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1、统编版二年级语文上册集体备课总课时 1课时审核教师总课时 1课时审核教师单元第一单元课题有趣的动物课型 精读课主备教师教学目标1、培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心。2、能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学 习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。3、激发学生交际的兴趣，提高学生交际的能力。这是本册安排第一次口语交际，话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向 别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。 教材 教材先列举了鹦鹉萤火虫 松鼠等动物有趣特点。动物是我们的好朋友，不但让分析我们的生活充满乐趣，还让我们有了交流的话题。这次口语交际的内容就是“有趣的动物”。通过观
2、察，让学生围绕“动物的趣处”进行表达，在说话 和听话的过程中互动交流，进而提高表达与倾听的能力。教学 重点 及难 点教具 或课 件准 备教学重点：能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流 中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。教学难点：能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流 中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。1 .教师：多媒体课件。2 .学生：观察、了解自己喜欢的动物，准备好动物的图片、头饰、玩 具等。第一课时教学过程任课教师 自主意见i知动物的奇妙1 .教师引用书中的第一段话导入：同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦武能学人说话，萤火虫 的尾巴能发出微弱的光
3、亮,松鼠的尾巴好像降落伞，响尾蛇的尾巴能发 出喀啦喀啦的声音，动物们可真有趣呀!让我们随着录像一起去到动物世界，去了解 那些有趣的动物们吧！（播放录像片断）.交流看后感受多有意思呀!谁愿意把你看到的最有趣的画面说给大家听？2 .板书课题：有趣的动物二、交流合作，师生互动1 .看看屏幕，谁来了？请你和小狗打声招呼问候一下吧！（出 示课件：小狗走出来了）2.引发话题：你们仔细听小狗在说些什么？（点击课件中的话 题：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？你能向大家介绍自己喜欢的动物 名称吗？）3、学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称4、小狗对我们是怎么评价的呢？（课件演示:小狗称赞的话）三、教师示范
4、引导1 .出示课件：袋鼠。2 .向同学介绍袋鼠的样子、习性及有趣的事。3、你们认识我了吗？那你们谁愿意和我做朋友？让我了解你。四、组内交流，生生互动1 .（课件播放各种动物图片）瞧，还有这么多的小动物想和小朋 友们交朋友，请你选定自己比较了解的动物，用你自己喜欢的方式（如: 扮演角色小动物或当解说员）2 .学生在小组内谈谈动物的样子、生活习性。要求同学讲的要 用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同 学也可以补充。五、情境表演，表达情趣.小记者采访（1）学生戴上自己喜爱的动物头饰，请一名同学充当小记者的 角色对他们进行采访。（台上表演）（2）师生评价六、讲动物故事联系生活
5、、分享趣事。1、听故事：法国环保小天使蒂皮与动物们发生了很多有趣的故 事。1 .相信小朋友和动物之间也发生过有趣的故事，把你的故事和 同桌说一说吧。要把故事有趣的地方说出来。七、评议、颁奖（小组及个人加分）1 .刚才，谁表现得最优秀？（通过几轮的表演教师相机引导学生 从态度大方、口齿清楚、等方面对学生进行评议。）2 .师生评价（学生点评优点及不足，教师应提醒其他同学学习 和借鉴，对点评的同学即使表扬，提高学生积极性。）八、课外延伸，鼓励探究1 .可爱的动物带给我们无限的快乐和回忆，让我们一起来保护 它们，彼此友好相处，你想对它们说些什么。2 .请你把了解、收集到的知识认真整理好，收集在自己的知识 小宝库里。作业设计：1、想一想：自己都见过那些小动物呢？2、说一说，写一写：自己喜欢的小动物，它长什么样？它的喜好是什么？它有趣的地方在哪里?课后反思