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1、统编版二年级语文上册集体备课第一课时教学过程单元第三单元 课题口语交际：做手工总课时1课时课型口语交际主备教师审核 教师教学 目标1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能 力。并能将自己所说的、所想的写下来。2、说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情 况说清楚。说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情， 达到口语训练和别人交流的目的。3、听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想 了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。4、鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力， 培养良好的听说态度和语言习惯”。教材 分析本册
2、课文共设计了 4个口语交际练习，第三单元口语交际为“做手工”。在交际的过程中，教师积极参与到学生的交流中去，善于发现学生交流 过程中富有创意、充满童趣的精彩语言，注意规范学生的口头语言。让学生 感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦。此外，还应鼓励学生在日常生活中主 动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。教学 重点 及难 点培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能 力。并能将自己所说的、所想的写下来。教具 或课 件准 备多媒体课件任课教师自主意见一、引入让孩子们说说自己最喜欢的玩具是什么？揭示口语交际的内容：做手工。二、准备玩具1、请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好的材
3、料。2、请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜欢的玩具。3、在做玩具的过程中，请同学们认识所用的材料，记住步骤。并 想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么有趣的事情。三、分小组交流1、以4人为一个小组进行讨论，讨论的要求有：(1)你喜欢或制作的玩具是什么？(2)它是什么样子的？(3)它好在哪里？(4)如果是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些有趣的事情？(5)认真倾听同学的发言。2、各小组的同学进行讨论，老师巡视并相机指导。四、各小组请部分同学汇报。1、请部分同学汇报交流。2、老师和同学注意倾听。特别是老师，必须引导学生有条理、完 整、通顺地表达。3、其他同学倾听。让其养成倾听的好习惯。五、把你刚才交流的内容试着写下来。1、学生动手写。2、老师巡视指导。六、成果展示。1、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。3、请同学们再一次修改自己的作品。七、总结。板书设计:口语交际：做手工作业设计:1、完成写话做手工。课后反思