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1、二年级工程四任务二小挂件我设计教学设计课题小挂件我设计任务任务2劳动与技术年级 二年级学习目标劳动观念：在实践设计中,体验到劳动与创造的乐趣,树立万动创造美、劳动最光荣 的观念。劳动能力：自己设计方案，选择合适的编织小挂件，提高动手操作和设计能力，增 强自主探究和思考的能力。劳动习惯与品质：养成细心严谨的劳动习惯,培养严谨踏实、迎难而上的良好品质。劳动精神:培养热爱劳动、崇尚劳动、勇于创新、不怕困难的劳动精神。重占能自己设计方案，选择合适的编织小挂件。难点培养动手操作和设计的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课这些带有中国元素的小挂件，非常漂亮，那么， 这些小挂件是怎样设计、
2、制作的呢？今天，我们一起来学习小挂件我设计从 中寻找答案吧。出示课题。图片思考交流通过图片， 激发学生的兴 趣，从而引出与 本课题相关的话 题，启发学生， 为后文铺垫。讲授新课一、劳动需求编织材料的材质选择、色彩搭配都有讲究，怎 样才能合理选择材料，并将它们巧妙地结合在三股 辫里，制作一个可爱的、独一无二的小挂件？学生思考、探究如何设计。二、探一探1 .请你观察，三股辫与小挂件有哪些不同？小挂件比三股辫有装饰性，精美，便于携带。2 .小挂件的结构：提梁、主体（底托）、挂穗。三、创意坊绳子、珠子的颜色不一样,珠子的位置、数量默读课文内容。了解本课的学习任务。不同,造型、装饰物的搭配不同，小挂件都
3、会大不 一样。说一说，你看到的造型、装饰物的搭配不同挂件？学生思考、出示图片。二、劳动实践.设计1 .在笔袋上设计一个小挂件，下面是设计的方 案：材料:中国结5号绳、珠子、纽扣工具:剪刀、打火机挂件用途：口钥匙笔袋其他：选绳配色：口单色 双色 三色编织方法：三股辫口四股辫2 你也根据需求设计一个小挂件吧！你准备怎 么设计呢？出示学生的设计方案。3 .设计小挂件比赛(1)根据现有的材料，我们每人设计一个可操 作的小挂件方案。(2)文字标注完整(要注明用途、颜色、编织 方法、串珠或者串扣位置等)，有创意。(3)由老师和小组组长进行评议，最后评出“最正确设计奖”。四、劳动评价阅读思考思考、交流、 展
4、示。观察图片，阅 读文字。比赛动手操作评一评，对照老师出示 的内容，给自 己奖励相应的 “小星星” o了解三股绳编织 的特点。了解设计方案。通过设计比 赛，培养学生的 创造能力。引导学生增 进对自我劳动行 为的认知，并促 进学生反思总结评价内容我的奖章喜爱编织劳动观察细致到位挂件设计有创意动脑想一想完成随堂练习题学习拓展延伸了解掌握佩 戴玉石挂件的 由来，拓宽知识 面。交流积极主动根据评价内容，做出正确评价。六、随堂练习说一说：你设计的小挂件的创意点是什么？七、拓展延伸你知道佩戴玉石挂件的由来吗？佩戴玉石挂件的由来：人们为什么佩戴玉石挂件的由来十分久远，是 由古代的一种礼器演绎而来。青年女性佩
5、戴，以娇 美华贵表现自我，男性佩戴腰牌，显示的是身份和 地位,表现着特权。古时士大夫佩戴腰牌，较多的 是突出自己的风度和修养;现代人佩戴腰牌，表现 的是一种文化心态，以继承先辈的君子风采，追怀 着高尚的人格，是佩戴的讲究，也是气质的流露。 有的人把翡翠挂件作为护身符，祈求辟邪养身。有 的作为幸运石，希望自己好运长久，心想事成。作业布置优化你设计的挂件方案图，并按照设计课后去 寻找对应的挂件材料。课堂小结本节课学习了自己设计方案，选择合适的编织 小挂件；在实践设计中培养了动手操作和设计的能 力，体会了设计的乐趣，传承了民族文化。总结对本节课内 容进行总结概 括。板书小挂件我设计小挂件设计方案劳动评价