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1、名称部编本义务教育教科书语文一下册第三单元第1课小公鸡和小鸭子（第1课时）教学环节回面、内容解说词时长片头Flash片头 微课名称 主讲人 单位无8回顾旧知，激趣1.出示小公鸡和小鸭子 的图片小朋友们，你们好。今天52导入2.出示上学期学过的 雪地里的小画家一文老师给你们带来两位老朋友。 瞧，它们来了，在上学期的雪 地里的小画家中，我们学过 小鸡画竹叶，小鸭画枫叶，这 是因为它们的什么特点呢？ 对了，小鸡的爪子是分开的， 像竹叶;小鸭的爪子有蹊连在 像枫叶。再想想它们除 了爪子不同，还有哪里不同 呢？真聪明!小鸡的嘴巴是尖 尖的，小鸭的嘴巴是扁扁的。今天啊，小朋友们就跟随老师一起去看看小公鸡和
2、小鸭子之间发生了什么故事呢？读好课题，学习第一自然段1 .出示课题2 .出示第一自然段，读 好句子，学习“一块儿”， 认识生字“块”和提土旁, 出示土和提土旁的变化， 用换一换的方法识记生 字3 .出示两个小男孩在搭 积木的图片1 .跟老师一起来读读课 题吧!注意小鸭子的子是轻声 哦！2 .小公鸡和小鸭子是好 朋友，有一天，它们约好一块 儿出去玩呢！这里有个词语 “一块儿”，你能读好它吗？ 是的，它是儿化音，跟老师再 读一遍-“一块儿”。读得真 准确，咱们来看看这个“块” 字，这里我们要学习一个新的 偏旁，它就是提土旁，土字最 后一笔变成了提，跟老师读一 一提土旁。这个“块”字让老 师想起了我
3、们学过的快乐的 “快”，咱们可以用换一换的 方法来记住我们要认识的“块”字呢！小朋友们，你们是否知道 “一块儿”是什么意思呢？你 能换个词语带到文章中去读 读吗？哦，原来一块儿就是一起，一同的意思。课文第一自 然段说小公鸡和小鸭子一块 儿出去玩，我们还可以说小公 鸡和小鸭子一起或一同出去 玩。你能读好这个句子吗？看看，他们在做什么呢？我和妹妹一块儿在搭积 木。你填对了吗？你还可以用 上“一块儿”再说几句话吗？现在是疫情期间,我们可 不要和你的好朋友一块儿出 去玩哦，等疫情结束再出去 吧！读懂课文，初步感知故事1 .出示含有自然段的课 文图片2 .出示学习任务3 .出示小公鸡和小鸭子分 别去了哪
4、些地方，图片文 字相应出示。4.认读“河”字1 .小朋友们，你们想不想知道 小公鸡和小鸭子到底去哪里 玩了呢？你们一定非常好奇 吧？听老师来读读第2至第4 自然段，小朋友们请拿起铅笔 圈一圈它们分别来到了哪些 地方呢？2 .小朋友们，你们圈好了吗？ 是的，它们先来到了草地里,然后来到了小河边，最后来到水里，你们圈对了吗？其中呀 这个“河”字是我们要学的生 字宝宝,你们有什么好方法记 住它吗？哦，你们和老师想到 一块儿去了，是的，我们可以 采用加一加的方式来记住这 个字，小河里有水，所以是三 点水，加一个可字，读作h6, 我们再来读一读吧一一小河 边。嗯，读得非常准确！学习第二自然段，积累词语1
5、 .出示第2自然段2 ,标注好这个自然段有 几句话？3 .出示“小公鸡找到了 许多虫子，吃得很欢。” 读好这句话，联系上下 文理解吃得很欢4 .出示“小鸭子捉不到 虫子，急得直哭”这句 话。读好这句话，认读 “捉” “急”和“直” 字，体会小鸭子捉不到 虫子着急伤心的样子。5 .拓展吃得，伤心 得1 .那我们先跟随小公鸡和小308”鸭子走进草地里吧！2 .数一数这一段共有几句 话？聪明的你肯定发现了，总 共有4句话。3 .你能帮老师读读这句话 吗？谢谢你们的帮助，吃得很 欢，为什么小公鸡吃得很欢， 欢是什么意思呢？你们真会 读书，联系上下文，找到答案 就在前面，因为小公鸡找到了 许多虫子，可以
6、尽情地吃，很高兴，很开心，所以欢就代表高兴、开心。你能用高兴开心 的语气来读读这句话吗？ 那它的好朋友小鸭子也很开 心吗？不是的，小鸭子“急得 直哭”，什么是“急得直哭” 呢？哦，就是着急得哭了起 来，我们看这个“急”字，上 面局部是一把斜刀，一把刀放 在头顶，心里该有多着急，你 能给“急”找个朋友吗？再看 这个“直”字，我们可以用直 观字形识记法，直字啊横平竖 直，尤其横画特别多，小朋友 们仔细数一数,直有5个直直 的横呢，我们可以给它组词为 “笔直、一直”。小鸭子着急 得一直哭，为什么呀？因为它 捉不到虫子啊，看这个“捉” 字，你有什么好方法记住它 呢？可以用编儿歌的方式： 捉，捉，用手捉
7、，捉虫子的捉。 你生活中有没有急得直哭的 时候,你能通过想象朗读来体 会小鸭子当时的心情吗？你 们读得真有感情！小公鸡吃虫子，还会怎么样 呢？小鸭子捉不到虫子，还会 急得怎么样呢？可以和你的 小伙伴来提供一下。一会儿还 可以和你的爸爸妈妈分别来 读读这两句话，读出它们不同 的心情哦！那为什么小公鸡可以捉 到虫子，而小鸭子不行呢？会 观察的你们肯定知道了，因为 小公鸡的嘴巴爪子尖尖的，而 小鸭子的嘴巴扁扁的，所以小 鸭子捉不到虫子。小公鸡看到 小鸭子捉不到虫子，着急得直 哭，小公鸡就把虫子给小鸭子 吃，你认为这真是一只的小公鸡呢？生字书写指导1、出示四个带口字的生字宝 宝，”河、说、听、哥“，2、 2、视频播放书写指导小朋友们，你们听得那么认 真，老师奖励你们学写四个生 字宝宝哦，大家观察一下，它 们有什么共同点，小眼睛真 亮，它们都有个字，但是位 置不一样，写法也不一样！请 看仔细了哦！2 47”片尾布置作业小朋友们，这节课我们就学 到这儿，课后可以和你的爸爸 妈妈或者小伙伴读读第2自 然段，分别读出小公鸡和小鸭 子不同的心情，并完成作业本1647第3题哦，小朋友们再见！