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1、宁夏省 2016 年下半年教师资格证认定综合素质试题一、单项选择题（共23 题，每题的备选项中，只有1 个事最符合题意）1、教育心理学界普遍认为，西方第一本教育心理学出版于_ A1903年B1913 年C1914年D1900 年2、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是 _ A汉武帝B董仲舒C郑玄D朱熹3、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是_ A解释的理解B字面理解C批判性理解D创造性理解4、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是_ A期待强化B自我强化C直接强化D替代强化5、主张“教育即生活”、 “教育是经验的改组和改造” 、
2、“在做中学”的教育家是_ A布鲁纳B赫尔巴特C杜威D杨贤江6、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是_ A7 岁B3 岁C12岁D18 岁7、学生学习直角三角形，这种学习属于_ A词汇学习B符号学习C概念学习D命题学习8、平时我们所讲的“举一反三” 、 “闻一知十”等属于以下哪种迁移?_ A顺就迁移B同化性迁移C重组性迁移D具体迁移9、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是_ A合作学习B发现教学C情境教学D指导教学10、整合所学新知识之间、 新旧知识之间的内在联系， 形成新的知识结构的学习策略称为 _ A组织策略B复述策略C计划策略D调节策略11、卢梭主张教育
3、的目的是培养自由的人。这种观点属于_ A社会本位论B个人本位论C宗教本位论D文化本位论12、短时记忆的容量很有限，一般只能储存_个信息项目。A32 B52 C72 D92 13、创造性思维的核心是 _ A发散思维B辐合思维C直觉思维D理性思维14、小学生的思维 _ A正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D完全属于具体形象思维阶段15、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是_ A克鲁普斯卡娅B马卡连柯C加里宁D凯洛夫16、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为_ A水平迁移与垂直迁
4、移B正迁移与负迁移C普通迁移与特殊迁移D顺向名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - 迁移与逆向迁移17、下列表述中有错误的是 _ A智商决定学习成绩B性格影响个体的行为方式C认知方式是习得的D不同个体间智力有质与量的差异18、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的_ A遗传性B自然性C目的性D获得性19、学生学习直角三角形，这种学习属于_ A词汇学习 B符号学习 C概念学习 D命题学习20、教
5、师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。这主要体现的学习观是A认知结构学习观B建构主义学习观C行为主义学习观D信息加工学习观21、态度与品德形成过程经历的第二阶段是_ A依从B接受C认同D内化22、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是_ A皮亚杰B埃里克森C罗杰斯D科尔伯格23、中学教学的首要任务是 _ A传授知识技能B发展学生智力C培养学生品德D关注个性发展二、多项选择题（共23 题，每题的备选项中，有2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。）1、以下对学生的本质属性的理解不正确的是_ A学生是能动的主体B学生是小大人
6、，他们和成人没有什么质的差别C学生具有独特的创造价值D学生是具有思想感情的个体2、整个教育工作的核心是 _ A教育目的B行政管理C教学业务D后勤保障3、心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是_ A阅读技能B运算技能C运动技能D记忆技能4、心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。主张这一观点的心理学流派是A构造主义心理学B机能主义心理学C格式塔心理学 D行为主义心理5、在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取_ A有效的教学，提高教学质量B相应的干预或预防措施，达到预期
7、的效果C一系列措施，提高学生素质D有效的方法，改善教学成果6、记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到_干扰。A前摄抑制B倒摄抑制C单一抑制D双重抑制7、小学阶段的课程应体现 _ A强制性、普及性和统一性B科学性、选择性和统一性C普及性、基础性和发展性D科学性、基础性和发展性8、形成学校文化最重要的因素是_ A教师文化B学生文化C物质文化D制度文化名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - 9、我国义务教育阶段的课程
8、计划应该具有三个特征是_ A强制性，基础性，科学性B强制性，普遍性，科学性C科学性，普遍性，基础性D强制性，普遍性，基础性10、根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过_ A100 B120 C140 D130 11、人的发展的互补性要求教育应该做到_ A相互衔接B循序渐进C长善救失D教学相长12、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的_ A顺序性规律B互补性规律C不平衡性规律D个别差异性规律13、在教育心理学领域，研究最多、研究时间也最长的部分是_ A教学过程B学习过程C评价过程D反思过程14、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于_ A类属学习B总结学习C并
9、列结合学习D命题15、儿童识字的中心环节是 _ A读准B会写C听懂D理解字义16、如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音，下面哪一种说法是不正确的？_ A声音的掩蔽受频率和强度的影响B两个声音频率越接近，掩蔽作用越小C掩蔽音强度提高，掩蔽作用增加，覆盖的频率范围也增加D低频音对高频音的掩蔽作用比高频音对低频音的掩蔽作用大17、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是_ A心理健康B记忆C智力D学习18、创设问题情境时须注意，问题要_ A小而具体B新颖有趣C富有启发性D有适当的难度19、 ”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的 _ A历史性B时代性C
10、阶级性D生产性20、教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为_ A学业测验和成就测验B认知测验和人格测验C知识测验和兴趣测验D心理测验和生理测验21、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的_ A理论联系实际原则B直观性原则C因材施教原则D启发性原则22、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级， 一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期未时测量其成绩差异。这种研究方法属于A观察法 B实验法 C个案研究法 D调查法23、国家在一定历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向称为 _ A教育目的B教育计划C教育方针D教育目标名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -