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1、读书破万卷下笔如有神21、论语六则译文（一）孔子说：“学了并经常温习它，不也很高兴吗？有同门师兄弟从远方来（与我探讨学问），不也很快乐吗？别人不了解自己而自己又没有什么不满，不也算得上君子吗？”（二）孔子说：“温习学过的知识，获得新的理解和体会，就可以做老师了。”（三）孔子说：“只学习而不思考就会迷惑不解，只思考而不学习就会在学业上陷入困境。”（四）子贡问（孔子）说：“孔文字（死后）凭什么被称做文呢？”孔子说：“聪敏而且爱好学习， 向地位比自己低、 学识比自己差的人请教而不以为耻，因此被称做 文。 ”（五）孔子说：“默默地记住它，学习而不知满足，教导别人而不知疲倦，我有哪一样呢？”（六）孔子说
2、：“几个人在一起走，其中也一定有我的老师；选取他们的好的东西加以学习、采纳，他们（身上）不好的东西（自己身上如果有，就）加以改正。”22、世说新语二则译文陈太丘和朋友约定一同出行。(他们 )约定在正午动身，过了正午朋友没到，陈太丘便离开了， 离开之后朋友到了。(陈太丘的儿子)陈元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方： “ 你父亲在家吗 ?” 元方回答说：“ 等您很久您都没到，已经离开了。” 朋友便生气地说：“ 真不是人啊 !和别人约定同行，却丢下别人走了。” 元方说： “ 您与我父亲约定中午，到了中午您没到，就是不守信用；对着儿子骂他父亲，就是不讲礼貌。” 朋友感到很惭愧，走下车去拉元方以表示歉
3、意。元方走进门去，连头也没回。23、伤仲永译文金溪县百姓方仲永，祖祖辈辈以耕种为生。仲永出生五年了，从来不认识（笔墨纸、砚这些）书写工具，（他）忽然哭着要这些东西。（他）父亲对此觉得很奇怪，从邻居家借了给他，他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。他的这首诗以赡养父母、团结族人立意，全乡的读书人竞相传看。从此，（大人）指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。同县的人都很惊奇，纷纷请他父亲去做客，有的人还用钱来求仲永题诗。他父亲认为这样有利可图，就天天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。我听说这件事很久了。明道年间，我跟父亲一起回家，在舅舅家见到了仲永，有十二三岁了。让
4、他作诗，（写得已经）不能符合以前的名声了。又过了七年，我从扬州回家，又到了舅舅家，问他们仲永的情况，他们说：“跟普通人没什么区别了。”24、木兰诗译文唧唧又唧唧 ,木兰正对着大门纺织。听不见织机的声音,只听见木兰叹息的声音。问木兰想什么 ,问木兰怀念什么。木兰也没有什么想的,木兰也没有什么怀念的。昨天下午见到军中文告 ,可汗正大规模地征兵,好多好多卷的文告啊,上面都有父亲的名字。父亲没有长大成人的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 -
5、 - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神儿子 ,木兰没有长兄,愿意去买鞍买马,从此替父出征。去东市买骏马，去西市买鞍鞯，去南市买笼头，去北市买长鞭。早上辞别爹娘，傍晚到了黄河边上，听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见黄河流水在溅溅作响。早上离开黄河边，傍晚到了黑山上，听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山下胡人的战马在啾啾嘶鸣。奔驰万里赶赴战场，飞越一个个关口、一座座山峰。 从北方来的寒气中传来了用刁斗报更的声音， 清冷的月光照射在铠甲上。很多很多的将士战死在沙场，很多很多年之后将士才回到故乡。回来之后拜见天子，天子高坐在大殿上。记了许多许多次功勋，颁发了许多许多的奖赏。可汗问木兰要些
6、什么，木兰回答不想要做官，只希望驰骏马，送我回到故乡。爹娘听到女儿回来了，互相搀扶着迎出外城；姐姐听到妹妹回来了，对着大门整理妆饰；弟弟听到姐姐回来了，霍霍地磨刀宰杀猪羊。打开东屋的门，坐在西屋的床，脱掉战时的长袍，穿上过去的衣裳，对着窗户梳理黑发，对着镜子贴上花黄。走出门去看望战友，战友们都惊慌：在一起很多年，竟然不知道木兰是女的。雄兔和雌兔都脚步跳跃，目光迷离；两只兔子贴着地面跑，哪能分辨出哪是雄哪是雌?一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排
7、比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展
8、、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
9、精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神二十四、句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说） ，为下文作辅垫；总领下文；、文中：承上启下；总领下文；总结上文；、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用； （2）结合句子语境。、比喻、拟人：生动形象；答
10、题格式：生动形象地写出了对象特性。、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；、对比：强调了 突出了 、反复：强调了 加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了 的情况（表程度，表限制，
11、表时间，表范围等） ，换了后就变成 ，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（ 1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的归纳记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式： （时间地点）人事。说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -
12、- - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神1.将原有的题目A 换成题目 B 好不好 ?为什么 ? 这是一种考察题目的题型，判断肯定是不能换。一般对于题目的考察都要从三个方面作答：线索、内容、中心。因为XX （题目）是本文的线索，它贯穿全文，推动情节发展，以他为题目可以使文章结构严谨，脉络清晰。因为本文主要讲了一件关于XX 的事。本文正是在XX 中体现了 （本文的中心） 。2.概括短文的主要内容答题公式：简略式：人物 +事件详尽式：（时间 +地点） +人物
13、+起因 +经过 +结果3.本文中的中心句是什么? 一般在开篇，或结尾，一般是议论性总结性的句子。4.文段中的某一句话的作用?表达效果如何 ?若换成另一句的效果不好,为什么 ? 一、句子在结构上的作用（答题术语）（1）开头：总领全文（总括全文），引出下文（开启下文） ，开篇设疑开门见山，开篇点题。（2）中间：承上启下（过渡）为后文埋伏笔、作铺垫（3）结尾：总结全文，点明主旨（点明中心，揭示主题，画龙点睛），首尾呼应，结尾照题，突出中心，深化主题，升华主题。二、句子在内容上的作用（答题思路）（1）看看句子写的是什么？（2）其中表现了什么？（3）和上下文有何联系？（4）和中心有何联系？般要是问那句写
14、得好，就是文中采纳的那句好！所以问题就变成了：这句话为什么好，为什么比那句好。你可以试用以下几个答题要点：1 发现这句话语上下文的联系（比如承上启下、画龙点睛、首尾照应）从而发现它的重要性2 观察词句所用的修辞：拟人、排比（使句子更有力度、更恢宏）、对偶、夸张 等等这句话突出说明了什么：就是要联系上下文分析，最重要的是抓住文章的中心思想（他总不会哪一句无关紧要的话来考你吧？！ ）所以问题就变成了：这句话是怎样体现中心的？修辞手法： 一般无非是比喻 （更生动， 贴近读者）、拟人（是所描写物更生动，或者是借物喻人！ ） 、排比（突出表现重要性，气势恢宏）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -