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1、赵丽宏赵丽宏 周庄简介：周庄简介：北宋元佑年间，周迪功郎信奉佛教，将庄北宋元佑年间，周迪功郎信奉佛教，将庄田田200亩捐赠给全福寺作为庙产，百姓感其亩捐赠给全福寺作为庙产，百姓感其恩德，将这片田地命名为恩德，将这片田地命名为“周庄周庄”。 周庄镇位于苏州城东南周庄镇位于苏州城东南38公里公里,古称贞丰里古称贞丰里,历经历经900多年沧桑，是江南六个着名古镇之多年沧桑，是江南六个着名古镇之一。一。古画家吴冠中说古画家吴冠中说“黄山集中国山川之美、黄山集中国山川之美、周庄集中国水乡之美周庄集中国水乡之美”,海外报刊则称海外报刊则称“周周庄为中国第一水乡庄为中国第一水乡”,被誉为被誉为“梦里水乡梦里
2、水乡”。周庄简介：周庄简介：镇内河汊纵横。南市北河、后港河、邮车镇内河汊纵横。南市北河、后港河、邮车漾河、中市河四条水道将古镇分割为漾河、中市河四条水道将古镇分割为“井井”字形，形成八条长街。镇上建筑，古色古字形，形成八条长街。镇上建筑，古色古香，粉墙花窗，依水而筑。香，粉墙花窗，依水而筑。“三分水，二三分水，二分桥，一半是旧城分桥，一半是旧城”。拱桥、水巷、石板。拱桥、水巷、石板街、古屋，构成了周庄水乡特有的风貌。街、古屋，构成了周庄水乡特有的风貌。NEXTNEXTNEXT南湖南湖园全福寺迷楼 沈厅 贞丰桥 双桥 澄虚道院 张厅 富安桥 荷花池周庄主要景点介绍(1) 和谐的声音(2) 指韵母
3、或章节的收音(3) 指诗赋词曲(4) 风雅、高雅(5) 风度(6) 气韵、神韵(7) 美、标致 通过欣赏朗读，你知道本文为何命名通过欣赏朗读，你知道本文为何命名“周庄水韵周庄水韵”而不是而不是“周庄水乡周庄水乡”、“古镇周庄古镇周庄” ” 周庄水韵的周庄水韵的“水韵水韵”指什么？指什么？ 水韵：水的情趣，水的韵律。古朴，水韵：水的情趣，水的韵律。古朴，宁静，清幽，柔美，多姿多宁静，清幽，柔美，多姿多彩彩最主要指的是柔美。最主要指的是柔美。作者简介 赵丽宏，男，当代作家。1951年生，大学毕业后，曾任上海萌芽文学杂志编辑，之后为上海市作家协会专业作家，现为上海市作家协会副主席。创作以诗歌、散文和
4、报告文学见长，出版有珊瑚生命草心画等30多部诗集、散文集和报告文学集（结合学案）。第一部分（第一部分（13）：）：叙述周庄水乡给人们的总体印象。叙述周庄水乡给人们的总体印象。第二部分（第二部分（ 46）：）：写作者三次游周庄的情景及感受写作者三次游周庄的情景及感受。总总分分自学指导一自学指导一整体感知文章的行文结构及内容整体感知文章的行文结构及内容 2.2.作为游记作为游记, ,作者几游周庄作者几游周庄? ?为我们描绘了哪几幅为我们描绘了哪几幅“水韵图水韵图画画”? ?烟雨迷蒙水墨画冰雪融化的版画水天一色梦幻图第一部分（第一部分（13）：）：叙述周庄水乡给人们的总体印象。叙述周庄水乡给人们的总
5、体印象。第二部分（第二部分（ 46）：）：写作者三次游周庄的情景及感受写作者三次游周庄的情景及感受。总总分分自学指导一自学指导一整体感知文章的行文结构及内容整体感知文章的行文结构及内容 精读第一自然段：精读第一自然段：1. 第一自然段描绘了一幅怎样的图景？第一自然段描绘了一幅怎样的图景？2. 找出文段中的比喻句，指出它的本体、喻体、找出文段中的比喻句，指出它的本体、喻体、并说说其作用。并说说其作用。2 2.“ .“ .犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸。犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸。” 本体：本体：倒影着石桥、楼屋、树影、云彩和飞鸟的水面；倒影着石桥、楼屋、树影、云彩和飞鸟的水面； 喻体：喻体：
6、彩绸彩绸用用“彩绸彩绸”生动形象地描绘了一幅倒映着美景的周庄水面生动形象地描绘了一幅倒映着美景的周庄水面的美丽画面，有形有色，有静有动。的美丽画面，有形有色，有静有动。1 1、“还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”，这句话用了什么修辞手法，起到了什么作用？这句话用了什么修辞手法，起到了什么作用？反问。反问。 强调了在周庄的强调了在周庄的小河里泛舟最富有诗意，小河里泛舟最富有诗意，同时也引起读者的思同时也引起读者的思考考如何有诗意？如何有诗意？2 2、找出在周庄泛舟有诗意、找出在周庄泛舟有诗意的景物。的景物。小小的木船、窄窄的河道；小小的木船、窄
7、窄的河道； 拱形的桥孔，古老的形状风格不同的石桥；桥上的拱形的桥孔，古老的形状风格不同的石桥；桥上的行人，船上的乘客。行人，船上的乘客。断章断章 你站在桥上看风景，你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。你装饰了别人的梦。卞之琳卞之琳精读第三自然段：精读第三自然段：1. 1. 第三自然段写到周庄的布局，那么它是怎么布第三自然段写到周庄的布局，那么它是怎么布局的，请同学们从书上找出原文。局的，请同学们从书上找出原文。2. “2. “这样的景象，大概只有在这样的景象，大概只有在威尼斯威尼斯才能看到。才能看到。”这句
8、话如何理解？这句话如何理解？3. 3. 第三自然段最后一句话有什么作用？第三自然段最后一句话有什么作用？ 1. 1. 河道成井字形，街道和楼宅被河分隔，石桥巧妙河道成井字形，街道和楼宅被河分隔，石桥巧妙地将古镇连缀为一体。地将古镇连缀为一体。2. 2. 这是对周庄水乡的高度评价。也突出了周庄所具这是对周庄水乡的高度评价。也突出了周庄所具有的特别的水的特点。有的特别的水的特点。3.3.点题；表述作者对周庄水乡的总体印象。点题；表述作者对周庄水乡的总体印象。水中倒影水中倒影-波动似绸波动似绸小河泛舟小河泛舟-富有诗意富有诗意整体布局整体布局-井形河道，井形河道， 古镇为一体古镇为一体。大概只大概只
9、有在威有在威尼斯才尼斯才能见到能见到画面画面评价评价总体总体印象印象水中倒影水中倒影-波动似绸波动似绸小河泛舟小河泛舟-富有诗意富有诗意整体布局整体布局-井形河道，井形河道， 古镇为一体古镇为一体。大概只大概只有在威有在威尼斯才尼斯才能见到能见到画面画面评价评价总体总体印象印象 欣赏了这些图片以后，周庄在我们的脑欣赏了这些图片以后，周庄在我们的脑海中有一个怎样的印象呢？（提示：可以运海中有一个怎样的印象呢？（提示：可以运用一些诗词句或修辞手法，然后用一两个词用一些诗词句或修辞手法，然后用一两个词语概括语概括 ） 1、充满诗情画意，如一曲悠长的乐曲，如一幅写、充满诗情画意，如一曲悠长的乐曲，如一
10、幅写意的画卷，如一杯醇香的美酒意的画卷，如一杯醇香的美酒 2、“绿树村边合，青山郭外斜绿树村边合，青山郭外斜” “小桥流水人小桥流水人家家” 3、水给古老的旧镇带来了生命，带来了活力，增、水给古老的旧镇带来了生命，带来了活力，增添了神采，增添了韵味添了神采，增添了韵味 第二、三课时第二、三课时 教学目标教学目标赏析文中精美的语言赏析文中精美的语言， 1 1、作者前两次去周庄分别是什么时候，天气情况、作者前两次去周庄分别是什么时候，天气情况怎么样？怎么样？ 第一次去周庄是第一次去周庄是仲春仲春，天下着小雨；第二次去是，天下着小雨；第二次去是冬天冬天，刚，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆
11、盖，阳光已经穿刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。破云层抚摸大地。2、前两次周庄给作者的印象是什么样的？、前两次周庄给作者的印象是什么样的？ 第一次作者仿佛看到了一幅画在宣纸上的第一次作者仿佛看到了一幅画在宣纸上的水墨画水墨画。第二。第二次作者仿佛看到了一幅色彩对比强烈的次作者仿佛看到了一幅色彩对比强烈的版画版画。修辞手法：修辞手法：比喻比喻作者前两次到周庄的感受不同，分别是：作者前两次到周庄的感受不同，分别是： “水墨水墨画画”和和 “版画版画”。两者有何不同。两者有何不同？水墨画水墨画：指纯用水墨不着彩色的国画。：指纯用水墨不着彩色的国画。版画版画：指用刀
12、子或化学药品等在铜版、锌：指用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版、麻胶版等版面上雕刻或蚀版、木版、石版、麻胶版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的国画。刻后印刷出来的国画。第一次：第一次： 仲春烟雨笼仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙罩的周庄迷蒙的的采用采用比喻比喻的修辞手法。的修辞手法。形象地写出来雨雾中形象地写出来雨雾中周庄的周庄的飘忽宁静而又飘忽宁静而又恬淡幽雅，给人幽深、恬淡幽雅，给人幽深、飘忽、朦胧飘忽、朦胧的感觉的感觉。3 3、作者两次到周庄时是从什么角度来写周庄水韵的？、作者两次到周庄时是从什么角度来写周庄水韵的？第一次：第一次：第二次：第二次：略略写写有感情地朗读第二次到周庄的语段有感情地
13、朗读第二次到周庄的语段，用，用以下提示品析本段语言。以下提示品析本段语言。 提示提示: 1、修辞手法的运用。、修辞手法的运用。2、句式的长短、句式的长短 与整散。与整散。3、语言的音韵美：叠词、反复构、语言的音韵美：叠词、反复构成动听节奏；押韵、声音的平仄起伏。成动听节奏；押韵、声音的平仄起伏。 4、按时令写景，、按时令写景， 多角度写景。多角度写景。1 1、“阳光已经穿破云层抚摸大地阳光已经穿破云层抚摸大地”这句话采用这句话采用了什么修辞手法，有何作用？了什么修辞手法，有何作用？拟人拟人，把阳光人格，把阳光人格化，突出了阳光的化，突出了阳光的温暖、轻柔温暖、轻柔，给人给人舒适的感觉舒适的感觉
14、。1 1、“阳光已经穿破云层抚摸大地阳光已经穿破云层抚摸大地”这句话采用这句话采用了什么修辞手法，有何作用？了什么修辞手法，有何作用？拟人拟人，把阳光人格，把阳光人格化，突出了阳光的化，突出了阳光的温暖、轻柔温暖、轻柔，给人给人舒适的感觉舒适的感觉。拟人拟人2.2.在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。长短句的交错运用，形成节奏的参差美。长短句的交错运用，形成节奏的参差美。3 3. .小街的屋檐下在小街的屋檐下在滴滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌淌水
15、，小水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗渗出来。出来。雪融化的声音用雪融化的声音用“滴滴”“”“淌淌”“”“渗渗”动词形容，动词形容，用词用词丰富不单调。丰富不单调。4.4.细细谛听，水声细细谛听，水声重重叠叠重重叠叠，如诉如泣如诉如泣，仿佛神秘悠远，仿佛神秘悠远的的江南丝竹江南丝竹，裹着万般，裹着万般柔情柔情，从地下，从地下袅袅袅袅回旋上升。回旋上升。运用运用通感通感、比喻、拟人比喻、拟人，生动形象地写出了，生动形象地写出了水声的缠水声的缠绵细腻，富有柔情绵细腻，富有柔情的特点。另外，叠词的运用，产生的特点。另外，叠词的运用，产生音韵的
16、和谐美。音韵的和谐美。版画特点版画特点：黑：黑白分明，线条白分明，线条流畅，带有一流畅，带有一种古朴典雅的种古朴典雅的神韵。神韵。第二次：第二次：冬天积雪斑斑冬天积雪斑斑的周庄动感的周庄动感。形象地写出了雪后日出形象地写出了雪后日出的周庄的特色，给人以的周庄的特色，给人以色彩鲜明、耀眼炫目色彩鲜明、耀眼炫目的的感觉。感觉。前两次作者去周庄对周庄的感觉分别用了前两次作者去周庄对周庄的感觉分别用了“水墨画水墨画”和和“版画版画”来比喻，那第三次呢，你能用自己的语言概括出来比喻，那第三次呢，你能用自己的语言概括出来吗？来吗？春夜张灯结彩的周庄七彩春夜张灯结彩的周庄七彩油画油画1 1、第三次游周庄描绘
17、了什么景色？是按照什么顺序、第三次游周庄描绘了什么景色？是按照什么顺序来写的？来写的？岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦声、礼花、彩光、欢呼声等；弦声、礼花、彩光、欢呼声等； 1.最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射一条摇曳生辉、光华四射的彩带。的彩带。 由静到动由静到动，充分展现了水，充分展现了水光相映，摇曳生辉光相映，摇曳生辉的情态。的情态。“在阳光下，积雪正在融化，在阳光下，积雪正在融化，到处可以
18、听见滴水和流水的声到处可以听见滴水和流水的声音，音，细细谛听，水声重重叠细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的的江南丝竹江南丝竹，裹着万般柔情，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升，这样的从地下袅袅回旋上升，这样的声音，用人类的乐器永远也无声音，用人类的乐器永远也无法模仿法模仿。” 品味：品味： 从滴水、流水的声音方面来表现周庄从滴水、流水的声音方面来表现周庄的水声充满柔情。由水声联想到的水声充满柔情。由水声联想到“江南丝竹江南丝竹”，而，而下文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦下文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦声声。 只流下只流下丝竹管弦声丝竹
19、管弦声在被木船搅得在被木船搅得起伏不平的河面上起伏不平的河面上飘绕不绝飘绕不绝 文中描绘了节日夜景下五彩缤文中描绘了节日夜景下五彩缤纷的周庄，表现了改革开放后的人纷的周庄，表现了改革开放后的人们幸福的生活，表达了作者的欣喜们幸福的生活，表达了作者的欣喜之情及对改革开放的讴歌之情。之情及对改革开放的讴歌之情。这样的描写与作者所要表露的情感有何联系？这样的描写与作者所要表露的情感有何联系？ 作者为什么写三次游周庄，第三次为什么详写？作者为什么写三次游周庄，第三次为什么详写？ 作者多次游周庄水乡，这正表明了作者多次游周庄水乡，这正表明了周庄周庄景色情韵深深吸引着作者景色情韵深深吸引着作者。有些景点。
20、有些景点单凭一单凭一次游览次游览，浮光掠影，感受肤浅，浮光掠影，感受肤浅，难领悟其奥难领悟其奥妙，体会其神韵妙，体会其神韵。一次、两次、三次，仔细一次、两次、三次，仔细观赏，细细品味，才能多角度地领悟其境界观赏，细细品味，才能多角度地领悟其境界之妙处。之妙处。所以本文写了三次周庄水乡之游，所以本文写了三次周庄水乡之游，感受越来越多，越来越深刻，所以第三次周感受越来越多，越来越深刻，所以第三次周庄游详写。庄游详写。你所得到的描写景物的方法有哪些？你所得到的描写景物的方法有哪些？“小桥流水人家小桥流水人家”的周庄整体图的周庄整体图 仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画 冬天冰雪
21、融化的周庄动感版画冬天冰雪融化的周庄动感版画 春夜水天一色的周庄七彩梦幻油画图春夜水天一色的周庄七彩梦幻油画图 小结小结阅读阅读周庄水韵周庄水韵第第5段，完成段，完成16题。题。1给下列加点字注音。给下列加点字注音。参差（参差（ ） 璀璨（璀璨（ ）2写出下列句中画线词语的近义词。写出下列句中画线词语的近义词。深蓝色的天幕上深蓝色的天幕上勾勒勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。出它们曲折多变的黑色剪影。（ ）天上的辉煌和天上的辉煌和璀璨璀璨，全都落到了水里，平静幽深的，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条河水，顿时变成了一条摇曳摇曳生辉、光华四射的彩带。生辉、光华四射的彩带。（ ） （ ）
22、3文中有一个词语文中有一个词语“瞬息万变瞬息万变”，“瞬息瞬息”形容极形容极短的时间。请你再写出三个形容时间极短的词语。短的时间。请你再写出三个形容时间极短的词语。 cnc cucn 勾画勾画 灿烂灿烂 摇动摇动 一刹那一刹那 一瞬间一瞬间 顿时顿时作业：作业：4上文描写了哪些景物？请概括写出（不少于四种）。上文描写了哪些景物？请概括写出（不少于四种）。5作者在描写景物时，是按照什么时间和空间顺序来作者在描写景物时，是按照什么时间和空间顺序来描写的？描写的？时间上：时间上： 空间上：由空间上：由 写到写到 ，最后写到，最后写到 6文中画波浪线的句子是从文中画波浪线的句子是从 的角度来描写周的角
23、度来描写周庄水韵的。这句话运用了比喻的修辞手法，它属于庄水韵的。这句话运用了比喻的修辞手法，它属于 喻，喻，本体是本体是“ ”，喻体是，喻体是“ ”，比喻词是，比喻词是“ ”。这样写的好处：。这样写的好处：岸上的彩灯、河中的倒影、彩船、丝竹、管弦之声、礼岸上的彩灯、河中的倒影、彩船、丝竹、管弦之声、礼花、古镇的欢呼花、古镇的欢呼 先后顺序先后顺序 河中河中天上的礼花天上的礼花 地上的人们地上的人们色彩色彩 暗暗 变成变成形象生动地表现出春夜的河上所见到的七彩斑斓的礼花，形象生动地表现出春夜的河上所见到的七彩斑斓的礼花，表现出周庄水乡的绚丽多姿。表现出周庄水乡的绚丽多姿。河水河水 彩带彩带 冬天
24、冬天雪后雪后春夜旅春夜旅游节游节视觉视觉（色彩）（色彩）视（色）视（色）听（声）听（声）视（色）视（色）听（声听（声）水墨画水墨画色如版画色如版画声似音乐声似音乐光带光带梦境梦境恬淡恬淡宁静宁静色彩鲜艳色彩鲜艳万般柔情万般柔情多姿多姿多彩多彩略略写写略略写写详详写写归纳：从不同季节，选择不同景物，多角度描写归纳：从不同季节，选择不同景物，多角度描写“水韵水韵”。水的情趣，水的韵律。水的情趣，水的韵律。小河泛舟小河泛舟春雨泛舟春雨泛舟冬雪融化冬雪融化乘船夜游乘船夜游思考思考: :1.1.读周庄读周庄, ,它在我们的脑海中是一个什么印象呢它在我们的脑海中是一个什么印象呢? ?2.2.作为游记作为游
25、记, ,作者几游周庄作者几游周庄? ?为我们描绘了哪几幅为我们描绘了哪几幅“水韵图水韵图画画”? ?小桥流水人家烟雨迷蒙水墨画冰雪融化的版画水天一色梦幻图 对于如此美景，作者分别选择何时、何物、何角对于如此美景，作者分别选择何时、何物、何角度来描绘度来描绘“水韵水韵”的？的？仲春仲春雨雾雨雾色彩色彩冬天冬天雪景雪景色彩（黑白）色彩（黑白）声音（如丝竹）声音（如丝竹）春夜春夜节日景象节日景象色彩（多彩）色彩（多彩）姿态（多姿）姿态（多姿）声音（欢声）声音（欢声）归纳：从不同季节，选择不同景物，多角度描写归纳：从不同季节，选择不同景物，多角度描写“水韵水韵”。作者三游周庄，你觉得描绘最详细的是哪一
26、次？作者三游周庄，你觉得描绘最详细的是哪一次？抓住哪些具体景物，按什么顺序描绘抓住哪些具体景物，按什么顺序描绘“水韵水韵”的？的？楼房，小街，彩灯，小河，花船，礼花楼房，小街，彩灯，小河，花船，礼花（水景）（水景）岸上岸上水上水上古镇尽头古镇尽头天上天上地上地上归纳：按照一定顺序描写归纳：按照一定顺序描写“水韵水韵”（移步换景）（移步换景）暗喻（暗喻（MetaphorMetaphor） 是是本体本体和和喻体喻体同时出现，它们之间在同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲（本体）形式上是相合的关系，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。喻词常由：是（喻词）乙（喻体）。喻词常由：是、就是、成了、成
27、为、变成是、就是、成了、成为、变成等表判等表判断的词语来充当。暗喻又叫隐喻。断的词语来充当。暗喻又叫隐喻。 修辞方法多样 1、 拟人手法：“一支弯曲的木橹悠然搅动“还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不动的木橹搅碎“形象刻画出游客观赏美景悠闲自在的心情 2、比喻手法：“倒映在犹如风中漾动的一还长长的彩绸” 形象生动地写出周庄水面富有变化的美丽倒影。 “一幅画在纸上的水墨画” “像是一幅色彩对比强烈的版画” 前句写出仲春中周庄给人以飘忽宁静、恬淡儒雅的感觉，后者形象写出雪后周庄令人目眩的色彩，蕴含凝重的历史韵味。 3、设问手法：“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢” 引起读者的思考如何富有诗意？ 4、引用手法：“相看两不厌”（李白独坐敬亭山） 写出行人与乘客之间双方看来都是动人的景象，营造一份和谐美