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1、幼儿园我是大班哥哥姐姐主题活动教案动称 活名我的超人老师涉及领域美术领域动标 活目1.能发现老师的本领，并画出其主要特征，产生与老师的亲感。2.感受 绘画的乐趣，萌发对老师的爱和崇拜。重难 点重点:能发现老师的本领，并画出其主要特征，产生与老师的情感。难 点:感受绘画的乐趣，萌发对老师的爱和崇拜。活动 准备已有 经验孩子们对班里的老师有了很多的了解，也熟悉了老师的本领。准备1.幼儿对自己的老师有一定的了解。2.幼儿学习资源第2021 页，水彩笔。3.教学挂图我的超人老师。设计 意图大班孩子的绘画能力有所提高，老师作为他们在幼儿园生活的照顾者和 陪伴者，孩子们和老师的关系更加亲密。为了进一步增进
2、这种特殊的感 情，让孩子发现老师的本领和长处。活动过程1 .教师出示挂图或带幼儿阅读幼儿学习资源第2021页，讲述故事 我的超人老师，微发幼儿绘画的兴趣。引导幼儿观察图片，可提问： 超人老师是什么样子的?他（她）有哪些本领?什,么叫超人?为什么说老师是 超人？2 .引导幼儿回顾讨论，确立内容，拓展经验。（1）引导幼儿讨论:你的老 师有什么特点和本领?重点从外貌、本领等方面进行分析。鼓励幼儿大胆 表达对老师的认识，如:X老师个子比拟高，X老师特别爱笑，X老师的 力气很.弓1.导幼儿说说如何画出老师的特点和本领。（2）可请幼儿讨论： 小朋友在什么情况下需要老师?如睡不着的时候、摔倒的时候、游戏的时 候，都希望寻求老师的帮助或和老师提供快乐。3 .幼儿绘画，教师巡回指导。（1）绘画前，引导幼儿想清楚要画谁，要表 现他（她）的什么特点和本领。（2）重点指导幼儿在画不同动作时画出四肢 的状态，关注身体比例的协调，并提醒幼儿根据绘画内容添画背景。4 .展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。请幼儿介绍自己画的老师，教 师针对幼儿画面中的创想、所画肢体动作、画面背景布局等进行评价。活动 延伸1 .小画展活动，让孩子们自由讨论。2 .让孩子们把画带回家，和爸爸妈妈提供。区域 布置我们投放到美工区，或者装饰成画。活动 创新活动反思班级:周次:备课人:备课时间: