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1、初中第10课电子音乐门铃教学设计课题电子音乐门铃单元第三单元当斗劳动与技术年级初中学习目标一、劳动观念明白电子科技在科学领域、社会开展中的重要性，懂得会动手制作电子小科技是对初中生的一项基本劳动要求。二、劳动能力1、学会正确使用电烙铁等电子装配工具，懂得一些电子工具的使用。2、看懂电路工作原理图，成功制作电子音乐门铃，锻炼动手动脑能力。三、劳动习惯与品质增强对电子小科技制作的兴趣，愿意主动动手制作电子门铃，养成勤动手肯动脑的 好习惯。四、劳动精神培养勇于创新、勤于练习、热爱劳动、不怕困难的劳动精神。重点通过活动能自己成功制作电子音乐门铃。难点正确的看懂电子工作原理图，确定元器件的位置。教学过程
2、教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、介绍电子技术的开展，初步介绍电子门铃。观察图片，了解门铃的开展历史。从古代开始， 串门先打铃就已经成为了 一种文明行为。从门环叩击，铃铛，再到新科技的对讲门铃、 可视对讲门铃、智能门铃，便捷的同时也增强了安 全性。师：当你听到“叮咚”或者一段音乐铃声时， 你知道有人按响了门铃，客人来了！同学们知道门铃是怎么发出悦耳的声音的吗？今天我们通过工具，组装一些电子元器件，自 己动手制作个电子音乐门铃。2、板书课题：电子音乐门铃观察图片了解门铃开展历史联系实际思考讨论齐读课题通过讲解门 铃的开展历史激 发学生的学习兴 趣。通过讨论大 致了解门铃的工 作原理。讲
3、授新课一、我们先来了解制作一个门铃需要哪些工具呢？课件出示：介绍电子音乐门铃的工作原理使用工具的图片，介绍工具的作用及正确使用默读通过介绍让 学生更加了解电 子科技，引导学需要用到的元器件门铃零件部位的大致介绍一、学习制作方法与过程。师：接下来我们一起来观察操作图片，学习门 铃的制作。1、元器件的检测分别检测扬声器和电阻器2、了解焊前预处理扬声器镀锡印制电路板预处理导线剥去一局部绝缘皮绞合成麻花状镀锡拓展延伸：电烙铁的正确使用方法(1) 适量的助焊剂。(2) 焊前先上锡。(3) 沾取适量焊锡接触焊点，时间不能过 长。(4) 焊点应呈现正弦波峰状，外表光亮圆 滑，无锡刺。3、学习外围元器件与导线
4、连接的操作步骤通过观察操作过程中的图片加深了解开关与导线连接电池极片与导线连接扬声器与导线连接了解连接时的考前须知思考交流 谈看法阅读讨论思考交流阅读观察图片 学习正确使用 方法讨论交流观察每一步骤生的兴趣，初步 了解制作的相关 基础知识。通过课件的 展示，让学生更 了解制作电子音 乐门铃的方法和 具体操作。让学生更加了解 操作时的注意事 项，防止平安问 题的发生。4、学习外围元器件与电路板连接的操作步骤 提醒学生注意连接的引脚5、组装的操作步骤一共三步，将焊接好的零部件组装在一起延伸拓展：学生了解通电检测的具体步骤提醒学生用电平安，加强学生的用电平安意识活动交流师：通过本节课的学习，同学们总
5、结一下完成 一个门铃的焊接需要哪些步骤呢？请列举出来。一共六个步骤：元器件的检测、焊前预处理、 外围元器件与导线连接、外围元器件与电路板连 接、通电测试、组装课堂练习同学们尝试回忆焊接过程中各个导线和对应 引脚的焊接情况，小组讨论交流。师：作为一名初中学生，已经大致认识了电路 图，在电路图的辅助下，根据电路图判断连线的具 体位置。拓展延伸在电子门铃的基础上，增加少量元件，就可以 制成自动报警器。我们知道，在上面的门铃电路中， 当按下开关时，电路板上的2端和1端接通，音乐 集成电路被触发而发声。如果去掉开关，而用其他 方法去触发电路，就可以制成自动报警器，如利用 传感器可以制造自动触发音乐集成电
6、路。传感器可 以把周围环境中“非电量”的变化，如亮度变化、对应的引脚焊 接小组讨论交流观察思考小组讨论交流阅读拓展延伸提醒学生用电安 全，提高平安意 识通过讨论引导学 生总结操作流 程，加深对制作 过程的印象，巩 固所学知识。学习体会明确制 作方法，通过自 主探究加深对制 作过程中焊接连 线的理解。通过拓展延伸的 设计，拓宽学生 知谡面。温度变化、水位变化等转化为电路的通断。所以利 用不同的传感器可以在不同的环境变化时触发音 乐集成电路。想一想，还可以用什么方法触发报警 器?画出电路图并将电路按你的设想改装一下，看 看你的设计是否能提供报警作用。作业布置请你自己尝试制作一个电子音乐门铃。课堂小结本节课我们了解电路焊接的基本知识，知道了 制作门铃的元器件和操作过程。总结对本节课内 容进行总结概 括。板书元器件的检测焊前预处理外围元器件与导线连接外围元器件与电路板连接通电测试组装