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1、第一课问声好教学目标：1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团 结友爱。2、动脑为歌曲编创歌词、动作。3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣。教学难点：能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。课时安排：3课时教材简析：森林水车：是一首通人的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。乐曲 采用回旋曲式，G大调，2/4拍。乐曲以序奏“ABACA”加结尾的程式构成。 早上好：是一首乌干达民歌，歌曲为F大调，3/4、2/4变换节拍。歌曲为两 局部组成。第一局部3/4拍，两个乐句，旋律级进，抒情、活泼。第二局部旋律 2/4拍，旋律富有
2、动感。歌曲反映出乌干达人民趋势、友善的情感和爽朗明快的 性格。小麻雀：是一首儿童歌曲，2/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。 歌词用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复 的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优美。歌曲的词曲结合 紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地渗透给小朋 友待人有礼貌的道理。第一课时教学要求:1、表演早上好 2、编创与活动教学目标1、感受大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。教学重点：能演唱好变拍子歌曲，能感受不同拍子的强弱规律。教
3、学难点：能体会不同拍子的不同强弱规律。教学方法：聆听、演唱、律动教学用具：琴、多媒体教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。2、按节奏朗读歌词4/4 XX XX X XX I XX XX X XX I XX X XX X I XX太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为XX XX XX I X XX I什么背上小书包（拍手）。3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。4、分组表演。5、学生评价。四、新歌教学：1 导入：师；每天早
4、上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？ 跟老师读一读“MORNING”2、听录音，感受歌曲。3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。4、联系拍手、跺脚2/4第一拍跺脚第二拍拍手拍腿3/4第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱，早上好，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈，顺时针走三拍子，逆时针走二拍子，边唱边走。 10、分组编创上学路上，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。五、小结师生再见。