之后，老师用3-5分 钟时间一评讲。短短十分钟
31、的效益就充分表达出来。也防止 了老师反复强调学生进行计算练习，但学生不练的情况。二、抓牢课堂，人人过关。1 .上课期间采用多种形式点名。老师可以直接喊学生名 字让学生回复，还可以不出声直接在下面打出学生名字让学 生回复。后者效果更好些，它能监督学生一直开着直播屏慕。2 .课堂点名连麦，增加师生互动，活跃课堂气氛。3 .少讲多练人人过关。每天的作业都是在直播间当场完 成。学生写完一个上交一个，老师当场批改，有错误老师在 直播间当场讲解，学生订正完后再传家校本。谁作业过关， 谁可以下线。这样就能防止学生课下欠作业的习惯。也能督 促学生上课注意听讲，因为不认真听讲作业完不成就下不了 线。这样学生上课
32、学的痛快，下课玩的开心。即使是这样的 硬核措施，每班仍有3-5个学生过不了关。三、课后及时反响，不留后遗症。1 .把每次直播数据当场调出，传到班级群里，用数据说 话，请家长监督。表扬有理，批评有据。2 .对于上课期间虽然进了直播间，但点名不在和课堂上 没有完成作业的学生， 联系家长说明情况。如果老师反 馈不及时，学生就会觉得老师不知道，下次仍然钻空子。3 .奖惩清楚对于当天听课作业完成好的小组，在小组群 里除发红包进行奖励外，第二天还可以减少作业量。哪怕是 减免一道计算题，对学生来说也是兴高采烈的事。U!、示范引领、强调作业格式每次布置的作业老师提前按规定格式抄写好发到群里。让学生写作业时按照
33、格式书写，培养良好的书写习惯。课后 老师还会把作业按照格式再做一遍拍图发到群里，以便学生 回顾反思。为了战胜疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线。 让我们感受到了 “责任”和“担当”在困难面前的力量！而 在这场没有硝烟的防疫战场上，我们同样全力以赴，保障着 孩子们的学业进度。疫情总会过去，让我们一起加油。待到 春暖花开，我们校园再聚首！疫情防控期间线上教学工作总结按照上级部门“停课不停学”工作要求，我校积极行动 起来，一方面做好各项疫情控工作，一方面牢记育人使命, 如期“开学，乂月17日开展本校的“停课不停学”线上教 学活动，为顺利过渡到上级部门组织的线上教学打好基础, 现将本次线上教学工作
34、做如下总结：一、制定教学计划，保证线上教学有序进行。凡事预那么立，不预那么废。X月17号之前，学校接上级部 门文件要求，制定了我校“停课不停学”线上教学活动实施 方案，组织教师多渠道地开展线上教学活动。X月2日前， 接上级部门文件要求，组织我校各科教师就已准备教学计划、 线上授课计划，确保线上教学顺利开展，催促学生进行线上教育教学活动。二、多种形式教学，保证学生学有所获。1 .微信答疑。鼓励学生跟着微课直播的进度学习，如有 不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。2 .视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑, 当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视 频补充。3 .微信视频教学
35、。为了帮助学生更好地理解，老师用班级微信群，视频讲解重难点。4 .要求作业布置一律通过微信群发布，作业布置要适量, 批改要及时。对优秀作业要在微信群公布，倡导教师以录短 视频的形式在学科微信群对学生答疑解惑。对学困生老师要 私聊辅导。5 .坚持阅读，拓宽学生知识面。6 .线上优秀作业展评、优秀学习者的表扬，及时培养学生好习惯。三、家校协同保证育人有合力以班级管理为阵地，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子 的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习 的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过 结合多方力量协作，提高自律性，到达学
36、习的实效。、反思和努力方向。线上教学给的三个思考：一是线上网络隔空教学，对于 不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测, 老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越 久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢？二是学 生不确定因素的增多（网速、设备、环境等），降低了教师 预期的教学效果；学生天天面对手机或电脑，线上网课师生 互动的局限性（连麦，语音，文字回复），不利于激发学生 学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢？ 三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2个月的网课，不用多 说，肯定对学生的视力会有影响。最担忧一点，开会后学校 还能有几个不戴眼镜的学生呢？疫情期间
37、，我们尽管做了不少工作，想了不少方法，但 我的网络教学工作仍存在许多问题，非常时期，我坚信在上 级部门的正确领导下，只要我们老师们团结协作，务实进取, 定能共克时艰。停课不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的 努力，纵使病毒猖獗，只要能创新教育方法和教育方式，依 然会迎来教育阳光明媚的春天！学校线上教学工作总结“停课不停学”是疫情期间的新举措、是教育者的责任一、加强领导，精心准备学校高度重视“停课不停学”线上教学工作。X月X日接到上级部门“停课不停学”的通知后，学校立即组织召开 了全体教师参加的视频会议，认真领会上级部门通知精神， 统了思想认识。研究、部署线上教学准备工作。会上成立了 校长任组长、
38、教务、德育、总务主任和各班主任为成员的学 校“停课不停学”线上自主学习工作领导小组。会后学校出 制定了学校“停课不停学”线上自主学习工作方案，要 求全体教师认真落实上级部门通知精神，紧密结合班级实际, 制定学科线上教学计划，交教务处备案。为了顺利组织学生线上自主学习，学校作了充分准备。 一是根据教育局的“提示”不断微调工作方案，力求工作方 案贴合网上学习实际、具有可操作性和实用性；二是资源准 备充分、精炼。学校要求教师优先筛选、使用有关部门推送 的资源。资源筛选完成后报到学校教务处，教务处安排专人 对资源进行审核，确保资源无科学性问题后方可使用；三是 提前做好设备调试。教师在做好手机、电脑等线
39、上学习设备 调试的前提下，协助家长、学生做好设备调试，X月X日前 所有设备调试完成，为学生线上学习奠定了基础。同时，学 校要求所有教师都要做好备用方案，一旦使用的系统出现问 题，立即启用备用方案，确保每个学生在上课时间都能够顺 利接收到教师推送的学习资源；四是做好学生、家长的心理 担当、也是特殊时期线上授课新模式对教师的新挑战。按照 上级部门“停课不停学”的工作要求，我校积极行动，投身 于线上教学工作。在线上教学伊始，利用 、短信、微信等方式，把延 期开学期间线上教学的信息逐一通知到每一个学生家长，确 保383名学生对延期开学期间线上教学信息全部知晓，实现 延期开学期间线上教学“全覆盖”、“一
40、个都不能少”。告 之具体线上上课时间及观看方法，必须保证不遗漏一个学生, 做好线上教学的发动，确保线上教学的落实。在X月2日前 把电子课本，通过微信、QQ等方式发放到每个家长及学生手 中，确保每个学生都有学习资料。在X月1日对19个班所 有任课教师进行了线上教学培训，使教师熟知线上教学流程 和平台运用。确保能第一时间解决学生观看线上课程所碰到 的问题。各班主任负责组织学生线上听课，课前及时翻开设 备，组织好上课纪律，对于不在线的学生要及时点名，并与 家长沟通，所有任课老师线上陪同学生共同观看，并记录好 每节课的知识点，重点难点，为课后辅导答疑做好充分的准 备。在辅导答疑前，学校要求教师做好充分
41、的准备：观看视 频课，阅读教学参考书，查阅相关资料，将视频课中的教学 重、难点和学生困惑的问题逐一讲解，力求在最短时间、最 大限度地解决学生学习中的问题。让全体教师秉承“对每一节课负责，为每一位学生服务”的工作态度，认真做好教师 的本职工作。针对课后答疑辅导和作业布置学校组织36名教师进行 了线上集体教研。各学科教师合理布置课堂作业，并利用微 信企业版和钉钉等不同平台对学生课后答疑辅导和作业讲 解。让学生在网络课堂上有着最大限度的收获。对学生线上 提交的作业，做到一一批改、正面评价；对孩子们提交的问 题及时解答，在全体老师的共同努力下，线上学习取得了良 好的效果。除了上网课以外，学校老师要求孩
42、子们每天合理的安排 时间读书，每天读书已经成为了孩子们的习惯。考虑到疫情 期间学生的不良情绪，学校安排老师做适当的心里疏导和居 家活动。疫情即散去，春迟终有望，愿我们共同的坚守，迎来春 暖花开。线上教学工作总结突如其来的疫情，让线上教学成了最大限度减少疫情对 正常教育教学秩序影响所采取的措施，也是利用教育信息化 改变教学方式、转变学习方式、培养学生自主合作学习的一 种积极尝试。不知不觉线上教学已经三星期了，反思近期我线上教学 行为，我的有效做法：1 .统思想，形成合力。教师统认识怎样上好课？要网上 学习、同伴互助、教学反思，提升专业能力。家长统认识线 上教学，需要家长大力配合。学生统认识线上上
43、课和家里上 课态度一个样，快乐学习，健康成长。教师、家长存在线上 教育技术问题，会在群里提问，熟悉的教师、家长会立刻截 图，语音帮助，大家一起想方法，人人都是学习的主人。2 .聚焦课堂，注重实效。根据学情特点、数学学科特点， 通过四位教师教研、集体备课，针对教学目标、教学进度等 方面老师一起制定辅导计划。教师备课更充分，投入大量经 历备好一节课。我们数学通过线上课堂班级联播上微型课, 丰富多彩的线上资源：图片、视频、动画，比正常课时间短、 教学容量小的课，教师模拟日常的教学情境，和学生有网上 互动，如：连麦、输入答案、回复数字表达情感、游戏、当 堂检测、教师课堂上点名表扬激励学生等，对学生来说
44、，现 在还是新奇而独特的，更是具有趣味性和诱惑力，激发着学 生兴趣与求知欲。3 .三方合力，效果显著。线上学习虽说缺少了课堂上与 老师面对面的互动性和监督性，可能因为学生年龄小，数学知识家长也可以 辅导，所以我们大多数家长全程监督以及配合老师的各项安 排和布置，*%学生同样能起到较好的学习效果，作业正确 率高。个别学生存在问题，教师指出，家长能立刻能催促孩 子改正，并再次发给老师，老师二次批改后再次鼓励性评语 发给学生。老师用教学魅力、师德魅力感染家长、学生，家 长护航育人做得更给力。反思：线上学习缺少了课堂上与老师面对面的互动性和 监督性，如果没有家长的帮助，*娥学生不能有质量完成网 课。家
45、校配合，家长当好“助教”特别重要。学习内容挺丰 富的，但对于自控力、自理能力弱的小学生来说，课程的学 习，也需要家长大力配合。不单单是开电脑，进直播、拍照 上传作业等“技术活”，还要催促孩子听课、写作业、订正， 给孩子讲解错题等，帮助孩子保质保量完成线上学习任务。 一整天“助教”当下来，家长深感不易，同时也担忧，自己 复工后孩子如何独立完成学习任务。疏导，提前打好“预防针”，减少家长对“线上学习效果差” 的过度担忧。由于准备比拟充分，因此，我校前期线上学习 很顺利，家长也比拟满意。二、严密组织，加强管理学校认真按照上级部门要求落实“停课不停学”工作 精神，严密组织线上学习。教师采用的方式主要有
46、“人人通 平台” “微信群” “qq群” “腾讯会议直播” “钉钉直播” 等形式。为了 了解教师指导学生自主学习情况，学校要求各 位主任要深入班级群掌握一手情况，并按照关于进一步做 好“停课不停学”网上学习工作的几点要求、关于学生停 课不停学工作的几点提示和延期开学期间学生自主学习 的几点建议、延迟开学期间给学校老师的几点建议、延 迟开学期间给学生及家长的几点建议及时纠正了存在问题。1 .禁止以“直播”形式与学生互动，保护家庭、家长居 家生活隐私。2 .纠正了局部教师以上课的方式教学，强调必须注重学 生自主学习能力和自我管理能力的培养，注重学生良好学习 习惯的培养，要求设计导学简案，学生按照导
47、学案自主学习。3 .学校调整了工作方案，缩短了课时时间，增加了课间 眼保健操和体育锻炼时间。减缓了学习进度，降低了学习难 度，增加了书法、家务等有益孩子性情陶冶和生活能力培养 的活动。4 .结合学生年龄特点，推送一些学生感兴趣的资源和卫 生习惯培养的资源。三、审时度势，调整思路随着线上学习的时间不断延续，上级对线上学习的要求 也在不断发生变化。学校严格按照相关部门的要求，审时度 势，紧跟形势的开展，及时调整工作思路，更加注重实效。 总体来讲，X个月的线上学习可以分为三个阶段。第一阶段 从X月X日至X月X日为线上学生自主学习阶段，强调学生 自学为主，教师辅导、答疑为辅，主要任务是学生自主预习 新
48、学期课程，重点培养自主学习能力和良好的学习习惯。第 二阶段是从XX日至XX日。这一阶段的线上学习学校按照上 级要求由注重学习过程，转变为既重学习过程又重学习结果。 学校要求教师要准确掌握学生在线学状况，更多地参与指导 学生学习，强化作业的布置、批改和问题反响。第三阶段从 X月X日至X月X日，全面开展线上教学，严格落实课程计划， 确保开齐、开足、开好课程，按课程表上课，按在校学习标 准布置作业。在教学方式上，学校倡导灵活多样，紧贴实际， 要让学生能听到教师的声音，看到教师的身影。通过在群观察，我们认为绝大多数教师在各阶段的教学 态度是严谨认真的，能够将上级部门的教学要求及时落实到 线上辅导、教学工作中去，家长普遍比拟满意。线上教学期间，学校涌现出一些表现突出的教师，X年 级教师为了突破XX学科教学的重难点，利用课余时间录制 了近500分钟的短视频，涵盖了学科大局部重点、难点问题， 学生可以在课余时间反复观看；XX、XXX两位老师都是一线 医护人员妻子，疫情期间，她们拒绝了学校的照顾，都是一 个人既要照顾老人，看护孩子上网课，还要进行线上教学， 毫无怨言，表达了顾大局、识大体的高尚师德。XX老师疫情 期间，父亲病逝，但是他没有耽误一节课，即便在父亲火化 回来的路上还