《统编版六年级语文上册集体备课《这片土地是神圣的》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版六年级语文上册集体备课《这片土地是神圣的》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、统编版六年级语文上册集体备课单元精读课课题这片土地是神 圣的总课时2课时课型精读课主备教师审核教师【教学目标】1 .学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善 待、松脂、珍贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。2 .有感情地朗读课文。背诵感受最深的局部。3 .揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。4 .体会人类与大自然休戚相关、不可别离的关系，懂得应该保护环境，爱 护家园。【教材分析】这片土地是神圣的被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演 说，课文语言优美，内涵丰富，情感充分。运用了大量的拟人、比喻等表现手 法，生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉
2、关系，强烈 地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。【教学重点及难点】教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情 感。教学难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的 土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。教具或课件准备】1、组织学生收集关于美国印第安人和首领西雅图的材料，了解印第安酋长 西雅图发表演讲的时代背景。2、重点语句课件。第一课时教学过程任课教师 自主意见一、背景导入。1、配乐欣赏西雅图的美丽风光图，结合导学案“知识链接”， 揭示课题。2、齐读课题，理解“神圣”。二、检查预习。1、词语认读。骏马雄鹰潺潺血液滋润善待闪闪发光松脂薄雾滋养婴儿眷
3、恋降临满载而归2、理清文章脉络。这篇课文主要讲了什么？课文从哪几方面介绍了这片土地是神 圣的？（讨论交流）三、学习探究。品读第一局部（1-3自然段）1 .哪些地方表达了这片土地是神圣的？谈朗读体会。2 .引导朗读这一局部，交流想象自己“看到”的画面。四、课堂小结。这就是我们的家园，这就是我们神圣的土地。这片神圣的土地 对于我们是如此的重要，如何保有这份神圣呢？下节课继续探究。第二课时教学过程任课教师 自主意见一、回顾课文。1 .听写词语2 .个别朗读课文一至三自然段。3 .将你收集到的资料读给大家听。教师补充。过渡：这片土地是神圣的，对我们来说是如此的珍贵和不可侵犯，那么怎样才能保存这份神圣，
4、留住这片圣洁呢？二、细读探究。1、西雅图向白人政府提出了什么要求呢？请同学们默读课文4 8自然段，试着用简练的语言概括出来。2、如果你就是印第安人，此时此刻，你想对购买这片土地的白 人嘱托些什么？（交流）3、这局部内容中，有一句话，作者反复说了几次，大家把它找 出来，好好读一读。这种写法有什么好处？4、引导学生体会：同学们平时也轻言放弃吗？在什么情况下才 放弃？你放弃一件事时，是什么心情？5、引读，是呀！这是深深的无奈呀，指名读；这是万分的不舍 呀，指名读；这是不放心的叮嘱呀，指名读。6、他们仅仅是要求善待这三种吗？还有什么？7、教师小结：他们希望善待地球上的一切！8、作者在文章的最后，发出了
5、怎样的呼吁呢？a、“为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。”b、“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”（理解这句 话的含义，体会感情）三、课堂总结，情感升华。1、同学们，西雅图说土地是神圣的，仅仅指的是他们脚下的土 地吗？（不是）齐说：所有的土地都是神圣的！2、同学们，为了自己的幸福，为了子孙后代的幸福，让我们用 全部的力量和情感去保护大地吧！四、拓展延伸。1、把自己感受最深的语段背下来。2、小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写 写自己的发现和感受。板书设计：15.这片土地是神圣的 善待河水 神圣的土地善待空气善待动物作业设计：一、看拼音写汉字Junyingying（）马雄（）（）儿juanzhllu（）恋松（）麋（）二、查阅字典。1. “眷”音序是，部首是，和它字形相近的字有、;和它读音相同的字有、等。 用它组两个词：、O2. “息”字典里的解释有：呼吸时进出的气停止歇音信繁殖 利钱请为下面各词中的“息”选择恰当的义项。（填序号）永流不息（）一声叹息（）传递消息（）繁衍生息（）课后 反思